《纪念白求恩》经典(上课).ppt

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1、纪念白求恩,毛泽东,简介白求恩生平,诺尔曼白求恩（1881939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。,1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。,朗读课文，读准字音,派遣（qin）以身殉职（xn）狭隘（i

2、）拈轻怕重（nin）热忱（chn）纯粹（cu）鄙薄（b）晋察冀（j）漠不关心 精益求精 见异思迁麻木不仁,拈轻怕重：见异思迁：满腔热忱：,解释下列词语。,接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。,看到别的事物就改变原来的主意。,心里充满真诚和热情。忱：情意。,漠不关心：麻木不仁：精益求精：,态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。,本义指肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民利益不关心,好了还要求更好。,课后练习一、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意），说说课文段落之间的关系。,“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精

3、神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段重点句：,“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,文章框架,1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精

4、神。3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。4、号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,纪念白求恩,共产主义精神,毫无自私自利之心的精神,课后练习一、各段内容要点之间的联系是怎样的?,文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?,语言的五种表达方式：,记叙、说明、议论、抒情、描写。,五种表达方式的区分,记叙重()议论重()说明重()抒情重()描写重(),过程,观点,介绍,情感,印象,请判

5、断下列句子的表达方式 我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，明孝陵香格里拉等。我冒了严寒，回到相隔千余里，别了二十余年的故乡去。,（说明）,（记叙）,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,（描写）,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（议论）,记叙,记录、叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,议论,对人和事物的好坏、是非、价值

6、、特点、作用等所表示的意见。,表达方式,夹叙夹议,“白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。,第一段,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。第二层：“高度概括白求恩的思想和行 动。第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。,第一段：可以分为三层。,第一段问题赏析,1文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？2白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？3引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？,第一层：第二层：第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,叙议 叙 议 叙

7、议,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?,“白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍；,“从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,第二段如何运用对比手法的?,白求恩,不少人和一些人,对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出

8、了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道,极端的负责任,对工作的态度,对同志人民的态度,极端的热忱 满腔热忱,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,作用：更加突出向白求恩学习的必要性,“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。,第三段如何运用对比手法的?,白求恩,不少人和一些人,对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道,极端的负责任,对工作的态度,对同志人民的态度,对工作的要求,

9、极端的热忱 满腔热忱,对技术精益求精,“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路”,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,课后练习二、2、3段如何运用对比手法的?,白求恩,不少人和一些人,对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道,极端的负责任,对工作的态度,对同志人民的态度,对工作的要求,极端的热忱 满腔热忱,对技术精益求精,“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路”,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党

10、内不良倾向。通过对比，更加突出白求恩的高贵品质；通过对比，显出差距，更有力的突出了学习白求恩的必要性。,课后练习二、说说运用对比手法（对比论证）的表达效果。,“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,课后练习三、将第四段划分为两层，说说两个层次之间是如何过渡的。,答：这一段前四句为一层，后四句为一层，先记叙自己同白求恩的交往，后论述学习白求恩精神的意义。,回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信，语言朴实，感情真挚。中间过渡从“我”的心情扩大到大家的心情，思路顺当。白求恩精神的核心是毫无

11、自私自利之心，这是对上文的总结，接着进一步阐明学习的意义。,各段内容要点之间的联系是怎样的?,1、国际主义精神。,2、毫不利己专门利人的精神。,3、对技术精益求精的精神。,白求恩的精神,4.毫无自私自利之心,4.毫无自私自利之心,本文的中心论点,学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。,明确:“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。答：从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。排比句式增强语言气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,结尾向白求恩学习的意义是什么？五个

12、短语“一个的人”组成什么句式，是从哪几个角度来说的？,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。,小结,1、“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”,课后练习四、品味句子，体会表达效果,答：此处连用两个双重否定，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得语气更坚定、更有力。,随堂检测,心里充满真诚和热情。()态度冷淡，毫不关心。()看到别的事物就改变原来的主意。()接受工作时挑

13、拣轻易的，害怕繁重的。()缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。(),用成语表达下列几句话的含义。,满腔热忱,漠不关心,见异思迁,拈轻怕重,麻木不仁,纪念白求恩这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的()A写作目的与文章主旨 B文章内容与论述重点 C写作动机与论述缘由 D表达方式与论述方式,A,纪念白求恩一文中心论点是()A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。,C,作 业,1、熟读全文，背诵最后一段。2、复习议论文的写作方法及特点,本文运用了哪些论证方法？,对比论证,本文运用了哪些论证方法？,