《空间点-直线-平面之间的位置关系.ppt
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1、2.1.1 平面,目标引领:,1.体会平面的基本属性,会用图形与字母表示平面。2.能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系。3.能用图形、文字、符号三种语言描述三个公理,理解三个公理的地位与作用。,观察教室里的桌面、黑板面,它们呈现出怎样的形象?,实例引入,观察,【自主探究】,观察活动室里的地面,它呈现出怎样的形象?,实例引入,观察,观察海面,它又呈现出怎样的形象?,实例引入,观察,生活中的一些物体通常呈平面形,课桌面、黑板面、海面都给我们以平面的形象你还能从生活中举出类似平面形的物体吗?,引入新课,几何里所说的“平面”(plane)就是从这样的一些物体中抽象出来的,但是,几何里的平面
2、是无限延展的,1、平面的概念,桌面,黑板面,平静的水面,平面的形象,平面的属性(特征),无限延展,平的(没有厚度),请你从适当的角度和距离观察教室里的桌面、黑板面或门的表面,它们呈现出怎样的形象?,观察,2.平面的画法,我们常常把水平的平面画成一个平行四边形,用平行四边形表示平面,平行四边形的锐角通常画成45,且横边长等于其邻边长的2倍,被遮挡部分用虚线表示,为了增强立体感,常常把被遮挡部分用虚线画出来,2.平面的画法,平面,平面AC、平面BD,平面ABCD,(标记在角上),3.平面的表示方法,或平面BD,、平面,、平面,练习,点在直线上,点不在直线上,点在平面内,点不在平面内,直线a、b交于
3、点A,合作解疑:2点、线、面的基本位置关系,(1)符号表示:,(2)集合关系:,点A、,线a、,面,直线a在平面 内,直线a与平面 无公共点,直线a与平面 交于点,平面 与相交于直线,思考,如果直线 与平面有一个公共点,直线 是否在平面内?如果直线 与平面有两个公共点呢?,如果直线 l 与平面有一个公共点P,直线 l 是否在平面内?,思考,实际生活中,我们有这样的 经验:把一根直尺边缘上的 任意两点放到桌面上,可以 看到,直尺的整个边缘 就落在了桌面上,思考,如果直线 l 与平面有两个公共点,直线 l 是否在平面内?,公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内,A,B,平
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- 关 键 词:
- 空间 直线 平面 之间 位置 关系

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