《文言翻译与断句》优秀课件.ppt

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1、理解并翻译文中的句子,文言语句翻译,一、学习文言文翻译的方法和技巧。,教学目标：,二、提高学生理解文言文的能力。,基本原则,直译为主 意译为辅,翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。信：指译文要准确无误，要忠实于原文意思。达：指译文要通顺畅达，要合乎现代汉语的语法习惯。雅：指译文要优美自然，能译出原文的语言风格和艺术水准来。,文言文翻译的要求,文言文翻译的方法和技巧：,文言文的翻译以直译为主，意译为辅。翻译的方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。1、对（直译），就是对译，逐字逐句落实。如：郑人 使 我 掌 其 北门 之 管。,郑国人,让,我,掌管,他们的,北门

2、 的,钥匙,保留古今意义完全相 同的专有名词，如国名、年号、帝号、官名、地 名、人名、朝代名、器物 名、书名、度量衡单位 等。,1）孔子师郯子、苌弘、师襄、老 聃。2）庆历四年春，滕子京谪守巴陵 郡。3）客有吹洞箫者,古今同义的字词，只 需把单音节词替换成 双音节词；古今异义词，必须用 该词的今义去替换；通假字换成本字,1）疏屈平而信上官 大夫 疏远 信任 2）是故弟子不必不如师 因此 不一定 3）秦王还柱而走 通“环”，环绕,去掉那些没有意义 的词语。包括：发语 词、助词（凑足音节、句中停顿）、结构倒装 的标志词、个别连词及 偏义复词中虚设成分 等。,1）夫赵强而燕弱。2）师道之不传也久 矣

3、！3）何罪之有？4）备他盗之出入与 非常也。,方法5补,补出省略的语句或句子成分。,即学即用,练习4：引（）以为流觞曲水，（）列坐（）其次。,译文：引（清流急湍）来作为流觞的曲 水，（人们）列坐在曲水的旁边。,把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。,方法6调,即学即用,客有吹洞箫者，倚歌而和之。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾 而友麋鹿。,译文：有一个吹洞箫的客人，按着歌声吹箫 应和。（定语后置句）,译文：何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打 柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。（介宾结构后置）,字字落实留删换,文从句顺调补贯,多义实词 常见虚词 通假字 词类活用 古今异义,省略句、被动句、倒装句、

4、判断句固定句式,选择含有关键词语、特殊句式的句子,总结：高考翻译题命题规律,主要考察翻译六字法中的哪几个？留 删 换 调 补 对,换：单音节词换成双音节词，通假字换成 本字，古今异义、词类活用词换成现代汉 语。【主要的方法是组词】,调：调整语序：宾语前置、定语后置、状语 后置、主谓倒装等。,专有名词照原样，（留）单音词语译成双，（换）语序不当要调整，省略部分要补上，某些虚词可删去，上下对译要恰当。,文言文翻译口诀：,齐人有一妻一妾 齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，

5、吾将瞷良人之所之也。蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他 此其为餍足之道也。其妻归，告其妾，曰：“良人者，所仰望而终身也，今若此。”与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。,试译下文中的有关语句：,译文：1、早晨起来，（妻子）便暗中跟踪丈夫所到的地方，走遍整个都城，没有谁停下来与他交谈。2、（妻子）和他的妾一起讥讽她们的丈夫，在庭院中相抱着哭泣，但是丈夫却不知道这回事，洋洋自得地从外面回来，（依然）在妻妾面前骄傲地夸耀。,要有踩点得分的 意识，洞悉命题 者想考你什么,找出关键词语、特 殊句式，准确翻译,关键词句不落实

6、，就会徒劳无功,总结：文言文翻译技巧,抓关键词句，洞悉得分点,总 结,文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。,文言文阅读中常见表官职变动的实词一、表授予官职的：1、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。如：公以学士徐公致荐，被征。谭嗣同前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。文选陈情表再如：诸有藏及内恶未发而荐举者。汉书平帝纪举不失德，赏不失劳。左传宣三十年2、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。如：初辟司徒府，除佐著作郎。晋书谢安传前后九辟公府。后汉书钟皓传,3、征：由君王征聘社会

7、知名人士充任官职。如：岁余，征拜侍御史。后汉书王涣列传安帝雅闻衡善术学，公车特征，拜郎中，再迁为太史令。后汉书张衡传4、拜：授予官职如：“拜亮为丞相。”三国志蜀书诸葛亮传至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。史记淮阴后列传5、除：任命，授予官职。如：除太常丞，尚书祠部郎，通直散骑侍郎。南史虞愿传寻蒙国恩，除臣洗马。文选陈情表,6、授：给予官职如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军 中拜授。”汉书翟方进传国以功授官予爵。商君书靳令7、起：重新启用，任以官职。如：起樗里子于国。战国策8、拔：提升没有官职的人如：拔之为后将军。汉书赵充国传 过蒙拔擢，宠命优渥。文选陈情表,二、表调动官职的升迁的：1、迁：

8、调动官职，一般是提升调用，左迁指降职、贬官。如：“孝文帝悦之，超迁，一岁中至太中大夫。”史记 贾谊传“心犹恨之，遂左迁毓。”三国志魏书卢毓传再如：岁中四迁。汉书主父偃传吾极知其左迁。汉书周昌传2、擢：在原官职上提拔.如：六年，江东大旱，擢知信州。宋史唐震传以高才擢进屡迁。后汉书赵壹传,调动官职的：1、转、调 徙：调动官职如：文宝处法平允，考绩连最，转大理正。隋史徐文宝传“调为陇西都尉”。汉书袁盎传徙齐王信为楚廷王。史记淮阴侯列传再如：程大元、李和以下将士六百一十三人补转官资有差。宋史理宗纪徙韩王信太原。史记高祖本纪2、补：补充缺职如：迁补太守卒史，举贤良为大司农丞。是时选博士谏大夫通政事者补郡

9、国守相，以望之为平原太守。汉书萧望之传,降职、罢免的1、贬：降职。如：贬连州刺史。旧唐书刘禹锡传 是当请自贬三等，以督厥咎。三国志蜀书诸葛亮传2、谪：被罚流放或降职。如：滕子京谪守巴陵郡。岳阳楼记3、出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）如：韦仁约弹右仆射褚遂良出为同州刺史。咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将军。晋书卷二十八“出”有时也指平调。如：永和初，出为何间相。后汉书张衡传 迁侍中，以出为征虏将军。晋书卷二十八,4、罢、免：罢黜，免去官职。如：“非其才者罢之”晋书魏舒传 遂免丞相勃，遣就国。汉书文帝纪5、黜、废：废弃不用。如：柳下惠为士师，三黜。论语

10、微子 不胜其任者废免。管子明法解,三、表兼职，代理官职的词语。1、兼：同时掌管，兼任。如：未几，移镇青州，就加兼中书令。旧五代史甘荷余传2、领：兼任，代理，暂时担任。如：迁中书郎，领东观祭酒。南史虞愿传3、权：暂代官职如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。宋史李纲传 以京官权知，三年一易。上孝宗皇帝第一书,4、行：代理官职如：太祖行备武将军。三国志魏书武帝纪观文殿学士特进行兵部尚书。泷冈阡表 5、假：暂时代理。如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候 百余人俱。汉书苏武传 除了以上表官职变动的词语外，还有一些词语虽不表示官职变动，但常与官职结合在一起使用，如：“知”、“令”后常跟地名，表做某地

11、的长官；“主”后常跟官府机构的名称，表示主持某官府机构的工作，我们可结合语境，灵活翻译。,高考文言断句技巧,断句步骤：,第一步：通读全文，弄懂大意。,第二步：循序渐进，先易后难。将能断开的先断 开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与 上下文的联系。,第三步：借助“特征”，巧妙断句。,例1：匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以光 映 书 而 读 之。,匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。,（凿壁偷光）,规律一：找名词（或代词），定句读。,和现代汉语一样，名词或代词一般也 常常作句子的主语和宾语，因此找出文中 反复出

12、现的名词或代词，就可以确定停顿 的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一 次出现时往往用全称，以后再出现就只提 名不提姓了。,刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。,例2：刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 后 可 复 者 也 则 事 寡 败 矣。,规律二：找虚词，定句读。,句首的语气词：“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用 于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼 等，前后都可断

13、句；,以、于、为、而、则等连词常用在句中。,句末语气词：“也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；,古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。,常在句首的时间词：如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。,有些常用在句首的关联词：如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；,断句口诀：,“曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句间，“矣”“耳”后面画圆圈。“耶”“乎”经常表疑问，“也”“者”作用要停顿。,例3：天 下 事

14、有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣,天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。,规律三：对话、引文定句读,文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一 次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。,例4：上 常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰

15、臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也。,上常从容与信言诸将能不/各有差/上问曰/如我/能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳/上笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。,皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信：“像我的才能能统 率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十 万。”皇上说：“你怎么样？”回答说：“我是 越多越好。”皇上笑着说：”您越多越好，为什 么还被我俘虏了？”韩

16、信说：”陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。,译文：,规律四：依修辞，定句断,顶真、排比、对偶、反复是文言 文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。,例如：1.具告沛公沛公大惊。2.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王 大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。,找顶真，定句读,顶真是文言文中常见的形式。句子前 后相承，前一句作宾语的词，在后一句中 又作了主语。,据排偶，定句读,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在 不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 镂。,排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式 整齐，四六句多，又是文

17、言文的一大特点。这一 特点，又为我们断句提供了方便。,例5：积 善 多 者 虽 有 一 恶 是 为 过 失 未 足 以 亡 积 恶 多 者 虽 有 一 善 是 为 误 中 未 足 以 存 人 君 闻 此 可 以 悚 惧 布 衣 闻 此 可 以 改 容。,积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶多者/虽有一善/是为误中/未足以存/人君闻此/可以悚惧/布衣闻此/可以改容。,参考译文：,善事如果做得多，偶尔做了一件坏 事，也只能算是失误，不足以导致灭亡。而坏事做多了，偶尔做了一件善事，也只 能算是不小心做的，不足以求得生存。君 主听到这些，就会害怕。百姓听到这些，就会改变脸色。,察反复，定句读,

18、反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当 常见的修辞方法。,例6：向 为 身 死 而 不 受 今 为 宫 室 之 美 为 之 向 为 身 死 而 不 受 今 为 妻 妾 之 奉 为 之 向 为 身 死 而 不 受 今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之 是 亦 不 可 以 已 乎 此 之 谓 失 其 本 心,向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为 身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已 乎？此之谓失其本心。,参考答案：,参考译文：,过去宁可送命也不肯接受，今天（有人）为了妻妾的侍奉却去做这种事；过去宁可送命 也不肯接受，今天（有人）为了所认

19、识的贫困 的人感激自己却去做这种事：这种不符合礼义 的做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失 了他的本性。,规律五:依总分，定句读,老 而 无 妻 曰 鳏 老 而 无 夫 曰 寡 老 而 无 子 曰 独 幼 而 无 父 曰 孤 此 四 者 天 下 之 穷 而 无 告 者 也。,例7：,文言文中，也往往有总分、分总的形 式，我们自然可以据此进行断句。,规律六:借助句式特点及固定结构断句,固定结构，如“者也”、“不亦乎”、“何之有”，“孰与乎”“为所”、“受于”，“无乃乎”，“得无乎”等，根据这些结构也可断句。,“何之有”（宋何罪之有？）“如何”（如太行王屋何？）“唯是”（唯余马首是瞻）“非唯抑亦”（非唯天时，抑亦人谋。）“不亦乎”（不亦说乎？）“何之为”（秦则无礼，何施之为？）“无乃乎（无乃不可乎？）“可得欤”（可得闻欤？）“得无乎”（得无异乎？）,实际 操作 中要 综合 运用,小结：文言断句的方法,1.找名词（或代词），定句读。,2.找虚词，定句读。,3.对话、引文定句读。,4.据修辞，定句断。,5.依总分，定句读。,6.借助句子成分及固定结构断句,