《幼儿卫生保健》第二章.ppt
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1、幼儿卫生保健,第一篇 幼儿健康教育,幼儿心理发展特点及保健特点,第二章,目录,儿童不同年龄段的动作发展情况,儿童的感知发展情况,也就是他们通过感觉器官(眼睛、耳朵、鼻等)从环境中选择性地获取信息的能力情况,对其他能力的发展起着重要的促进作用。,儿童不同年龄段的视觉发展情况,儿童的听觉发展也很快,3个月时能将头转向声源,8个月时能区别语音的意义,1岁时能听懂自己的名字,4岁时听觉发育已趋于完善。,三、语言的发展,儿童时期是口语发展的关键时期,发展规律是:先会理解后会表达;先会发音后会应用词句;理解应用词时,一般顺序为名词动词形容词介词。,儿童不同年龄段的语言发展情况,认知过程是将外界的多样化信息
2、作为知识加以系统化的过程。儿童的认知发展情况一般可从感觉、记忆、思维、想象和判断等方面进行评价。,儿童3岁前后的认知发展情况,五、情绪、情感的发展,儿童情绪、情感的发展最初主要表现为情绪,而随着年龄的增长和心理活动的发展,情感越来越占主导地位。儿童自控能力差,容易激动;情绪不稳定,比较外露,经常“破涕为笑”;随着年龄增长,自我调节情绪的能力加强;2岁后,道德感、理智感和美感开始发展,情感内容也日益丰富和深刻。儿童的情绪、情感的发展对其个性的发展具有重大影响。,六、个性的发展,儿童在2岁左右,个性开始萌芽,各种心理特征有了某种倾向性的表现,但还未形成稳定倾向。36岁个性开始形成,特别是性格、能力
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