丰田精益人才培养方案.ppt

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1、前 言 在中国通常讲人才培养，但在日本讲人才育成。人才培养和人才育成的内涵还是有一些区别，人才育成注重培育的成果，人才培养偏重于过程，所以国内的企业常常感觉培训的效果不理想、没有达到想要的结果。这些问题都与我们培养人才的理念和方法有关，因此，我用的题目是人才培养，但内容是讲人才育成。Cilin Yang2012.06,人才育成,精益,管理,领导,知识,能力,心态,精益技术系列,尊重信任反求诸己,解决问题的能力,精益理论发掘浪费现场5S目视化管理TPM七大任务异常管理生产线布局QC工具,发现问题能力解决问题能力持续改善能力执行力教导力 培训力计划力 沟通力,尊重信任 持续改善勇于挑战 三现主义

2、以身作则 身教言传团队和谐 反求诸己,培养内容,培养方法,入门阶段OJT道场训练,实践阶段OJD轮岗培训多技能培养工作教导,改善阶段创意功夫提案QC团队TBP问题解决法,知识技能培训,项目实践与学习,项目指导与提升,项目初期,项目中期,项目后期,筛选精益先锋培养对象,精益人才培养方案,精益人才,精益人才育成脉络,人才价值流人才培养的过程、增值的过程在一定的环境、制度下，结合培训内容，运用适当的培训方式，实现从普通人到目标人才的转变,人才育成是系统工程,人才育成战略目标,制度规章、制度、管理办法、指导文件,人才育成阶段目标企业精益人才育成,培养内容知 识技 能心 态,培养手法岗前训练在岗培训方案

3、训练轮岗训练,环境价值观、理念、原则、习惯,精益人才育成体系,人才育成前提条件,人才育成体系中，HR部门担当的角色：组织者组织和协调相关部门，建立人才育成体系、机制管理者按照相关的培养制度、规定、方案等，对人才的培养、发展进行管理监督者在人才培养过程中，对培养单位、个人的履职情况进行检查和监督,HR部门担任的角色,人才育成体系中，HR部门负责的工作：精益人才的需求进行规划精益人才（对应岗位）的工作职责、任职要求进行制定精益人才的薪酬、考核要求进行设计精益人才的晋升与发展进行规划修订人才培养方案与计划营造人才培养与发展的文化氛围制订人才培养制度,HR部门负责的工作,准备阶段,企业的任务确定激励措

4、施：薪酬与福利、晋升通道培养期间管理办法,企业顾问的任务选定培养对象制定培养方案,目 标选定精益人才培养对象制定精益人才育成方案制定人才培养的激励机制,七、企业人才育成各阶段目标和任务,第三阶段,第二阶段,第一阶段,精益改善推进总体计划,项目后期,项目中期,项目初期,精益人才育成计划,准备阶段,企业的任务负责培训的组织、培训纪律的监督等管理工作,企业顾问的任务精益理念、积极心态培训精益工具、手法培训培训方式：授课、考核,目 标塑造精益理念、了解精益知识,第三阶段,第二阶段,第一阶段,精益改善推进总体计划,项目后期,项目中期,项目初期,精益人才育成计划,准备阶段,企业的任务负责培训的组织、培训纪

5、律的监督等管理工作,企业顾问的任务技能训练、实践指导方式：授课、实践训练、考核、工作检查,目 标通过参与精益改善项目，从实践活动中，理解、领悟精益改善,第三阶段,第二阶段,第一阶段,精益改善推进总体计划,项目后期,项目中期,项目初期,精益人才育成计划,准备阶段,企业的任务负责培训的组织、培训纪律的监督、精益人才培训结果的评估与奖惩工作，完善相应的管理制度,企业顾问的任务实践指导、工作方法训练方式：创意功夫提案、TBP训练、考核、工作检查,目 标在精益改善项目实践与指导工作中，掌握精益的工具与方法，并能够指导他人工作,第三阶段,第二阶段,第一阶段,精益改善推进总体计划,项目后期,项目中期,项目初

6、期,精益人才育成计划,精益人才,输出,精益思想5S目视化标准化PDCA七大浪费问题解决班组长管理技能分析能力团队合作精神,A3报告SDA八步法TPMIE手法防错法创新能力创新精神,自主保全流程分析提案改善数据管理进度管理持续改善能力追求完美,培养方法,入门阶段OJT,实践阶段OJD轮岗培训多技能培养工作教导,改善阶段KAIZEN改善提案SDA八步法,培养内容,精益人才育成总体计划,（一）入门阶段管理工作内容确定培训负责人制定培训计划培训课程培训对象培训时间培训地点培训老师培训讲义审核培训工作开展制定培训人员名单，培训出勤记录培训考核组织编制考题培训记录与跟踪建立个人跟踪记录卡培训结果反馈参训人员企业HR部门,八、企业人才育成管理工作,（二）实践阶段管理工作内容确定负责人制定项目实践计划指导老师制定项目（模块）名称培养对象培养周期培养达成目标掌握的主要方法、工具培养考核组织编制考评表培养记录与跟踪建立个人跟踪记录卡培养结果反馈参训人员企业HR部门,（三）改善阶段管理工作内容明确负责人制定项目改善推广指导计划指导老师制定项目（模块）名称培养对象培养周期项目辅导（推广）达成目标三个月维护期达成的目标培养考核组织编制考评表，组织公司相关单位参与考评培养记录与跟踪建立个人跟踪记录卡培养结果反馈参训人员企业HR部门,