《教育技术学基础理论》.ppt

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1、2023/5/30,1,教育技术学基础理论,教育技术学基本理论问题探讨教育技术概论：定义、研究对象、范畴内容，学科定位等；教育技术学的理论基础：认知理论、传播理论、信息科学理论等；媒体理论：媒体的功能、作用、媒体的性质，技术与教育；技术哲学探究；教学设计理论：信息技术环境下的教学设计理论与实践。教学设计，信息技术整合（多媒体组合）教学设计。,2023/5/30,2,参考网站专题讲座：,2023/5/30,3,本课程研究的问题：一、理论基础：认知理论与教育技术，人本主义的教育理念，建构主义思想及教育技术；二、媒体理论：技术与教育的关系，媒体的性质，媒体的教育性，技术哲学；三、教学设计：信息技术与

2、教学设计的支撑平台，教学内容分析、教学评价体系、教学情境创设、教学内容呈现、教学方式变革、交互方式变革、教学策略、教学模式等；四、信息技术与课程整合。技术介于教与学，还是融于教与学，如何整合。,2023/5/30,4,主要教学参考书：教育技术学学科定位问题研究刘美凤教育科学出版社教育技术学概论-基本理论的探索李康广东教育出版社,2023/5/30,5,技术哲学许良著復旦大学出版社2004.11,2023/5/30,6,本书主要对教育技术学的基本理论进行了探讨，其目的是探求现代教育技术活动和现象的基本规律。教育技术学作为一门学科或专业，应该有也必须有自己的基本理论，因为基本理论是该学科赖以生存和

3、发展的重要基础。本书由引论、发展论、教育媒体论、教育信息资源论、教学设计论、信息化教学论和远程教育论等方面组成。,2023/5/30,7,这些问题也许不能构成教育技术学完整的基本理论体系，但却能成为该体系的重要组成部分。我国教育技术学界对基本理论的探讨大致也没有超出这些问题范畴，于是，这些问题也就构成了本书所探讨的主要内容。作者以为，教育技术学是一个新兴的学科，其基本理论体系的建构应有一个不断发展、完善的过程。必须作一步步的尝试和探索，才能建构起这门学科的基本理论体系。,2023/5/30,8,2023/5/30,9,教育技术学基础-现代教学理论与信息技术整合的探索罗明东和学仁等编著科学出版社

4、技术支撑的教与学及其理论基础任友群著上海教育出版社,2023/5/30,10,2023/5/30,11,2023/5/30,12,张萍 朴姬顺，科学出版社,2023/5/30,13,2023/5/30,14,西方心理学的历史与体系叶浩生人民教育出版社西方近代心理学史高觉敷人民教育出版社认知科学基础张淑华等，科学出版社,2023/5/30,15,2023/5/30,16,开发右脑-发展形象思维的理论和实践温寒江等浙江教育出版社儿童思维发展新论何克抗北京师范大学出版社,2023/5/30,17,建立自已的Blog 新思考教育资源网http/783414.aspx,2023/5/30,18,作业：教育技术学科定位问题研究分工：一、教育技术的定位：中国学者的观点二、教育技术的定位：美国学者的观点三、教育技术定位的嬗变四、广义教育技术学的研究范畴五、教育技术学科群中的教育技术学六、教育技术学学科的未来发展研究,2023/5/30,19,2023/5/30,20,