《识字四》说课课件.ppt

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1、识字四,人教版一年级下册,(说课),识字四所在的单元是描写夏天的美景和情趣的，本课是第四单元的识字课。课文是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是6种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫。因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。本课在生字、语言及插图上都有很鲜明的特点，教师应该在讲课时充分抓住本课特点进行教学的把握。,教材分析,学情分析已有知识水平：已经掌握一些简单的识字方法，比如，加一加、换一换等。同时在语文园地二中学生已经初步认识了形声字。运用以往的知识经验在学习本课生字时，可以通过对字形的观察和形象直观的思维进一步掌握形声字的规律。年龄认知特点：无意注意占优势，注意力不持久不稳定，所以

2、识记巩固生字的最好方法是复现。在这一节课上我将采用不同的方式让生字重复出现。,自主探究的学习方式自主观察贯穿课堂始终，观察生字的字形有什么特点，观察字形与字义有什么联系，观察生字在读音上有什么特征，放手让学生在自主观察中探究出形声字的规律。,教学理念,教学目标,知识目标过程与方法情感态度价值观,教学重难点,读准字音识记字形熟读儿歌,识记字形,教学策略教师：图片展示 启发思考学生：自主观察 自主朗读 自主探究,教学过程设计,一、观察导入二、初读儿歌，整体感知三、看图识物，初识生字四、发现规律，深入识字五、游戏读文，随文识字,一、观图导入：夏天快来了，大自然里可热闹了，小昆虫和小动物们都纷纷出来活

3、动，小朋友们快来看看这幅图上有什么？它们在干什么？,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,qn tn bn kn zhn ch fi,h di hu jin zhu m cn,qi yn t l zo n din,m y d shn yn sh lin,k du ch zhn yu de hun,zh zh fn qin ji wn mn,识字四,二、初读儿歌，整体感知,蜻 蜓,蚂 蚁,蜘 蛛,蚯 蚓,蝴 蝶,蝌 蚪,三、初识生字,读准字音,蜻,蜓,蝴,蝶,蚯,蚓

4、,蚂,蚁,蝌,蚪,蜘,蛛,四、发现规律，深入识字,蚯,蚓,蚪,蜘,蛛,蜻,蜓,蝴,蚂,蝌,四、发现规律，深入识字,蚁,写字指导,虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。,kn,tn,yn,fn,四、发现规律，深入识字,蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。,qn tn bn kn zhn ch fi,h di hu jin zhu m cn,qi yn t l zo n din,m y d shn yn sh lin,k du ch zhn yu de hun,zh zh fn qin ji wn mn,五、游戏读文，随文识字,zhn展,五、游戏读文，随文识字,五、游戏读文，随文识字,yn 运,字谜：白云跟着走。,五、游戏读文，随文识字,五、游戏读文，随文识字,wn网,五、游戏读文，随文识字,五、游戏读文，随文识字,兔子 树下 吃萝卜。,小鱼,蜜蜂,青蛙,课堂实践设计,板书设计,直观、形象，一目了然。符合一年级小学生的年龄特点，而且还达到了使学生在无意注意中不断识字认字的目的。,谢谢！,