《琵琶行》(公开课).ppt

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1、,琵琶行,东埔中学,唐之韵目录,第一集 千古唐诗 第二集 独振新风第三集 吴中四士 第四集 边塞诗人（上）第五集 边塞诗人（下）第六集 山水诗人第七集 一代诗仙（上）第八集 一代诗仙(下)第九集 千秋史圣（上）第十集 千秋诗圣（下）第十一集 大历诗人 第十二集 韩孟诗派第十三集 新乐府派（上）第十四集 新乐府派（中）第十五集 新乐府派（下）第十六集 别调独弹 第十七集 一代诗豪 第十八集 风流才子第十九集 朦胧诗人 第二十集 唐末余音,唐之韵摘录,新乐府诗新乐府运动白居易创作时期琵琶行,新乐府诗,所谓乐府诗，是指东汉末年至唐代，即从二世纪后半叶至七世纪初，可以用作歌词来歌唱的那些诗，如李白的行

2、路难、蜀道难等等；而所谓新乐府，则指模仿乐府诗而又不再用乐府旧标题，而依据内容另取一个新标题的那些诗，如杜甫的兵车行以及“三吏”、“三别”等等。,新乐府运动,新乐府运动是一次颇有声势的诗歌运动。其代表人物是元稹和白居易，虽然文学史上一贯称元白,但白居易是这一派的理论奠基人,诗歌成就也就更高,是真正的代表（洛阳白居易墓）。新乐府运动有两个最突出的特点：一是主张诗歌要为政治服务，即诗要“为君为臣为民为事而作，不为文而作”（新乐府序），在这种理论指导下，白居易在唐宪宗元和初年，即九世纪最初十年，创作了大量揭露弊政和各种不合理现象的讽喻诗，最著名的是秦中吟十首和新乐府五十首。另一个特点就是主张用浅切平

3、易、通俗易懂的语言来写诗。据说白居易写诗一改再改，一直改到不识字的老妇人都能听懂为止。这自然不免夸张，不过他的诗读起来轻松，比韩孟诗派好懂，这也是事实。,白居易创作时期,白居易一生，以四十四岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为前后两期。后期他日益消沉，用佛家的色空思想来看待一切荣辱得失，用道家的“知足不辱”来达到明哲保身，又用儒家的“独善其身”来求得内心平衡。,深入了解白居易,白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪

4、恶。,由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与长恨歌一起均是白居易的代表作品。,一生留诗歌3000多首长恨歌：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情

5、。大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。花非花：花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。忆江南：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?,琵琶行,琵琶行是他贬为江州司马的第二年，这时白居易已经四十五岁。被赶出朝廷，赶到江州-今天的九江时，这算不香多么沉重的一次打击，竟使他情绪一落千丈。不过，他的热情毕竟还没有完全冷却，还能弹射出愤懑的火花，因此才提高了这首诗的品位。“浔阳江头夜送客”，点出地点；“枫叶荻花秋瑟瑟”，点出时令；“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”，点出抒情主人公的心境。这几句是为琵琶女的出场作铺垫

6、的，同时又烘托出一种凄凉的氛围，写得极为紧凑。,琵琶行,“别时茫茫江浸月”，明月皓皓，江水滔滔，一片空茫。正在这时，琵琶女出场了“忽闻水上琵琶声”，然而却又：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。写弹琵琶这一段，最妙的是写得有声有色，有景有情。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如么语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”进入高潮以后，又“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这些比喻都非常出色，使无形的声音，转化有视觉形象的审美对象，色是月色，弹奏前是“别时茫茫江浸月”，弹奏完了以是“唯见江心秋月白”。景是“东船西舫悄无言”，两条船在冷幽幽的月色中并靠在江边。情则是琵琶声唤起抒情主人公的惆怅。这种惆怅无处不在

7、，琵琶弹出的每一个音，可以说都是抒情主人公心灵的颤动。“唯见江心秋月白”，“东船西舫悄列言”，这凄凉的月色，寂寞的船影，都是饱和这惆怅的，反弹琵琶这一场景写透之后，诗人借琵琶女诉说身世。然后逼出：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”,琵琶行,琵琶女是从京城流落到九江这里来的，而诗人则是被贬谪而来相同的遭遇，自然有相同的感慨。琵琶女“暮去朝来颜色故”以至“门前冷落车马稀”，年老色衰，终于被逐出旧日的约会快意。这种心情是悲愤的，是一种无可奈何的抗议。诗人说：“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”这种感慨的底层，同样折叠着悲愤。他又怎能不悲叹一声“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”呢！这震撼人心的两句诗，

8、一千多年来曾被人反复引用，成了一代又一代人抒发情感的闸口。,琵琶行,白居易,写作背景,唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇琵琶行。,文体知识,歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。可叙事，可抒情、议论。例如白雪歌送武判官归京，茅屋为秋风所破歌，兵车行都是歌行体。,听录音，校正字音,概括全诗内容,校正字音概括全诗内容,商贾 g 悯 荻花 d 徙 篦 憔悴 u 虾蟆陵 霓 浔阳 xn 谪 阑 绡xi钿头din 呕哑u y 嘲哳zho zh

9、,商贾 g 悯 荻花 d 徙 篦 憔悴 u 虾蟆陵 霓 浔阳 xn 谪 阑 绡xi钿头din 呕哑u y 嘲哳zho zh,明确：琵琶行记叙了谪居江州的诗人，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。,读,请一位同学朗读诗前小序,其他同学思考小序的内容及它与全诗的关系,并分组翻译,翻译 巩固,予左迁九江郡司马明年秋，送客湓浦口尝学琵琶于穆、曹二善才遂命酒使快弹数曲转徙于江湖间感斯人言因为长句歌以赠之,贬官古今异义，第二年状语后置名作动，摆酒省略句，使（之）快弹数曲状语后置，于江湖间转徙被动句，代词：她古今异义：于是，创作名作动，作歌,全诗 文言知识,浔阳江头夜送客铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容家在虾蟆陵下住

10、暮来朝去颜色故老大嫁作商人妇商人重利轻离别梦啼妆泪红阑干又闻此语重唧唧凄凄不似向前声,名作状，在夜里古今异义，突然 出击古今异义，整理通假字，同“蛤”古今异义，容颜古今异义，年纪大形作动，重视，轻视名作动，流泪古今异义，叹声词古今异义，刚才,小序的内容及它与全诗的关系,明确：诗前小序扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。,默读：将诗前小序和全诗对应，加深理解,第二句 第一段 对应三四句 第二、三段 对应六七句 第四、五段 对应,小序 诗歌,分小组讨论，从诗人的角度，用诗一样的语言概括各个自然段的内容,默读,23,秋

11、叶江边闻琵琶船上聆听琵琶曲听闻倡女诉身世感叹自身贬谪苦重闻琵琶青衫湿,思考,诗人听了琵琶女的演奏和身世后，发出了怎样的感慨？为什么会有这样的感慨？,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,诗人与琵琶女的身世有什么共同点？,琵琶女 一个是：京城倡女名满京都的名艺人年长色衰而嫁商人,诗人 一个是：帝都贬官才华横溢的大诗人直言遭贬谪,思考,都有由荣至衰的不幸遭遇，都有同样怀着满腹的忧愁暗恨，过着冷落凄清的寂寞生活。,小结,诗人通过描写琵琶女高超的技艺，叙述琵琶女的凄凉身世，唤起人们对琵琶女的同情，表现自己政治上的失意，抒发了自己忧国遭贬的政治苦闷。,思考：你认为，诗人写这首诗的目的是什么？,布置作业,1.

12、有感情地朗诵全诗，并背诵第二自然段。2.思考：作者是如何描写音乐的？,听,琵琶曲十面埋伏,我国著名的琵琶曲十面埋伏，再现了公园前一百多年楚汉相争的一次大决战，那疾风暴雨般的旋律展现了那场战争的严酷场面，表现了千军万马、慷慨悲歌的豪情。,读琵琶声，品歌女情,上节课，我们了解了琵琶女令世人感叹的身世，她的这种不幸，能否从她弹奏的琵琶曲调中感受到呢？请同学们有感情的朗读第二自然段，并感受其中的情感。,思考,琵琶女演奏的乐曲分为几个乐段？,第一乐段：前奏曲,“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”,音乐旋律低沉抑郁，因为此时琵琶女“去来江口守空船”，孤独寂寞。,第二乐段：欢

13、乐曲,“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”,此时琵琶声忽大忽小，明快欢畅，清脆悦耳。这是因为琵琶女回忆起他往昔的快乐生活：色艺双全名震京城。,第三乐段：沉思曲,“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不同声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”,此时琵琶声旋律变得冷色、凝绝，琵琶声也因之暂歇，这是因为琵琶女的生活发生了急剧转折：“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门庭冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。”到这儿，琵琶女也陷入了沉思。,第四乐段：愤怒曲,“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”,这段

14、音乐激越雄壮，震撼人心，它是琵琶女队不平命运的愤懑，对世人重色轻才和丈夫重利轻情的愤怒控诉，更是对不公平社会现实的抗争。这是琵琶女深思后的表现。,总结,一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。因而，我们要仔细加以品味。,作业,体会作者高超的音乐描写技巧,找出比喻音乐的句子,比喻句大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛,音乐繁密幽细清脆圆润婉转流利低沉入微激越雄壮激越雄壮戛然而止,小结,以声喻声，声中有情，情中有形。,巩固练习：课后“思考探究练习”题四,写景的诗句浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。秋风中的枫叶芦苇，渲染冷落萧条的气氛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。江水无声，秋月无言，无声衬有声，被音乐陶醉。去来江口守空船，绕船月明江水寒。身旁无物，唯有明月江水绕船，孤独寂寞。住近湓江地低湿往往取酒还独倾。江州的生活环境，唯有杂草丛生，禽兽哀鸣，没有朋友，孤独寂寞。,