《愚公移山》ppt课件未.ppt

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1、愚公移山,课件制作：资阳市童家镇中 罗 荣,听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆想起来不是奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹,歌曲欣赏,听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆想起来不是奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹,歌曲欣赏,使用提示点击方框有短片,教学目标：1、积累文言字词，通过背诵积累精粹语段。2、品味语言、感悟愚公形象

2、及其意义。3、理解结尾作用，培养创新精神。,返回,河南济源县王屋山下的愚公塑像,愚公移山雕塑,愚公移山纪念雕塑,徐悲鸿愚公移山图,没有比脚更长的路，没有比人更高的山。,作家作品的介绍愚公移山选自列子汤问，列子相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。,寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。常

3、常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。,什么是寓言,什么是神话,神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话和迷信不一样，它富有积极的浪漫主义精神。,听课文朗读，注意下列字的读音：,万仞（）汝（）魁（）父 荷（）担 箕（）畚（）孀（）妻 始龀（）智叟（）曾（）不若 亡（）以应 一厝（）陇（）断 穷匮（）,rn,r,ku,h,j,bn,shung,chn,su,cng,w,cu,lng,ku,课文朗读,1.愚公要移的是两座什么样的山？2.愚公为什么移山？3.移山的目的是

4、什么？4.倒土的地点是哪里？5.他们是怎样具体行动的？6.山最终移掉了吗？7.愚公决心移山要克服哪些困难？,思考？,方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。,北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能,太行、王屋二山，,见方，方圆,长度单位（七尺或八尺）,将近,对着，向着,苦于,阻塞,曲折，绕远,家,你们,全,通“直”,汉水南岸,赞同,提出疑问,纷纷地,rn,chng,s,y,r,加强语气“连都”,zng,介词，凭,损魁父之丘，如太行王屋何？且 焉 置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，

5、隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。,削减,如何,“把怎么样”,况且,哪里,安放,（大家）纷纷,之于,h 负荷，挑,敲，凿,用箕畚运,音shung,寡妇,孤儿,刚刚换牙,交换,才,同“返”,chn,j bn,第一、二段译文,太行、王屋这两座山，方圆七百里，高万仞。原来在冀州的南面，河阳的北面。北山（有个）愚公，年纪快九十岁了，面对大山住着。（他）苦于山北（交通）阻塞、出入绕远。（便）召集全家人商议说：“我和你们竭尽全力铲平这险峻的大山，（使道路）直接通到豫州的南部，到达汉水的南岸，行吗？”（大家）纷纷赞成他的

6、意见。,他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父那样的小山都平不了，还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且又往哪里放置土石呢？”（大家）纷纷说道：“把它扔到渤海的边上和隐土的北面。于是（愚公）带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用畚箕把土石运到渤海边。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才换牙，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒暑换季（一年时间），才往返一趟。,愚公家周围的环境如何？有什么作用？有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。作用：衬托愚公的毅力和气魄,答问,用原文回答：愚公移山的原因是：愚公移山的目标是：,答问,惩山北之塞，出入之迂也。指通豫南，达于汉阴。,愚公移山的主张得到全家拥护的句子是：表

7、现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：,杂然相许。寒暑易节，始一反焉。,返回,上页,下页,好远哟！,课文从哪几方面表现愚公移山之难？,山之高：“高万仞”；山之大：“方七百里”；人之老：“年且九十”；人之少：“荷担者三夫”；路之远：“寒暑易节，始一反焉”。,好难哟！,大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？a.“年且九十”（说明年老）b.“指通豫南，达于汉阴”（说明移目标之宏伟）c.“其妻献疑的理由”（说明移山困难之多）d.“寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥远）小结：这一节突出了愚公的“毕力平险”的大无畏精神和广泛的群众基础,请分析愚公移山的原因、目的、阻力、方法及最后结果。,原因：

8、目的：阻力：（困难）方法：结果：,惩山北之塞，出入之迂也,指通豫南，达于汉阴,A、山高路远,B、年老力衰,C、人力单薄,D、工具简陋,冀之南，汉之阴，无陇断焉,投诸渤海之尾，隐土之北。,两山规模原因目的地点行动,愚公移山,“方七百里，高万仞”“惩山北之塞，出入之迂也”“指通豫南，达于汉阴”“投诸渤海之尾，隐土之北”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”,河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何

9、苦而不平？”河曲智叟亡以应。,su,阻止,老头,汝之不惠,甚矣,地面上生长的植物,加强反问语气,长叹,通，变通,孤儿,即使,穷尽,愁,同“无”,你思想顽固到了不可改变的地步,通“慧”,操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。,持，拿,害怕,停止,被他的诚心所感动,背,cu,同“措”，放置,即垄断,河曲（这个地方）的智叟嘲笑并制止他说：“你太不聪明了！凭你这样大的年纪和衰弱的体力，尚不能毁掉山上的一根草，又能把山上的土石怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！即使我死了，还有儿

10、子在；儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。但是这山不会再增高了，哪愁挖不平呢？”河曲智叟没有话可回答了。,第三、四段译文,山神听到了这件事，害怕愚公会不停地挖下去，就向天帝禀报这件事。天帝被愚公的诚心所感动，便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座放到朔方的东面，一座放到雍州的南面。从此，冀州的南部，汉水的南岸，就没有山岭阻隔了。,尽管任务艰巨，目标茫远，不过两山最终还是被移走了，你能分析其中的原因吗？,（1）靠愚公精神：,不惧困难、坚持不懈、目光远大、苦干实干、坚信人定胜天。,（2）靠众人（神）相助。,被愚公精神所感动。,答问,返回,上页,下页

11、,“河曲智叟笑而止之”的“笑”应是哪一种笑？,嘲笑（讥笑）。,看谁笑到最后,答问,返回,上页,下页,愚公认为两座大山可以搬走的理由是：,子子孙孙无穷匮也，而山不加增。,愚公竟然懂哲学！,答问,返回,上页,下页,标志愚公和智叟辩论取胜的一句是：,河曲智叟亡以应。,哇！原来愚公这么雄辩！,答问,返回,上页,下页,愚公对智叟是先斥后驳，“斥”的一句是：,汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。,答问,返回,上页,下页,“帝感其诚”的“诚”是指：,愚公移山的决心和毅力,答问,返回,上页,下页,下列加红的“之”和“其”分别指代什么？操蛇之神闻之告之于帝惧其不已也,愚公移山这件事愚公移山这件事愚公及其子孙,答

12、问,返回,上页,下页,法国寓言家拉封丹认为，寓言有“身体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓言故事，“灵魂”则是它的寓意。那么，这则寓言的“灵魂”是什么？,反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。,答问,返回,上页,下页,愚公和智叟这两个人物的命名意味深长。愚公移山的成功，说明：,愚公不愚，智叟不智。,大智若愚大愚若智,愚公,移山,不愚,不智,笑而止之,大智若愚,愚不可及,有发展的眼光,大智,大勇,与困难作斗争,对比鲜明,愚公究竟“愚不愚”？智叟是不是“智”？,愚公不“愚”因为他不怕困难，有坚强的毅力，有远大的抱负，造福千千万万的人和子孙后

13、代；对人力的无穷尽怀有坚定的信念，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。大智若愚 智叟不“智”因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低。鼠目寸光,晋代张湛评愚公移山,返回,上页,下页,俗谓之愚者，未必非智也；俗谓之智者，未必非愚也。,好有哲理哟！,指通豫南：始一反焉：汝之不惠：一厝朔东：无陇断焉：,一、通假字,“指”通“直”,“反”通“返”（往返）,“惠”通“慧”（聪明）,“厝”通“措”（放置）,“陇”通“垄”,字词句小结,古今词义阳 古义：山之南，水之北 今义:太阳阴 古义：山之北，水之南 今义：阴天指 古义：直，一直 今义：手指曾 古义：还 今义：曾经诸

14、 古义：之于 今义；各个、许多荷 古义：扛 今义：荷花毛 古义：草木 今义：毛发息 古义：叹气 今义：休息虽 古义：即使 今义：虽然已 古义：止 今义：已经,多义词“而”的用法连词，表修饰：面山而居 笑而止之 表顺承：聚室而谋 何苦而不平?表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增,“其”的用法1、代词，“他的”：其妻献疑曰 帝感其诚“他”：惧其不已也2、副词，加强反问语气：其如土石何？,“之”的用法 1、结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 以君之力 渤海之尾，隐土之北 京城氏之孀妻 曾不能毁山之一毛 操蛇之神 2、用在主谓之间，取消句子独立性：惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固

15、 3、指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝 4、人称代词，“他们”：跳往助之“他”：河曲智叟笑而止之曰,“且”的用法1、副词，“将”：年且 九十2、连词，“况且”：且焉置土石？,“于”的用法 介词，“到”：达于汉阴“向”：告之于帝,活用形容词活用作为名词：毕力平险，险峻的大山名词作状语：箕畚运于渤海之尾，用土筐,特殊句式1、被动句 帝感其诚（天帝被他的诚心感动了）2、主谓倒装 甚矣，（谓）汝之不惠（主）3、宾语前置 何苦而不平？且焉置土石？4、定语后置 遂率子孙荷担者三夫 5、省略句、省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许、省略介词：帝感（于）其诚 一厝（

16、于）朔东 一厝（于）雍南,词类活用,1)形容词活用作为名词：2)名词作介宾短语：,毕力平险：险峻的大山,箕畚运于渤海之尾：用箕畚,文中写到了哪些人？,愚公、其妻、子孙荷担者三夫、邻人京城氏之遗男和智叟。,参加移山的有哪些人？,愚公、荷担者三夫、京城氏之遗男。,甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？,智叟的讥讽,愚公怎样反驳智叟？,汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,其妻献疑是阻力吗？,以君之力，曾不能损魁父之丘，如 太行、王屋何？且焉置土石？,对愚公移山，其妻和智叟的态度

17、 有什么不同？,愚公妻,智叟,以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？,甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？,担心、想办法,讥讽、嘲笑、阻止,深入研究一,愚公的妻子和智叟都对愚公移山提出了异议，他们的“同”中有什么不同？,可要深入思考啊！,比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法）,其妻献疑曰,河曲智叟笑而止之曰,以君之力,以残年余力,曾不能损魁父之丘,曾不能毁山之一毛,如太行王屋何,其如土石何,献：提出，不反对,笑：讥笑,君：是尊称,残年：极端鄙视,损：减少山之土,“毁”“一毛”：拔根汗毛的力量也没有,“其”字加强了反问语气,妻子的态度：关心

18、,智叟的态度：嘲讽,.态度不同。其妻只是“献疑”，并不反对；智叟不但反对，而且嘲笑、制止。.出发点不同。其妻是关爱丈夫、儿子；智叟是显示自己的“智”，嘲笑愚公的“愚”。.称呼不同。其妻称“君”，是敬称；智叟称“汝”，是一种不客气的称呼，用于上对下，长对幼,.语气不同。“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”是疑问句，表示询问语气。“甚矣，汝之不惠！”是感叹句，语气本已强烈，又是“汝之不惠甚矣”倒装，倒装之后，语气更加强烈。“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”是反问句，语气更加强烈，况且又用“其”字加强语气。,.对愚公力量的评价不同。其妻是“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、

19、王屋何”；智叟是“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”毛：草木。,返回,上页,下页,太小看人了！,深入研究（二）,愚公究竟愚不愚？,好好想一想！,认为“愚”的理由：困难太大，不如搬家或修路；移山倒别处，又挡住了别人的路；投入和收益不相称，经济上不合算；破坏环境和生态,认为不愚的理由：,1.愚公既有雄心大志，又有实施措施，还懂得地理，在那个时代是“知识型”农民。2.他有很强的语言能力，对智叟先斥后驳，而且逻辑严密，富有哲理，结果使智叟哑口无言（“无以应”）。3.他懂得哲学，即“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”,4.他吓怕了山神，感动了天帝，有“惊天地，泣鬼神”的巨大的决心和毅

20、力。5.从个人出发，可能是“愚”的，但他为子孙着想，为后代造福：说愚不要紧，只要除穷根，愚了我一个，造福后代人。6.若像智叟那样安于现状，无所作为的话，将永远“惩山北之塞，出入之迂也”。,7.大智往往若愚。晋代张湛评愚公移山说：“俗谓之愚者，未必非智也；俗谓之智者，未必非愚也。”8.毛泽东曾写愚公移山一文，号召全党、全国人民搬掉“三座大山”。还说：“我们也会感动上帝的，这个上帝不是别人，就是全国的人民大众。全国人民大众一齐起来和我们一道挖这两座山，有什么挖不平呢？”,10.若愚公“愚”的话，这样才算“智”：不但山不移，家也不搬，路也不修，帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山也不推翻，日本

21、鬼子也不赶走，四化也不必实现（归谬法）,9.历史上无数的“山”都被“愚公”们搬走了：帝国主义，封建主义，官僚资本主义，历朝的改朝换代,愚不可及！,讨论愚公与智叟的观点,1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”2.那你认为谁的观点正确？智叟：眼前的停滞的观点。愚公：长远的，发展的观点。,你认为，愚公和智叟到底谁愚?,愚公：勇于奉献，大智若愚（愚公不愚）智叟：老于世故，鼠目寸光（智叟不智）,愚公与智叟,愚公：目光长远 积极奋斗 全面 发展 持之以恒 雄心壮志,对比,智叟：目光短浅 冷漠逃避 片面

22、 静止,智叟,愚公,愚公之妻,邻居小孩,为何写智叟这一人物？,有发展的眼光,愚公,大智,大勇,与困难作斗争,智叟,不智、不勇用静止的观点看问题,在谁看来是笑谈？,智叟,理由？,年老体衰,笑谈？,愚公:大智大勇,勤劳勇敢、百折不回、排除万难，争取胜利。,愚公移山这件事情是否是笑谈？为什么？,决心行动影响结果,山高年老移山,聚谋率叩垦运,家人邻居智叟山神天帝,神惧帝感负山无垄断,思考：,从课文看得出来，愚公不愚，智叟不智，作者这样给他们命名，用意何在?,理解：智叟与愚公形成鲜明对比。智叟之智在于认为愚公以残年余力，曾不能毁山之一毛。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实是愚，愚公之愚在寸：他决定毕生

23、平险、挖山不止。这是造福子孙的大事，愚公目光长远，且认为子孙无匮而山不加增，用发展的眼光看问题，实为明智之举。智者实愚愚者实智。显而易见。这样命名不仅加重了对比色彩。而且具有讽刺效果，从而突出了愚公形象。,思考：,愚公是个什么样的人?,理解：愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。,有理想抱负：从“指通豫南，达于汉阴”看出。有坚定的信心：从“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”来烘托愚公的信心和智慧 有伟大的气魄和眼光:从愚公驳斥智叟的话，对比了两个人物，充分体现愚公的不愚和智叟的不智。愚公是有远大的目光，以发展

24、的眼光来看问题，是个有抱负、有信心的人。智叟只有鼠目寸光，以静止的眼光来看问题，是个没有抱负的人。,分析文章是如何塑造愚公形象的。,既有正面描写，也有对比衬托,（一）正面描写：语言、行动,（1）、他有远大的抱负。,（3）、他坚持不懈，坚信人定胜天。,吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴,子子孙孙 无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”,（2）、他有不惧困难、苦干实干的精神。,遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。,智叟：,（二）对比衬托：以智叟来对比衬托,目光短浅，认为人力有限，不能改变自然。,比较愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是否相同？,两人的话，表面上相似，但目的全然不同，从他们说话

25、的措辞和语气便可看出：愚公之妻是从“献疑”的角度说的，提出移山过程中必须解决的重要问题，完全出于对愚公的关心。智叟则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山。,因此，愚公实智，智叟实愚。,作者 这样取名不仅加重了对比的色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公的形象。,主题理解,可有人认为愚公的做法实际上很愚昧，因为他完全可以采取其他做法来改变自己的处境，比如搬家、修路等，而且他的做法还破坏了自然环境。你是怎么看待这样的说法的？,寓言故事本身是具有荒诞性的，不能光从表面来看待这个问题。作者是通过愚公这个人物形象的塑造反映了古代人民在艰苦的自然生活条件下，渴望征服自然、改变生活的强烈愿望！,所以，我们要学

26、习的是愚公的精神，而不是他的做法。,二山耸立图,家庭会议图,毕力平险图,愚公智叟论辩图,神灵移山图,思考：,1 什么是愚公精神?在我们今天的学习中要不要发扬这种精神？,愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的学习中，需要大力发扬这种精神。因为我们的学习将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的学习只能是纸上谈兵，一事无成。,听课文朗读，概括中心,课文叙述了愚公移山的故事，塑造了愚公这个性格鲜明的形象。寓言表现了我国古代劳动人民的坚韧 不拔的毅力，顽强改

27、造自然的精神。说明了只要下定决心，持之以恒，任何困难都能战胜的道理。,思考：,本文以神话结尾有什么作用?,理解：本文采用神话结尾?借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负。是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式反映厂古代劳动人民的美好愿望。跟宣传轮回报应的封建迷信思想有本质的不同。,文章是如何运用对比手法的？,智叟,愚公,愚公之妻,邻居小孩,对比和衬托手法,二山高峻,人少力微 工具简陋,对比,智叟目光短浅 安于现状 自作聪明,愚公胸怀大志 远见卓识 敢于斗争,对比,遗男热情帮助,智叟顽固不化,对比,山神惊惧 天帝感动,衬,托,愚公的坚强意志和必胜信念,写作特色,1.反衬 以两山高大反衬移

28、山艰难 2.对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。（突出愚公排除万难的坚毅精神）b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）3.情节曲折,操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。,用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写，其目的是：()A宣扬封建迷信思想，夸大神的作用。B反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。D批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。,B,操蛇之神闻之，惧其不已

29、也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。,对本文神话为结尾有以下几种看法，其中正确的一项是（）A以神话结尾是迷信的说法，应当给予批评。B因为是寓言故事，以神话结尾是自然必要的。C以神话结尾给人以轮回报应之感，可以让人们产生对愚公的敬意。D借助神的力量实现愚公的抱负，是解决人和自然矛盾的一种幻想，反映了古代生产力水平尚不发达时期劳动人民的美好愿望。,D,1、愚公移山时年龄将近九十，所以智叟将“_”作为理由阻止他，他的话句句含有_的语气，但愚公反驳了智叟，他认为山可以移走的原因是，其一、_；其二、_。结果在辩论中愚公获胜，文中的_就证明了这一

30、点。2、愚公移山的目标是：_ _ 3、愚公移山一文寓意深刻，作者以“智叟”来代表那些_的人，用“愚公”代表_的人。4上文哪些句子写出了挖山的艰难和决心的坚定?_ _ 5.愚公为什么坚信大山可以挖平?用课文中的语句简要回答。_ _ 6.本文从体裁看是_，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的 伟大气魄和坚强毅力，即人定胜天的思想，也说明了_的道理。这也是愚公移山这个成语的意思，请写出与愚公移山这个成语意思 相近的成语二个_,我们还需要愚公移山的精神吗？,听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆想起来不是奇闻谈起来不是笑谈望望头上

31、天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹,歌曲欣赏,请体会 1.愚公移山歌曲的感人魅力！2.用心感悟愚公精神的不朽力量！,写作训练:文题：当代人读愚公移山，可能会有种种不尽相同的体会、感知和想象。现实生活中的新事物、新理念和愚公移山的主题从各种不同的角度发生联系。请以“愚公移山”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。要求：1、可写记叙文、议论文，也可以写成故事新编，寓言等。2、文章立论或体现的理念要有时代性。,（一）作文指导-角度 A,1、愚公身上集中体现了哪些精神？,愚公的精神,不惧怕困难有雄心壮志有实干精神能持之以恒为理想献身,2、愚公移山成

32、功的故事说明了什么道理呢?（1）要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。（2）做任何事，都要有坚定的信念，要有恒心和毅力。（3）大小、多少是相对的，都可以向自己的对立面转化，成功、失败亦如此。（4）凡是预则立，不预则废。,一方面在于整体把握愚公移山的精神；同时对话题进行的一种常规思维角度，结合“愚公移山”的精神，以此角度进行议论文的写作。比如：赞愚公精神 有志者事竟成 读愚公移公有感 愚公，我心中的英雄,有人说“两座山高大实难移走；愚公年且九十，山未移而身先死，如何享利?人力单薄，不知要牺牲几代人的幸福；工具落后，敲石挖土；路途遥远。不听智者之言，一意孤行。愚公大愚。其实很

33、简单，愚公只要搬搬家就可以了。”你同意这观点吗？,（一）作文指导角度B,1、如果你赞成愚公应该移山，理由是？（1）愚公移山正视生活中的困难，对现实存在的矛盾毫不躲避，做到了一切从实际出发。而搬家则是一种典型的逃避矛盾的错误做法。（2）愚公移山所表现出来的持之以恒、奋斗不息的精神早已成为中华民族精神的主体。历史的车轮匆匆碾过，总是将真理记载其中。纵观历史，移山精神在中华民族的发展史中起到了巨大的推动作用。中华民族曾多次处于危难之际，在这生死存亡的时刻，正是无数像愚公一样的人，正是愚公移山的精神始终激励着中国人民，是这种拼搏精神和坚持精神维系了民族的生存，改变了民族的命运。（3）建设社会主义现代化

34、的今天，会遇到许多的困难，在面对这些问题的时候，我们惟有愚公移山，不怕困难，坚持到底，才能解决这些问题，我们才可能有美好的未来。,2、在中国的发展历史上，有哪些事例可以用来证明该观点？如：精卫填海、大禹治水、修建万里长城、鸦片战争-红军长征、研制两弹一星、改革开放、长江三峡水电站,中国古代有个寓言，叫作愚公移山。现在也有两座压在中国人民头上的大山，一座叫做帝国主义，一座叫做封建主义。中国共产党早就下了决心，要挖掉这两座山。我们一定要坚持下去，一定要不断地工作，我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。全国人民一起来和我们挖这两座山，有什么挖不平的呢？,毛主席在中共七大上的讲话

35、,胡锦涛：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。,3、如果你赞成愚公应该搬家，理由是？,（1）人不能片面无限夸大而违背自然规律。愚公的愚就在于无视客观条件和客观规律。（2）愚公搬家集中了中华民族求真务实，务实之中求应变，应变之中求进取的科学精神。（3）愚公搬家打破封闭僵化的思维模式，破除守土的传统观念体现了创新意识，搬家意味着提倡功效结合的思维方法。这些都是现代社会发展市场经济、建设现代文明的坚实基础。（4）愚公搬家也体现了仁爱的情怀，自己搬了家，可使千千万万的动植物免于受害嘛

36、。人与自然应该是相互和谐的存在。,哪些事例可以用来证明“愚公应该搬家”这个观点呢？,（1）殷朝盘庚迁都冲破障碍，力挽狂澜，领一代风骚。（2）汉唐民族融合，海纳百川，兼收并蓄，成泱泱大国。（3）近代中华儿女转战南北，四海为家，创万世伟业。（4）神州大地上开放和交流，这是时代旋律、时代需要、搬家思维。,用辨证的思想来重新审视愚公移山的问题，可以以此角度进行“驳论文体和辩论文体”的写作。比如：愚公应该移山 愚公应该搬家 愚公应该移山还是应该搬家 让新时代愚公精神永驻心中,4、你想知道现实生活中愚公村的现状吗？,网络新闻一 王屋山下愚公村(新华网 2000.09.30 17:06:03)愚公村，位于河

37、南省济源市境内的王屋山下，是一个仅有42户人家的小山村，是愚公的故乡。过去由于耕地少，这里的人靠种粮食只能解决温饱，如今他们改变了昔日开山种地的传统，转向开发山地资源。村里半数以上的农户靠种植食用菌、编织苇席、加工药材获得收入，70的农户购置了机动三轮车成了运输专业户。1999年全村人均收入达到2200元。,（一）作文指导-角度 C,愚公人最早意识到愚公家乡对于外界的魅力，意识到能打着“愚公移山”这个牌子发展旅游业，是在上个世纪80年代中期。他们先是在位于愚公村内的阳台宫门前设了一个售票处，票价5角，还真是吸引了市里、省内外的好多游客。游客来愚公故里自然要瞻仰一下愚公故居，很快愚公村就成了远近

38、闻名的旅游景点。愚公村所在的王屋山在上个世纪80年代就被批准为国家级重点风景名胜区，去年又以全国第一名的成绩荣获国家地质公园称号。愚公精神的发展也是不断创新的过程。愚公人由原来单靠种养业为生到围绕旅游把生意越做越大就是最好的实践。,网络新闻二 愚公村：“传家宝”代代相传 2004-9-21 济源日报,愚公人最开始是在景区路边卖饭，后来销售旅游纪念品，再后来是自己买出租车为游客服务，而现在又统一组织发展集住宿、餐饮、娱乐于一体的农家小院。截至目前，愚公村已有20户居民办起服务旅游的饭店，有30户居民开起经销旅游纪念品的商店，有15户居民家里买了出租车，有10来户居民经营农家小院。记者走进在愚公村

39、最早经营农家小院的石素兰家，只见这里洗澡房、卫生间、餐厅一应俱全，而且做饭还用上了燃气灶、高压锅、消毒柜等现代化设施。主人告诉记者，这些设施村里其他农家小院里都有。从去年“十一”到现在，仅石素兰一家农家小院就收入了10000元左右。,读了上述两则报道“愚公村”的新闻，从他们立足大山、脱贫致富的做法中，你能以下面句子为开头，运用故事新编法，重新构思创作一篇解决问题的“新编愚公移山”。1、聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，直通豫南，达于汉阴，可乎？”众哗然。2、河曲智叟笑而献计曰：“吾与汝合谋，开发太行、王屋，可乎。”,创编故事片断,参考题目：（1）运石途中（2）山神告状（3）移山之后（4）智叟被抢白

40、之后,（一）作文指导-角度 D,读下文老师的续写，看左图一个西部农民的照片，如果你就是愚公的后代，而今的你想对先祖愚公说些什么？,（1）联系我们横店的经济发展轨迹“缫丝厂-电子-磁性-影视-旅游”，你有什么体会？可以用什么形式进行创作？（2）你所了解的人物中有“开发荒山，发展农业山庄”或“克服种种困难、作出一番事业”的成功企业家吗？,新闻通讯报道、人物采访稿,5、你的身边有新时期的愚公吗？,（一）作文指导-角度 E,读下面文字，你还可以得到什么新的体会，运用故事新编法对愚公移山过程遇到的大自然报复做想象写作。“自然界都有自己一定的自净能力，像他这样的掠夺性的开发，已经超过了自然自净能力的限度，

41、必将遭到自然界更加残酷的报复。比如：洪水、泥石流、生态环境的恶化。”,（一）作文指导-角度 F,读下面文字，以此为故事梗概，用故事新编法进行写作。“夸娥氏二子负二山，一厝朔东、一厝雍南。愚公如愿，朔东雍南之民苦不勘言，又挖山不已，想再感天帝。天帝曰：“吾技穷矣。置朔东则朔东怨，搬东海则海神忧。”遂不复移。朔东雍南之民无望而止，世代皆贫，问之则曰：“大山在此，安得不贫？”,（一）作文指导-角度 G,常见的文章文体形式：记叙文（故事新编）议论文（立论、驳论、辩论文体）书信体剧本体通讯报道-,（二）、教师总结，明确写作要求，布置学生习作。本环节是对全节课内容的回顾、小结。同时简单涉及其他写作环节的提

42、示，做到点、面结合，使学生更好地完成本次话题作文的训练任务。,（三）、板书设计,板书设计的功能是简要而全面地概括教学内容，根据本文的内容和特点，按照“育人为本”的观念，我设计了以下板书：,D、身边新时期的愚公（通讯报道）,E、愚公移山过程遇到的 大自然报复,F、朔东雍南之民的生活,C、新编愚公移山立足大山、脱贫致富,B、愚公应该移山还是应该搬家（议论文）,A、赞愚公精神-（议论文）,愚公移山思维角度,故事新编寓言、童话、小说,愚公移山续写 自从老愚公一家人开始搬山以来，已匆匆过了数十年，他的儿子愚老公继承了父亲的志愿，继续搬山，而老愚公的孙子愚小公却总想用科学的力量把这两座大山给搬走。一天，愚

43、小公放学回家，老愚公对他说：“孙儿啊，你也老大不小的了！也该帮着家里搬山啦！”愚小公一听，可不乐意了，就反驳道：“爷，您和我爸思想都太迂腐了，现在都已经是高科技时代了，您不能总用老眼光看问题，如果这样搬下去，恐怕几百年也搬不完吧！我想去北京学点儿知识，用科学的力量来搬动这座大山！”愚老公听了，生气地说：“什么，你说我和你爷爷愚腐？今天，我买了一双鞋，可是太小，于是我就把脚指头剁了，最后终于穿上了。这是多么聪明的做法呀！你还说我迂腐？再说了，那科啥学，它的劲再大，能顶上咱全家的劲？好了，别胡思乱想了，赶快睡吧！”愚小公拗不过他俩，在一个晚上，趁着他们睡觉时逃走了。,第二天，愚老公醒来，见桌上有一

44、封信，上面写着：老爷、老爹，我去东方北京的科技组了，对于我的不辞而别，希望你们能谅解。愚老公看了，把信读给老愚公听，老愚公大怒：“什么，他去啥可鸡组了？你快去骑咱家那头老毛驴把他追回来！”愚老公听了，说：“爹啊，咱家那头老毛驴快生小毛驴了，去不了啊！”老愚公大骂道：“说你傻，你还真傻，你就不会等它生了小毛驴再去追？真是不喝脑白金，头脑缺根筋！”日子一年年过去了，愚小公已经成为了科学界的权威人物。一天，愚小公带着五个他自己发明的机器人回到了老家，要帮爷爷和爸爸搬山。老愚公和愚老公不相信这几个人机器人能在短时间内把山搬走，在搬山那天，他们也都来看了。只见那五个机器人挥动着有力的机械手，毫不费力地就把大山稳稳地给抬了起来。老愚公一边看一边惊叹道：“它吃蚂蚁大力丸二号了？咋这么有劲！孙儿啊，你赶快让它们停下来，累坏了可咋整啊！”愚小公回答道：“爷爷，您放心吧！它们不会累坏的！”只过了一会儿，那五个机器人就把山全部给搬走了。事后，老愚公和愚老公一起发出感叹：“还是科学的力量大啊！”,结束语,古人愚公能移山，气壮山河美名传。少年皆做新愚公，理想之花必开放。,