《想北平》优秀课件.ppt

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1、想北平,老舍,学习目标,1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。2、了解散文的对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。,老舍,老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。1951年，曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。,作品：,老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿”很浓。代表作：长篇小说:骆驼祥子、四世同堂 短篇小说：月牙儿 我这一辈子 话剧龙须沟、茶馆这些都是写北京的。,本文是作者于1

2、936年在山东济南时写下的一篇散文.当年身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平.,写作背景,字音：,廿七 什刹海 黏合 空旷喘气 橘子菜圃,(nin),(sh)(ch),(nin),（kung）,(chun),（j）,(p),结 构,第1段,交代写北平的视角-只能写”我的北平”,第4-7段,写北平的特点和对北平的爱.(对比),第8段,写自己复杂的情感(北平在日寇的铁蹄下呀).,第2-3段,写对北平的特殊的爱.(比喻),1、作者描写了北平的哪些景物？体现了北平的哪些特点呢？,长着红酸枣的老城墙，积水滩，水中的小蝌蚪，苇叶上的嫩蜻蜓，温和的香片茶,墙院里的花草、蔬菜、水果。,既复杂又

3、有边际，动中有静，使人快乐安静,北京胡同、四合院,人为中显出自然，布置匀调，使人感到自由,贴近生活，接近自然,墙上的牵牛,青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗思似的美丽,海棠,海棠,北平的带霜儿的玉李,2、作者主要通过什么手法表现这些特点的？,对比,巴黎太热闹、太旷北平有边际，动中有静巴黎布置还差点儿北平布置匀调美国包着纸的橘子北平带霜的玉李伦敦成天冒烟的工厂北平紧连园林、菜圃与农村,巴黎小镇,北京胡同,3、请说说你所了解的北京，如果让你写北京，你会写些什么？,北京故宫,北京紫禁城,北京圆明园,北京天安门城楼,北京颐和园,北京八达岭长城,老北京的街道,现在的北京,4、北平有那么多的名胜古迹,作者为什么

4、不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?,舒乙说：他是北京人。他是一个满族人。他是一个穷人。他有十年生活在国外。他生于十九世纪的最后一年，去世于二十世纪六十年代中。,老舍：“我生在北平，那里的人事、风景、味道和卖酸梅杏儿茶的吆喝的声音，我全熟悉，一闭眼，我的北平就完整地像一张彩色画片浮现在我心中。”,（1）对北平熟悉和热爱（2）平民意识,写法借鉴,小处落笔，以小见大：作者选取了最具有日常生活特点的画面和事物，如“墙上的牵牛，墙根的靠山竹和草茉莉”，带泥点的“韭菜叶”，长酸枣的城墙、沙果、柿子等等来表达对北平的喜爱。他把笔伸向了普通北平人的院子、墙根，更能体现作者与北京的亲密关系。他

5、真正融入了它的生活，深入到它的血肉肌肤中。只有那些融入到他血液里的细小的事物和景物才能承载他的情感，这样的情感是最真切和深刻的。,研读13段：,1、第二节一开始老舍就情不自禁地说：“我真爱北平。”但又说：“这个爱几乎是要说而说不出的。”“说不出”四次出现，为什么说不出？为什么反复写“说不出”？,爱到极致，语言不足以表达。反复写，强调爱。,类比 孩子对妈妈的爱 朴素而真诚,2、作者要表现对北平的爱，为何提到母亲？,3、北平与“我”到底有一种什么关系？找出文中有关语句，仔细揣摩。,“我”中有“你”，“你”中有“我”，融为一体，密不可分。,研读最后一段：,最后一段为何要落泪？体会深层含义。爱国知识分

6、子的民族忧患意识 思乡之情更胜平日 结构上，呼应开头，点明题意,品味语言,老舍：“不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”,冰心称赞看了老舍的散文“就如同听到他的茶余酒后的谈话那样亲切而简单。”,创作风格,1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他注重从北京市民的语言中汲取有益营养，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。,2、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。3、幽默诙谐。经常运用夸张、对比、比拟、讽喻、反语、谐音等修辞手法来构成幽默的情境。,总结：,对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的故乡思念深深地打动了我们.平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地描绘了北平。在我们平时的写作中，也应该追求真实、自然。,乡思 老舍,茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家；一代文章千古事，余年心愿半庭花！西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！,谢 谢,