《孙权劝学》优秀课件.ppt
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1、司马光,孙权劝学,教学目标1、通过自主学习掌握重点文言实词的含义,能够准确翻译文章。2、通过分角色朗读,感受人物语言魅力,分析人物形象。3、通过班级讨论学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。,孙权劝学,作者作品简介:,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为资治通鉴,即为统治阶级提供政治借鉴。,司马光(10191086)字 君实,北宋政治家,史学家。,孙权劝学,孙权,字仲谋,三国时吴国的国君。,鲁肃,三国时吴国的军师,吕蒙,三国时吴国的名将,一、文言文朗读,文言文朗读三步曲,读准字音读通文义读好停顿和语气,初,权
2、谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂(q)欲卿/治经为(wi)博士邪(y)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更(gng)刮目相待,大兄/何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。,朗读停顿,卿今当涂掌事,不可不学!,孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。,卿今者才略,非复吴下阿蒙!,士别三日,即更 刮目相待,大兄何见事之晚乎!,分角色朗读,朗读课文,注意人物对话的语气。,(1)“卿
3、今当涂掌事,不可不学!”(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!”(3)“卿言多务,孰若孤?”(4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”(5)“大兄何见事之晚乎!”,感叹句,语重心长,谆谆告诫。,反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专享经学传授的学官,而是有别的目的。,反问句,否定吕蒙推辞的理由,要重读强调。,感叹句,要读出惊讶不解的语气。,反问句,指责中带有自豪的语气。,孙权劝学,二、文言文翻译,翻译五字法,留:国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替:用现代汉语词替换古义词。调:调整语序使之符合现代汉语习惯。补:补出省略的成分,使之意思完整。删:删去没有实在意义的词,不译。,通假字,古代称呼表示
4、的含义,卿 孤 博士 阿 大兄,古代君对臣,长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。,古代王侯的自称。,古代专管经学传授的学官。,表示亲昵的意思。,长兄。,邪 通 耶 语气词。,涂 通 途,道的意思。,疏通文意,初,权谓吕蒙 曰:“卿今当涂 掌 事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪!但 当涉猎,见往事 耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”,当初,对说,现在,掌管,大事,用,事务,难道,想,成为,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,与相比怎样,认为,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论 议,大 惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮
5、目相待,大兄何见事之 晚乎!”肃遂 拜蒙母,结友而别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常,惊奇,现在,就,为什么,主谓间,迟,于是,拜见,表顺接,到了的时候,不再是,译文:,当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你研究经书当博士吗?只应当浏览群书,了解历史罢了。你说事务多,谁比的上我事务多呢?我经常读书,自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议论,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你已经不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的
6、母亲,与吕蒙结为朋友就分别了。,孙权劝学,三、问题探究,1.孙权如何以现身说法,一步步劝吕蒙学习?,3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?,4.吕蒙的变化对你有什么启示?,2.请分析本文三个人物的形象。,问题探究,孙权劝学,1.孙权如何以现身说法,一步步劝吕蒙学习?,必要性:当涂掌事,不可不学可能性:卿言多务,孰若孤?现身说法:孤常读书,字以为大有所益,2.本文的三个人物各有什么特点?,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导。好学。,知错能改,谦虚好学,有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,孙权劝学,鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为
7、吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。,孙权劝学,3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?,“开卷有益”,读书有益于人的发展和完善。什么时候学习都不晚。学习要趁早。知识让人自信,自信赢得尊重。知不足者好学,耻下问者自满。,4.启示:,孙权劝学,请解释“吴下阿蒙”并造句,理 解 与 运 用,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问,泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。,(例句)你还不知道吗?XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步,可不再是吴下阿蒙了。,孙权劝学,“刮目相待”意思是用新的
8、眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。,(例句)上节课,宋兴同学朗读的黄河颂非常好,真叫人刮目相待。,请解释“刮目相看”并造句,理 解 与 运 用,孙权劝学,有个成语是说读书对人们大有益处,它能够概括本文的内容,试问是哪个成语?,开卷有益,孙权劝学,本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就,告诉了我们“开卷有益”的道理,说明了人只要肯学,就会大有长进,成年人也是如此。,总结全文:,孙权劝学,写作亮点:,以对话为主,言简意丰。,本文篇幅短小,只用了四句话(孙权说了两句话,鲁肃和吕蒙各说一句),就让人感受到三个人物说话时不同的口吻,并可以揣摩出他们
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