第一课第一框——揭开货币神秘的面纱.ppt

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1、股市上涨欣喜万分,交不起学费而神情苦恼,交易失败极度沮丧,拿到工资开怀大笑,究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?,RMB,DEM,USD,神奇的货币,日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,1.货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,探究一：什么是商品？,在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？商品首先是 劳动产品母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？,小明家去年小麦收获了一万斤，自家消费了4000斤，卖了6000斤。小明家消费4000斤小麦是不是商品？为什么？

2、,母亲织的毛衣、小明家的口粮都是劳动产品，但没有经过买卖过程，即交换环节，因此不是商品。,商品是,劳动产品,用于交换的,(生产的目的),请思考,教师节快到了，小李同学在花鸟市场买了一个花篮，送给了赵老师。这个花篮是不是商品呢？,小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给老师时就不是商品了。,思考：商品有什么基本属性（特点）,商品是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,凝结在商品中无差别的人类劳动,判断下列是商品的有,雪山上待售的氧气罐,超市里货架上待售的物品,你正在使用的笔,全国人民为四川捐的救灾物资,太阳、空气,回收的啤酒瓶,一个打制石斧的人，突然想改善一下伙食，恰好隔壁邻居是个养羊专业户，于

3、是打制石斧的人拿着自己的几把石斧跑到邻居家要求换一些羊。两人为究竟一把石斧能换多少只羊而争执不休,请你为他们确定一个合适的交换比例，并说明理由。,（1）、石斧和羊价值的大小是由什么决定的？（2）、石斧价值多少是通过什么表现出来的？在这个交换关系中羊起到了什么作用？,养羊专业户拿到石斧后，突然发现自己身上的衣服破了，想到自己多年未曾给自己添置新衣，于是领着几头羊跑到一个染布房，用羊换了一些布匹，又想起自己没盐了，于是又带着羊儿找到一家有多余盐的换了些羊,第一阶段：偶然的物物交换,等 价 物,能够表现其他商品价值大小的商品,第二阶段：扩大的物物交换,一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想

4、租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。,听故事学经济,这个美国人的遭遇说明了什么问题？请你为他支支招，换到需要的商品最简捷的办法是什么？,第三阶段：一般等价物为媒介的交换,同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离,第四阶段：以货币为

5、媒介的商品交换,金银固定充当一般等价物,货币是商品发展到一定阶段的产物,第一阶段：偶然的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换,商品一般等价物商品,作为一般等价物的商品,问题一：体积大，价值小，不易分割、保存、携带等,历史上充当一般等价物的商品：牛、羊、布帛、粮食、盐等,问题二：不固定，不统一，随时、空的变化而不同,货币诞生货币成为商品交换的媒介,金银等贵金属固定充当一般等价物,金银为何能固定充当一般等价物？你能归纳出货币的含义吗,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,货币的产生过程,出现一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,

6、请你总结,货币,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,（一）货币的本质,一般等价物,1、金银天然不是货币，但货币天然是金银。2、商品和货币是一对孪生兄弟。,辨析,（二）、货币的基本职能,1、货币的职能：指货币在经济生活中所起的作用。,它们体现了货币的哪种职能？价值的表现形式是什么？此时的货币有何特点？,(1)货币具有价值尺度的基本职能,用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币本身是商品，具有价值。,元、镑、马克,“货币名称”不等于“货币单位”,含义：,原因：,单位：,注意：货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,价值,决定,反映,价格,价格,商品价格的高低

7、，一般地说与商品本身价值大小成正比。,价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。,（1）这里的货币发挥了什么作用？（2）此时的货币有何特点？,商品-货币（交换媒介）-商品,商品流通含义,(2)货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品货币商品（WGW）,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？

8、2、如果你是商品的生产者，你怎么办？,讨论：,(3)货币具有的一般职能,贮藏手段支付手段世界货币,货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来,在赊销赊购中，货币被用来支付债务,当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（世界货币）,（支付手段）,本周实践作业：1、向父母了解生活中需要用到哪些卡？这些卡是否都是信用卡？你能否给它们分分类？向父母了解为何要使用这些卡？在使用过程中有无出现某些问题？是怎么解决这些问题的？,2、记录周五、周六和周日三天的美元对人民币的汇率、英镑对人民币的汇率变化,3

9、、抽空走访花鸟市场，调查在情人节、母亲节等节日来临时花价的变化？,4、走访几家服装店，调查现在夏装的价格和初夏价格的变化，秋装刚上市的价格如何？在何种情况下开始打折？,5、查阅相关资料，调查手机发展史，探讨手机价格的变化以及变化的原因，制成简单的PPT展示。,为什么产生纸币？,金属货币有什么缺点？,想一想,纸币,考考你,我国最早的纸币是什么时候出现的？,提问：1、为什么交子可以购买商品？2、为什么宋朝政府要禁止私人发行交子？,（三）纸币：定义：纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。纸币的本质是价值符号。,是国家现在正在强制使用的。,纸币仅是一抽象概念，是代表。,纸币必须由国家（

10、某些地区）发行。,优点：,成本低；易保管、贮藏、运输,思考：纸币由国家发行，能否任意发行？为什么？,流通中的货币量,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,假设一定时期内流通中实际需要的货币量是1000亿元纸币的发行量是1000亿元,商品可供量不变,1元纸币=,1,元 货币购买力,纸币的发行量是2000亿元,1元纸币=,0.5,元 货币购买力,降低,纸币贬值,物价上涨,购买力,19371949年民国时期100法币购买力的变化,左边材料说明什么问题?,纸币贬值，存款所代表的实物量减少，即实际收入减少；如果收入又没有变化，则人民生活水平下降，购买力降低

11、，商品销售困难，造成社会秩序混乱。,国家有权发行纸币但不能任意发行纸币,通货膨胀：指经济活动中出现的全面、持续的物价上涨的现象。,通货紧缩：指经济活动中出现的物价全面持续的下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。,总之，通货膨胀和通货紧缩都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，因此，必须采取切实有效的措施。,纸币发行量流通中货币需要量,纸币发行量流通中货币需要量,物价持续 纸币贬值,物价持续生产失业,不利发展经济、提高人民生活水平,货币发行量(利率),货币发行量(利率),巩固练习,1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A。货币 B。一般等价物C。价格 D。交换价

12、值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A、B、C、D、,A,C,5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品货币商品”，这一公式表明，在商品流通条件下A。买和卖两种行为是同时进行的B。货币是商品交换的工具和手段C。商品价值的大小是由货币来衡量的D。商品价值的货币表现形式是价格6、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是A。价值减少，价格一定下跌

13、 B。价值增加，价格可以下跌C。价值减少，价格可以下跌 D。价值减少，价格可以不变,BCD,BCD,6月1日市场报发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答：3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度,A,D,课堂训练,1、货币

14、充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的相同与不同点？,2、下列对一般等价物认识正确的是：它的价值是通过其他商品表现出来的 它是商品交换发展的产物 它在商品交换中起媒介作用 作为商品交换的媒介，它与货币的职能没有区别 A、B、C、D、,货币固定地充当一般等价物，一般等价物则不固定,D,巩固练习,1.（广东2009）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币A.从起源看，是和商品同时产生的B.从作用看，是财富的唯一象征C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能,C,2.货币出现后，它不仅是商品交换的媒介，而且

15、也是社会财富的代表。人们崇拜货币，这是因为 A.货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B.货币是由金银来充当的 C.货币也是商品，具有价值 D.货币的本质是一般等价物，是财富的代表,D,如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子”他们怎么也想象不出这种房子有多少好。必须对他们说：“我看见了一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房子啊！”（选编自圣德克旭贝里小王子）29.（重庆2008）材料中提到的“十万法郎”是 房子的价格 房子的价值 房子的交换价值 在执行货币的价值尺度职能 A.B.C.D.,B,1、（广东2007）货币在商

16、品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是 A货币只有流通手段的职能 B货币就是金银，金银就是货币 C有商品交换，就有货币 D货币能表现一切商品的价值,24(浙江2009)从历史发展的过程看，下列判断正确的是 A一切商品都能承担价值尺度职能 B只有货币能承担价值尺度职能 C凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D仅仅金银能承担价值尺度职能,D,B,2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品 A.B.C.D.,巩固练习,C,C,1、随着信息技术的发展，电子

17、商务、电子银行、电子政务正在走进我们的生活。许多人购物和旅行时经常使用信用卡。信用卡作为电子货币的一种，在使用过程执行的货币职能有：一般等价物 流通手段 贮藏手段 支付手段 A、B、C、D、,16（2004江苏）判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看（）货币发行量是否过多 物价是否持续攀升 社会上是否出现抢购风 商品的价值量是否变大 A.B C D,10（2004江苏）在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与 A.待售商品数量成反比 B.商品价格水平成反比 C.商品价格总额成正比 D.货币本身的价值成正比,A,C,课堂练习,4、（2008江苏）2008年我国实施从紧的货币政策，

18、严格控制货币信贷总量和投放节奏。更好地调节社会总需求和改善国际收支平衡状况，维护金融稳定和安全。采取上述措施有利于 A防止出现明显通货膨胀 B抑制人民币汇率上升 C促进财政收人增加 D刺激社会总需求增长,5、假定在一定时期内，流通中所需要的货币量为1000亿元，在其他条件不变的情况下，若纸币发行量为1800亿元，则会：引起纸币贬值 引起物价上涨 促进人民生活水平提高 导致存款所代表的实物量减少 A、B、C、D、,A,C,通货膨胀和通货紧缩都是一种客观经济现象。回答下列两题：1、这两种经济现象的共同点：A、都是纸币发行量超过了流通中所需要的货币量 B、都是纸币发行量少于流通中所需要的货币量 C、都表现为物价全面、持续的上涨 D、都会影响正常的经济生活和社会经济秩序2、这两种经济现象的不同点是：A、前者会降低居民购买力,后者会提高人民生活水平 B、前者会导致物质的全面持续上涨,后者会导致物价的全面持续下跌 C、前者伴随着经济的持续迅速增长,后者伴随经济的衰退 D、前者对企业有利、对消费者没利,后者对企业没利、对消费者有利,D,B,