生物与非生物(要).ppt

《生物与非生物(要).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物与非生物(要).ppt（55页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、有多种多样的生物与我们共同生活在地球上，你了解它们吗？欢迎你一起探索生命的奥秘,观察生物,第二章,第一节 生物与非生物,蜗牛,说一说,请同学们说一说，你还知道哪些生物与非生物，并说出生物与非生物有什么区别？,填一填,练习1：,1.下列属于生物的是()A.恐龙化石 B.美人鱼C.病毒 D.雪花,分析：恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在，也不是生物雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物病毒是一类没有细胞结构的微小生物,C,练习2：,2.将下列物体分为生物和非生物。猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗

2、牛、鸵鸟玩具、,生物：非生物：,猫、燕子、大象、铁树、狗、人、荷花、蜗牛,机器人、自行车、电话、书本、日光灯、推土机、鸵鸟玩具,3、生物与非生物的本质区别是（）A、有没有生命 B、细胞生长C、能呼吸 D、能繁殖后代,A,名字叫做牛，不会拉犁头；说它力气小，背着房子走。,（打一动物）,你对蜗牛已了解多少呢？,常栖息于阴暗、潮湿、温暖、安静的草丛中或石头下，喜欢夜间活动，主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物。,形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。,不 同 的 蜗牛,白玉蜗牛,亮大蜗牛,散大蜗牛,紫肉蜗牛,为了更仔细地观察蜗牛，我们需要使用一种工具,放大镜！,怎样使用放大镜呢？,P32

3、,放大镜的使用,将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。,如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象,1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有痕迹，又有何用？,2、蜗牛为何要四处爬行呢？,寻找食物，交配繁殖后代等等,想一想,会，足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等,观察蜗牛的一般顺序:,先观察外表,后观察内部,再观察一些变化的方式,活动一：,观察蜗牛的 外形特征 运动特点,指出蜗牛身体的主要组成部分；,壳,触角(2对）,眼,足,口,活动二：,探究蜗牛的生理特征,蜗牛有视觉吗？,蜗牛有触觉吗？,

4、蜗牛会嗅、会尝吗？,蜗牛会听吗？,蜗牛有视觉吗？,用书本遮在它上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎么行动？,向阴暗的部分移动,用铅笔头分别触蜗牛的触角、足和壳等部位有反应吗？哪个部位最敏感？,有！触角最敏感！,蜗牛有触觉吗？,蜗牛会听吗？,离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？,没有反应！,蜗牛会嗅、会尝吗？,在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？,有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。,淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。,结论：会嗅，会尝。,温馨提示：实验结束，请将 蜗牛放回大自然。,蜗牛的质量有多

5、大？先用天平测量1只蜗牛的质量,再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量_。,大约0.4g(大),平均每只0.3g,1、通过实验知道蜗牛没有（）A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉,2、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我 们仔细地观察蜗牛的是（）A、显微镜 B、望远镜 C、反光镜 D、放大镜,3、蜗牛有_对角,它的眼睛在_。野生的蜗牛是农业的_。（填害虫或益虫）,C,D,2,触角的顶端,害虫,我们探究的结果是：,蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉,但基本上没有听觉,面对蜗牛你还能提出其他的探究问题吗？,畅所欲言,课外探究课题：1、蜗牛为什么要爬行？2、蜗牛一分钟能爬多远？3、

6、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？5、蜗牛是如何繁殖的呢？6、如何给蜗牛营造一个舒适的家？,一起分享你的第一次科学探究成果！,2、蜗牛身体结构：,1、蜗牛的生活习性：,3、蜗牛的生理特征：具有、和，但没有。,1,2,5,4,3,口,触角,壳,足,眼,听觉,嗅觉,味觉,触觉,视觉,树蜗牛,我们在什么地方可以捉到蜗牛？周围环境 是什么样的？,蜗牛大多生活在墙角、树下，蔬菜的叶子上以及草地上。蜗牛喜欢温暖潮湿的环境。白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度1630(2330时，生长发育最快)；空气湿

7、度6090；饲养土湿度40左右；pH为57。当温度低于15，高于33时休眠，低于5或高于40，则可能被冻死或热死。,蜗牛的生活环境,蜗牛的身体很柔软，背面有一个灰色或褐色的螺旋形的硬壳，腹面有扁平宽大的腹足，身体的前面是头。蜗牛头上有两对伸缩自如的触角，较长触角的尖端长有眼。蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛、白玉蜗牛都有自已独特的外形。,观察蜗牛,1、观察蜗牛的外形特征,2、观察蜗牛的运动,蜗牛是靠腹足爬行，爬行得很慢。蜗

8、牛的腹足本领很大，可以在很多物体上爬行。,观察蜗牛的身体结构,返回幻灯片 6,3、观察蜗牛的食性,蜗牛吃的食物都是植物类的食物，它不吃肉类食物。一般春天喂白菜、青菜、莴苣等植物；夏天可喂各种瓜果皮渣、甘蔗、向日葵叶等；秋冬喂菜叶、薯片、胡萝卜等。白玉蜗牛不吃青草、杂草、拒食葱、姜、蒜、韭、芥等有异味食物。瓜果、块茎要切成细丝或薄片才能饲喂，并注意食物的多样性以防偏食。为加快生长速度，提高产卵率，最好饲料中加入粉碎的麦麸、米糠、豆腐渣、酵母粉、豆粉、鱼粉、骨粉、贝壳粉或石粉等混合精料。常用饲料配方：米糠和麸皮50，贝壳粉40，酵母粉8。其它(鱼粉、豆粉、面粉)及微量元素和专用添加剂2。精料添加量

9、占饲料总量的1015。喂料应在傍晚6时左右，采食活动在2024时达高峰，次日6时停食。,4、观察蜗牛对外界刺激作出的反应,蜗牛具有触觉、嗅觉、视觉和味觉，但没有听觉,蜗牛出壳,蜗牛壳内构造,蜗牛冬眠,蜗牛俗称“水牛”或“蜒蚰螺”。腹足纲，肺螺亚纲，蜗牛科。壳一般呈低圆锥形，左旋或右旋。头部显著，触角两对，后一对顶端有眼。足扁平宽大。陆生，栖息潮湿地区。主食绿色植物，为农业害虫。蜗牛的种类比较多，分布不均，如灰蜗牛分布较广。有的种类可作中药，有的可食用。,蜗牛综述,干蜗牛肉,蜗牛用途 蜗牛属于软件动物门，腹足纲，前鳃亚纲和肺螺亚纲、柄眼目，雌雄同体的动物。它的食用和药用价值早在一百多年前就已被人

10、们认识和接受。近十年来蜗牛的人工养殖和产品开发在我国也得到了迅猛的发展。一、蜗牛的食用价值蜗牛是世界四大名菜之首，是国际市场上七种紧销的野味之一。其蛋白质含量为60.42%，在蛋白质的含量和质量上居世界动物之首，胆固醇几乎为零，脂肪低于2%，含有人体所必需的二十多种氨基酸。同时，在蜗牛肉中含有人体所需的钙、磷、铜、铁等矿物质。此外还含有一些特殊的酸类、VB族、抗菌素等药用成份。蜗牛肉质细嫩、味道鲜美、营养丰富，是近代营养学家和美食家全力推崇的一种高营养保健食品。,二、蜗牛的药用价值蜗牛的药用价值早在明朝李时珍的本草纲目第四十二卷中就有了详细记载：（气味）咸、寒。（主治）腕跌、大肠下脱肛，筋急及

11、惊痢。生研汁饮，止消渴。治小儿脐风撮口，利小便，消喉痹。止鼻衄，通耳聋，治诸肿毒痔漏，制蜈蚣、蝎虿毒，研烂涂之。经近代医学家研究表明蜗牛肉、卵和壳均可作为清热、解毒、消肿、平喘、软坚、理疝、滋阴、壮阳入药。对治疗高血压、心脏病、动脉硬化、脉管炎等病有较好疗效。,三、蜗牛在生物、化工上的应用 随着人们对蜗牛进一步观察和研究，德国学者彼德尔曼等人，1898年从蜗牛消化腺中发现有纤维素酶、半纤维素酶、甘露糖酶、蔗糖酶、半乳聚糖酶、蛋白水解酶等三十多种具有生物活性的混合酶。1922年，法国学者捷加等人，成功地从蜗牛体内分离提取出了这种混合酶，人们称为蜗牛酶。在1毫升白玉蜗牛的消化液中平均可得到1001

12、30毫克干重的蜗牛酶。现在每克蜗牛酶的售价人民币约2025元。蜗牛酶除广泛应用于细胞学、遗传学研究外，还应用于轻工纺织、发酵酿造业、医药保健用品、化妆美容品上，取得了很好的社会效益和经济效益。近年来，世界上许多科技工作者，从蜗牛的蛋白腺体中，提取了对血液学研究有应用价值的凝集素。蜗牛凝集素可以凝集血细胞，从而促进血液学的研究。蜗牛粘液对人体的头发和皮肤有很好的美容保健作用，目前利用蜗牛粘液已研制生产出了洗发香波、护肤营养水、蜗牛霜等系列产品。四、优质饲料 蜗牛的内脏和外壳占体重的2030%。因此把加工蜗牛肉时所剩下的不符合食用标准的肉、壳及内脏，经烘干脱水，研磨粉碎而制成的饲料，据测试，含有丰

13、富的粗蛋白（占60.9%）、碳水化合物、钙、磷、钾、维生素及蛋氨酸、赖氨酸、精氨酸等多种营养成份。利用蜗牛饲料饲养畜禽有三大优点：一是营养价值高，二是饲养成本低，三是畜禽生长快。,物体,生物,非生物,动物,植物,你认识哪些动物和植物？请填表,植物和动物的区别,不需要,需要,不能,能,有,没有,能,不能,有无叶绿体,能否进行光合作用,根本区别：能否进行光合作用,植物和动物的区别：,植物能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料，而动物由于自身不能制造养料，只能摄取外界食物。植物不能快速运动，动物可以自由快速运动,自主探究,在野外，你能找到一条蚯蚓吗？找到后，试着进行一些观察实验，并回答问题：（1）你在哪里找到的？试简要描述一下蚯蚓的生活环境。（2）自主设计一个实验，来探究蚯蚓在粗糙纸上运动和在 玻璃板上运动时，哪种情况下的速度快？简要写出实 验方案。想一想，能分析其中原因吗？（3）对于你找到的蚯蚓，你还能进行哪些探究实验？试写 出来，并和同学们交流。,Class is over！,