古诗鉴赏答题模式.ppt
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1、古典诗歌鉴赏答题模式,一、考什么,全国语文考试说明:1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧;2、评价古代诗歌中的思想内容和作者的观点态度。,二、古诗鉴赏题模式归类,1第一种模式:分析意境型,2第二种模式:分析技巧型,3.第三种模式:分析语言型,4第四种模式:炼字型,5第五种模式:一词统领型,6第六种模式:观点不同型,二、怎么考,(07全国)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。新晴野望 王维新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字?请简要分析。(2)尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?,(
2、炼字型),(分析意境型),(07江苏)阅读下面一首宋词,然后回答问题。鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。今古恨,几千般,只应离合是悲欢。江头未是风波恶,别有人间行路难!“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的思想感情?,(分析技巧型),(06江苏)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。鹧鸪天 室人降日以此奉 魏初 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。(1)“满林残照见归鸦”句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。(2)有人认为词的
3、最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。,(分析技巧型),(观点不同型),(07天津)阅读下面的诗,回答问题。黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜注湿。雨过晓开帘,一时放春入。注芜,丛生的草。(1)“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用?(2)“一时放春入”表现了怎样的情景?,(分析语言型),(分析意境型),(07湖南)阅读下面的宋诗,按照要求,完成赏析 示长安君 王安石 少年离别意非轻,老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔,又作尘沙万里行。欲问后期何日是?寄书应见雁南征。诗中表现了“怆情”之感,请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。,(一词统领型),第一种
4、模式:分析意境型,1提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?,2提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?,阅读下面这首唐诗,然后回答问题。绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。这首诗营造了一种怎样的意境?请作简要分析。,答:,1、此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。(描绘画面),2、这是一幅明净绚丽的春景图。(概括特点),3、表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦
5、闲适的心境。(分析感情),第一种模式:分析意境型,答题步骤:,描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。,分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。,例一、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。西 楼 曾巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。注:西楼:即诗中的朱楼,依山面海而建。钩
6、疏箔:把帘子挂起。问:此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?,答:1、这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去。(描绘画面),2、这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。(概括特点),3、面对这样撼人心魄的景象,诗人非但没有垂帘躲避,反而钩帘赏景,可见诗人开阔的胸襟和内心的豪情。(分析感情),例二:(2004年福建卷)阅读下面一首诗,完成下面的题目,秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处阴。此诗无一“情”字,而无处不含“情”字。请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的
7、一个字,并在全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如果营造意境的。,答:最能体现诗人感情的是“凉”。“凉”字既写天凉,又写心境孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月,过渡(顶针)巧妙,愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。,例三:(05年辽宁卷)阅读下面两首诗,然后回答问题。,江宁夹口三首(其三)宋王安石 落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。请问,两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结
8、合诗的具体内容简要赏析。,答:“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、“半死”枫树,这一切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,(步骤一)营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围,(步骤二)表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(步骤三),例四:阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(2005年全国卷的第12题),春行即景(李华)宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的角度来赏析这首诗。,明确:这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色(
9、描图景)。但又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。诗中有“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静。(点氛围),从中更透露出一丝伤春、凄凉之情(析情感)。,第二种模式:分析技巧型,1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?,2、提问变体:请分析这首诗的表现技巧(艺术手法或表现手法)。,3、提问变体:诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?,答题步骤:,1、准确指出用了何种手法。,2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。,3、此手法有效传达出诗人怎样的感情。,第二种模式:分析技巧型,表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法
10、三大类。抒情手法直抒胸臆和间接抒情两种。描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬。(2)联想和想象,又叫虚实结合。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野无闲田,农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。(6)用典。此外还有设问、反问、反语等。,阅读下面这首宋诗,然后回答问题。早 行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,答:1、此诗主要用了反衬手法。(点明手法),2、天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出
11、环境的寂静。(阐释运用),3、两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。(分析效果),07湖北,阅读下面两首唐诗,然后回答问题。华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。(1)两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。(2)两首诗各表达了作者什么样的思想感情?,过华清宫 李约君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。,答:(1)两首诗都应用了对比手法。(点明手法),第一首宫内宫外(或空间)对比:宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树成阴,温暖如春。第二首今昔(或时间)对比:昔日霓裳羽衣,
12、歌舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。(阐释运用),(2)第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝的兴衰。(分析效果),例六:(2004年天津卷)阅读下面一首诗,完成下面的题目,听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。注:1、绿绮:古代名琴。2、流水:借用“高山流水”典故。3、霜钟:山海经.中山经载,丰山有九钟,霜降而鸣。,(2)结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。,答:主要用了侧面描写,(明手法)诗人听完蜀僧弹琴,举目四望,不知从什
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