信息技术课程实施方案.docx
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1、信息技术课程实施方案一、小学信息技术课程目标小学阶段是人一生中发展的关键时期,也是变化最快、可塑性最强、接受教 育的最佳时期。小学阶段是学生信息素养的启蒙期,学生开始初步接触信息技术。为此,我 们学校确定了信息技术课程在知识、技能、情感三个方面的目标所要求达到不同 的发展水平。1 .知识性目标在知识性目标方面,要求学生达到了解水平。由于小学生思维能力的局限, 不宜要求小学生掌握过于抽象的概念与深奥的原理,对于一些诸如信息信息技术 的概念与特征等可以让学生有所了解即可,关于计算机的基础性知识需要学生达 到熟悉程度。2 .技能性目标在技能性目标方面,要求达到模仿水平,并向独立操作水平过渡。小学生一
2、 般具有比较强烈的动手意愿,肌肉和骨髓的发展已经提供了进行动作技能训练的 条件,尤其是手部肌肉正在发育而且能够进行一些精细的工作。不过,由于多数 低年级学生初次接触计算机,在操作计算机时手眼协调可能还不够熟练,因而, 对技术和技能的学习,要求不宜过高,过于复杂的软件不应做出统一要求,对部 分简单适用的软件工具,可以要求学生在教师的示范或他人的指导下实现模仿性 操作,有潜力的学生可以要求其达到独立操作水平,以进一步锻炼其操作能力。3 ,情感性目标在情感性目标方面,要求达到感受水平。让学生通过对计算机的使用产生感 性认识,在亲历信息活动过程中感受信息技术对社会的影响,并注意要求学生养 成并保持对计
3、算机的良好使用习惯。二、小学信息技术课程内容福州实验小学注重信息技术教材内容的改革。小学低年级主要从学生的直接 经验出发,让学生通过游戏来接触、熟悉和喜欢计算机,在此基础上活用信息通 信工具;小学中年级开展小组协作学习等活动;小学高年级可适当设定一些课题, 通过让学生灵活运用信息技术解决课题来培养学生自主学习的能力,如下所示。(一)四年级1. 学会Windows系统的基本操作;2. 学会用计算机画画;3. 使用“金山打字通”软件练习指法;4. 学会用计算机写字;5. 学会简单的浏览。(二)五年级1. 学会画图软件制作邮票、明信片、标志牌、地图等作品;2. 学会字处理软件制作海报、名片、社区指南
4、、日程表、新闻稿等作品;3. 学会电子表格制作地址簿、调查表、交通、统计表、预算表等作品;4. 学会多媒体制作广告、大事记、榜样人物、新闻节目、才艺等作品(三)六年级1. 制作个人电子相册;2. 初步了解程序设计的基本思想和方法,如了解LOGO系统及机器人的基本命 令;3. 设计个人主页或班级网站;4. 制作自己的作文电子集(封面、目录、内容);6. 申请电子邮箱,登陆邮箱查看邮件,学会收发电子邮件;7. 计算机软硬件的调试组装。在教学活动中,主要以综合学习为主,把信息技术作为学生学习、研究、设 计和创造的工具,根据综合学习的课程类型开展主题学习、方案学习、问题解决 学习、小组协作学习等。下面
5、以图画作品赏析与制作这个案例探讨课程内容 对学生的发展和作用。三、案例:图画作品赏析与制作案例图画作品赏析与制作是2008年6月福建省教育出版社第1版,第 三册第五课的新教材内容,主编是王晓东,执行主编是游建波,笔者参与编写(见 附录3)。【学习者分析】本课程的学习主体是小学四年级学生,他们已经有一定的计算机操作基础, 认识“画图”程序的窗口结构,学习了一些基本工具(铅笔、橡皮、刷子、直 线、椭圆、矩形、用颜色填充等)的使用方法,能画出各种生动活泼、色彩鲜艳 并富有童趣的图画。【教学目标】本课教学目标是对以往学习的知识、技能的一个小综合,并且尝试操作过程 中发挥学生的主体性,促进学生学会相互合
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