伶官传序ppt课件.ppt

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1、伶官传序,欧阳修,抑扬顿挫，得史记精髓，五代史中第一篇文字。【清】沈德潜,欧阳修（10071072）字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者，“唐宋八大家”之一，吉水（现在江西吉水）人。他既是著名文学家，又是政治家、史学家、金石学家。他六一诗话 开创了“诗话”这一新的体裁。与宋祁等合写了新唐书，又自撰了新五代史，著有欧阳文忠公集。,新五代史即五代史记是一部纪传体史书，因有薛居正编纂的旧五代史在前，故称之为新五代史。欧阳修认为旧史不宜“垂劝诫，示后世”重新编写了五代史。写伶官传是为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜

2、渐，励精图治。,作品简介：,伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的序。五代（907-960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦 等包围。后叛乱 四起，庄宗亲征败 回，众叛亲离，伶 官又乘危作乱用乱 箭射死庄宗。,背景,北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳

3、修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。,听课文范读，,注意正音！,908年（23岁）“与尔三矢”912年（27岁）“系燕父子以组”923年（38岁）“函梁君臣之首”926年（41岁）“身死国灭，为天下笑”,盛衰之理 岂非人事,（庄宗得失可知）,恪守父命,仇雠已灭,意气之盛,何其衰也,得之易,守之难,成败皆人,谦得益 满招损,盛,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争,困,及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困,告,以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功,（兴盛）,

4、（装）,（旺盛）,（强盛）,（围困）,（困扰）,（困厄）,（困难）,（告诉）,（祭告）,（禀告）,其,尔其无忘乃父之志攻之不克，围之不继，吾其还也方其系燕父子以组，函梁君臣之首而余亦悔其随之不得极夫游之乐也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？,（副词，应当，一定）,（多么）,（代词，他）,(大概,表揣测语气),（还是）,（代词，自己）,(难道,加强反问语气),(是 还是),祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归,（微小的事）,（悄

5、悄地）,（为隐藏身份而改装）,（如果没有）,微,以,而皆背晋以归梁,连词,介词,以一少牢告庙系燕父子以组,所,“所”字结构:用在动词前,构成名词性词组,指代人或物,所以之所以,表原因,燕王，吾所立不知所归多困于所溺,而：连词,表转折：而皆背晋以归梁表修饰：负而前驱表并列：祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺岂得之难而失之易欤表顺接：及凯旋而纳之,而告以成功未及见贼而士卒离散而皆自于人欤而身死国灭,古今异义：与其所以失之者古：和他今：在比较两件事的利害得失而决定取舍时，表示放弃或不赞成的一面至于誓天断发古：以表达某种程度，相当于“甚至，以至于”今：关于则遣一从事以一少牢告庙古：官名，泛指品级低的一类

6、官今：干某项事业；处理，处置；办理事务虽曰天命，岂非人事哉古：政治上的得失今：关于工作人员的录用、培养、调配等工作；人情事理,判断词类活用,函梁君臣之首一夫夜呼，仓皇东出乱者四应忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微,名词活用为动词,名词作状语,数词作状语,使动用法,形容词用作名词,判断句子的句式特点 A、此 三 者，吾 遗 恨 也 B、盛 以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭，为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙 G、燕 王，吾 所 立 介词短语后置：被 动 句：判 断 句：省 略 句：,B C E,D E,A G,B F,(之),(于),格言警句,满招损，谦受益。,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。,论点,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！,论据,主要是叙述庄宗由胜转败、由盛转衰的事实。,