《指南录后序》课件.ppt

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1、作者介绍,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥,卧榻之侧，岂可许他人鼾睡。,臣心一片磁针石不指南方不肯休,指南录后序,作者介绍,文天祥（12361283）号文山,南宋大臣，杰出的文学家、诗人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有文山先生全集

2、二十七卷。,作家作品,文天祥是()宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字()，一字宋瑞，号()。指南录后序选自()，指南录是取()一诗中()的句意命名。,南,履善,文山,文山先生全集,扬子江,臣心一片磁针石，不指南方不肯休,扬子江,几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。,扬子江,金陵驿草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？山河风景原无异，城郭人民已半非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今别却江南路，化作啼鹃带血归。,过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,南宋状元宰相西江

3、孝子忠臣 祠联,热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。,文化常识 序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面。列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。,录音诵读注意字音,第一部分（第1 5自然段）自述出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。第二部分（第6 8自然段）说明诗篇的写作情况和结集目的，并

4、生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。,段落划分：,除：都督：所出：会：当国者：纾：意：以口舌动：。,第一段字词,授官。统率。所字结构。适逢。掌管国务的人，如丞相。解除。估计，料想。用言语打动,思考与探究,1、文天祥是在怎样的形势下出使北营的？2、文天祥当时的心情和意图怎样？3、文天祥辞相印不拜而出使元营说明了什么？,文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”的严重形势下出使北营的。,心情是：“予不得爱身”，即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”，企图以外交手段来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策”。,不计个人利害，图救国之策。,小结

5、：,本段叙写出使北营的背景、心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。,第二、三、四段字词,遽：轻：慷慨：度：羁縻：前：直：诟：数：貌：分：,立刻，马上。轻视。意气激昂。估量束缚，这里是软禁、扣留的意思。向前。直接，径直。怒骂。列举罪状。表面道理上，照道理说,1、文天祥至北营大致经历了哪三个阶段？,思考与探究,第一阶段：“初至北营北亦未敢遽轻吾国。”第二阶段：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后予不得归矣。”第三阶段：“未几北驱予并往，而不在使者之目。”,2、文天祥既然“分当引决”，为什么却又“隐忍以行”？3、文天祥被拘留时“但欲求死”后来随祈请使北行，理当自杀而“隐忍以行”，这

6、两种做法是否相互矛盾？,将以有为也,不矛盾。“求死”是因为“不得脱”，以死保全名节；“隐忍以行”，是因为有机会逃脱，还可以有所作为，图救国之策。,4、“昔人云：将以有为也。”这句话是否可以删去？5、在叙述中用了一连串富有表现力的动词，请找出，并分析这些词语的表达作用。,此句是下文的纲，作者历尽限险而不死，就因为他有这样一个坚强的信念。,“奔”，急不择路；“变”“诡”，形势突变后自己采取的果敢行动；“避”“出”“渡”“入”“展转”等反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。,小结：,出使北营，震慑敌方，身受羁縻和被驱北上，表达了他忍辱负重，图谋再举的思

7、想。,研读第五段，翻译词句：A、为巡船所物色B、几彷徨死C、竟使遇哨 D、所陵迫死E、邂逅 F、层见错出D、痛定思痛，痛何如哉,搜寻走投无路假使凌侮逼迫遇上通“现”,痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦，那是多么痛苦啊！,1、这一段采用哪些表达方式？叙什么事，抒什么情？2、中间写了多少个死，写这么多死的作用是什么？,思考与探究,叙述、抒情相结合，以抒情为主。叙述了种种危险的遭遇，表明了作者忧国、爱国的心志。,二十二个。说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。,十三个“先帝”,让刘禅以先帝为榜样，继承并发展刘备的帝业。诸葛亮希望刘禅能像他父亲一样，勤勉治国，礼贤下士。多次提到刘备

8、是为了给刘禅做榜样。,3、两个“呜呼”，三个“矣”所表现的语气（讨论）,第一个呜呼：环境险恶，已将生死置之度外的感情 第二个呜呼：山河破碎、国事难为的悲痛 第一个矣：统领句子，提示下文，重读 第二个：总结上文，轻读 第三个：处在文意转折之前，宜急收。,小结：,本段以抒情为主，兼用叙述、说明和议论，抒发饱经痛苦以后的无限感慨和为国赴难的大无畏精神。,阅读第六段，思考与探究：,1、诗集的由来是怎样的？2、结集的目的是什么？3、文天祥的志向是什么？,文天祥“在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，”（在患难当中，有时用诗来记录所遭遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉）。,“将藏之于家，使来者读之，

9、悲予志焉。”,中兴复国。,小结,本段说明诗集中卷次的划分情况和结集的目的。,诵读第七段，思考探究：,1、第7段主要写什么内容？,这一段作者感慨自身尽忠尽孝，“誓不与贼俱生”的决心以及“鞠躬尽力，死而后已”的顽强意志。,为什么要以指南录命名？,读第八段，思考：,取诗集中扬子江一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。,小结：本段说明作序的时间和诗集的题名。,实词积累之通假字,1.缙绅、大夫、士萃于左丞相府2.具以北虚实告东西二阃3.层见错出,（缙，也作搢，插的意思。绅，腰带。）,（具，通“俱”。作副词，全，都。）,（见，通“现”。）,实词积累

10、之古今异义,1.穷饿无聊，追购又急 2.初至北营，抗辞慷慨 3.为巡船所物色 4.以至于永嘉,古：没有依托 今：单调，没有意义,古：十分激烈 今：大方,古：搜寻 今：寻找,古：一直到。今：表前述情况所达到的深度或结果。,实词积累之古今异义,5.几彷徨死6.不复顾利害,古：走投无路 今：犹豫不定，不知往哪里好,古：个人的安危 今：利益和害处；了不起,一词多义,得间奔真州中间力拉崩倒之声,jin，名词，机会,jin，动词，夹杂,间,望其旗靡，故逐之天高地迥，号呼靡及,副词，无，不。靡及，达不到。,动词，倒下,靡,一词多义,如扬州方六七十、如五六十,动词，往去,表选择关系，或,如,为一卷将以有为也为

11、巡船所物色,被，介词,编作，动词,为,作为，名词,一词多义,使北营使来者读之会使辙交驰,出使，动词,让，动词,使,使者，名词,实词积累之词类活用,北虽貌敬予分当引决日与北骑相出没则直前诟虏帅失信草行露宿,（表面上）,（按名分，照道理说）,（每天）,（上前）,（在野草间，在露天里）,名词作状语,实词积累之词类活用,道海安、如皋庐陵文天祥自序其诗,（取道）,（作序）,名词作动词,文言虚词,归而求国之策/死而死矣而不在使者之目/而幸生也何所为,连词，表承接,连词，表转折,而,予之及于死者而死固付之度外矣。维扬帅下逐客之令。,结构助词，的,取独,之,代词，指死,文言虚词,几以捕系然而隐忍以行挟匕首以备

12、不测意北亦尚可以口舌动也以资政殿学士行/将以有为也,连词，因为,连词，表修饰,以,介词，凭、凭借,连词，表目的，来,介词，用,特殊句式,予羁縻不得还 无日而非可死 几以不纳死,（被扣留）,（被杀死）,（被接受，准许出入）,被动句,书愤 其一早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明，出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！,其二白发萧萧卧泽中，秪凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。,其二白发萧萧卧泽中，秪凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。,