考纲解读(wangjin)03.ppt

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1、关于“熔化与凝固”考点的解读,温州市少年美术学校 王 劲,交流提纲,交流提纲,考点内容,熔化和凝固,交流提纲,考纲要求,1.依据：2011年浙江省初中毕业生学业考试说明（三）物质科学 主题1 常见的物质 单元（一）物质的性质 4.熔化和凝固,考纲要求,2.具体要求：,交流提纲,识别熔化和凝固 a,1.直接考核概念【例1】（2011柳州）物质从固态变成液态的过程叫做（C）A凝固 B汽化 C熔化 D升华,识别熔化和凝固 a,2.从实例中辨析【例1】(2005绍兴)下列现象与物质状态变化的联系正确的是(B)。A冬天从嘴里呼出的“白气”汽化B电流过大时，电路中保险丝熔断熔化C湿衣服晾干升华D硫酸铜溶液

2、中加入氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀凝固【例2】(2011北京)下列物态变化中，属于熔化的是（A）A铁块化成铁水B盘子里的水晾干了C湖水表面结冰D水沸腾时水面出现“白气”,识别熔化和凝固 a,2.从实例中辨析【例3】（2011无锡）下列现象中由凝固形成的是（C）A.冬天早晨草木上的霜B.春天早晨常见的雾C.钢水浇铸成火车轮D.衣柜中的樟脑丸变小,识别熔化和凝固 a,2.从实例中辨析【例4】（2011潍坊）生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释下列解释错误的是（A）A天气很冷时，窗玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象 B“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热C游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，

3、这是因为人身上水分蒸发带走热量D取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠这是一种液化现象,识别熔化和凝固 a,2.从实例中辨析【例5】（2009福州）北国的冬天，真的很美。一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的（B）A熔化 B凝固C液化 D凝华,识别熔化和凝固 a,3.从热量吸放上区别【例1】（2011衡阳）下列物态变化中，需要吸热的是（C）A凝固 B液化C熔化 D凝华【例2】（2009扬州）下列物态变化过程中，属于放热的是（A）A岩浆变岩石 B湿衣服变干C樟脑球变小 D冰块变成水,绘制晶体熔化图线 b

4、,物质的熔化和凝固图线是形象描述物质熔化和凝固规律的曲线。横坐标表示时间，纵坐标表示温度。图线上的一个点表示一个状态，即对应于某一时刻物质的温度；图线上的一条线表示一个过程，即一段时间内物质温度发生了怎样的变化。,绘制晶体熔化图线 b,1.根据数据绘制晶体熔化图线【例1】某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：则由上表可知：（1）此物质一定属于（填“非晶体”或“晶体”）（2）此物质的熔点是，开始加热10min时，物质处于 态。（3）在下图表中用笔线画出温度随时 间变化的图线：,绘制晶体熔化图线 b,2.识别晶体熔化图线【例1】（2009重庆）如图2所示，描述晶体熔化过程的曲线是(

5、C),绘制晶体熔化图线 b,2.（提升）识别晶体凝固图线【例1】(2011鞍山)下列图象中，属于某种晶体凝固图象的是(B),绘制晶体熔化图线 b,3.根据图线，判断某物质是晶体还是非晶体【例2】（2011潍坊）下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（B）,A甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程B乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程C丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程D丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程,绘制晶体熔化图线 b,4.根据物态变化的特征，识别（绘制）物态变化过程中的温度时间关系图【例1】(2011山东济宁)炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出

6、一些冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的冰块全部变成了液态，下面的图像能正确反映冰块物态变化过程的是（B）,绘制晶体熔化图线 b,5.根据图线，指出图线上某一点所对应的时刻、温度值、状态、经历时间等。【例1】(2006宁波)如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图象。以下说法中不正确的是(D)。A冰是一种晶体B冰的熔点为OC从t1到t2，冰处于熔化过程D从t1到t2，冰的质量保持不变,绘制晶体熔化图线 b,5.根据图线，指出图线上某一点所对应的时刻、温度值、状态、经历时间等。,【例2】（2011广安）如图1所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。该物质 是 晶体（填“是”或“不

7、是”)，该过程从开始熔化到完全熔化大约持续了 6 min。,图1,绘制晶体熔化图线 b,5.根据图线，指出图线上某一点所对应的时刻、温度值、状态、经历时间等。,【例3】（2011衡阳）如图所示是某物质在熔化时温度随时间变化的图像。由图可知：该物质是 晶体（填“晶体”或“非晶体”），其中BC段物质处于 固液共存 状态（填“固体”、“液体”或“固液共存”）。,绘制晶体熔化图线 b,5.根据图线，指出图线上某一点所对应的时刻、温度值、状态、经历时间等。,【例4】（2009四川自贡）右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（B）A.海波的沸点是48B.海波在BC段吸收了热量 C.海波在CD段是

8、气态D.6min时海波已全部熔化,绘制晶体熔化图线 b,5.根据图线，指出图线上某一点所对应的时刻、温度值、状态、经历时间等。,【例5】（2009广州）用图22的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同）（1）某时刻温度计示数如图22，此刻杯内物质温度是_。（2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图23，该物质的熔点是_。（3）t2时刻，该物质处于_态（选填“固”、“液”、“固、液混合”）（4）t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？_，理由是_（5）已知0t1与t5t6的时间相等，从图23可知两段时间内温度升高不同，由此可

9、以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据。,描述晶体熔化和凝固过程的特点a,2.从图线中获取信息【例1】（2011哈尔滨）小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线。(1)实验中选取的测量工具是；(2)分析图像可知：冰的熔点是；冰的熔化规律是；(3)请从能量角度解释冰的熔化现象。,描述晶体熔化和凝固过程的特点a,1.从表格数据中获取信息【例1】（2011河南）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图13所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置田和表中数据回答下列问题：(1)实验将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热

10、，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是：试管不接触烧杯底和试管中装有晶体的部分完全浸没在水中。(2)该晶体的熔点是0。(3)小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱(选填“强”或“弱”)造成的。,描述晶体熔化和凝固过程的特点a,3.从文本中获取信息【例1】（2011黄冈）小阳学习了热学知识后，知道晶体凝固过程会放热，但温度保持不变。由此引发了他的思考，晶体凝固过程放热的多少与哪些因素有关。（1）他猜想：晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的质量有关。你的猜想：_晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的种类有关（其他合理说法均可得

11、分）_。（2）小阳根据自己的猜想，进行了如下探究：取不同质量的海波让它们刚好完全熔化，迅速放入质量相等、初温相同的两烧杯冷水中。如右图所示，待海波刚凝固完毕后，迅速用温度计测出各自烧杯中水的温度，通过比较_温度计升高的示数（其他合理说法均可得分）_来确定质量不同海波凝固过程放热的多少。（3）在探究过程中，小阳发现海波凝固完毕后，温度计示数变化不太显著，请指出造成此现象韵一种可能原因：_烧杯中水的质量太大（其他合理说法均可得分）_。,知道晶体与非晶体的主要区别 a,【例1】(2011广东)某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图4所示，这种物质是_晶体_(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的

12、熔点是 340，熔化的时间是 8 min。【例2】（2010贵港）如图1所示，甲、乙两条曲线是两种固体物质在加热时温度随时间的变化情况，其中 甲 是晶体的 熔化（填一物态变化）曲线，若甲、乙的质量相同，甲 比热容较大。,知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0 a,1.利用常量冰的熔点为0【例1】(2005浙江)一般情况下，冰的熔点是 0。冰是晶体，它在熔化过程中要 吸收 热量，温度却保持不变。2利用规定冰水混合物的温度规定为0【例1】一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里,过一段时间后仍有少量的冰，则（）A.冰的温度不变，水的温度升高 B.冰水温度都升高 C.冰的温度升高，水的温度不

13、变 D.冰水温度都不变,知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0 a,3.利用图线，判断熔点、凝固点【例1】(2009义乌)如图所示是某物质的凝固图像。结合图中信息可以判断，此物质的凝固点是 80,其凝固过程共经历了 5 分钟。,知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0 a,4.利用特性晶体熔化吸收热量，温度保持不变【例1】上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是_和_，反映一个共性_。,知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0 a,5.利用表格熔点表【例1】下表是几种物质的熔点表，仔细阅读该表，你一定有所发现，请写出其中任意二点规律用来解释有关物理现象。例：钨的熔点最高，用钨做灯丝（1）_。（2）_。,请多指正！,