《成功随堂检测》PPT课件.ppt

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1、9、成功（随堂检测）一、基础知识的积累和运用。1、给红色的字注音。（3分）浩劫（）日晷（）言简意赅（）兀兀（）饶舌（）阑珊（）2、根据意思写出相应的成语。（4分）A、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（）B、形容头绪多，情况复杂。（）C、家家户户都知道。形容人所共知。（）D、按照事物的实际情况办事。（）,ji,gu,gi,ww,ro,ln,言简意赅,错综复杂,家喻户晓,实事求是,3、下列句子中，成语运用不当的一项是()（3分）A、囊萤、映雪、悬梁、剌股等故事流传了千百年，家喻户晓。B、小朋友矫揉造作的表演博得观众的阵阵掌声。C、晚上，我辗转反侧，高兴得睡不着觉。D、湖水平静，宽阔无垠

2、，令人心旷神怡。4、标点使用正确的一项是（）（3分）A、我不知道这个人是谁？B、什么叫成功？顺手拿过来一本现代汉语词典，上面写道，“成功，获得预期的结果。”C、孟子所谓“尽信书不如无书，”也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。D、已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动派的老巢南京城冲去。,B,D,5、下面句子含有讽刺意味的一项是（）（3分）A、但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。B、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞同一词。C、机遇是不期而来的，我们也无能为力。D、我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。6、在“秋风一阵阵地吹来”的后面，接下去最顺当的一组

3、句子是（）（3分）A、树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。B、树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影也一齐晃动起来。C、月光和树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声，树枝摇曳着。D、月光和树影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。,B,题目要求中的“顺当”就是连贯。B项正确。,B,7、请写出三句有关勤奋的名言，并写明作者。（3分）二、阅读理解（18分）把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是举韩文公。他说：“业精于勤，荒天嬉；

4、行成于思，毁于随。”这两句话是大家熟悉的。王静安在人间词话中说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，,例：人生在勤，不索何获。张衡；天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔；聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚；勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇；形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若。,_。此第一境也。衣带渐宽终不悔，_。此第二境也。_。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”静安先生的第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资和机遇，似更为全面。

5、我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。8、在文中横线上填上宋词原句。（3分）9、作者认为“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”这是他的体会，你能对这两句话作一些说明吗？（3分）,望尽天涯路,为伊消得人憔悴,众里寻他千百度,作者说“无能为力”是说人不可能决定自己的天赋，人也不可能随意创造机遇。但是人不甘于落后，只要经过后天的努力，一样能不同程度地提高自己的素质；而,10、“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随”是什么意思？引用韩愈的这几句话有什么作用？（3分）11、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？,12、王静安是

6、谁？作者引用他的话的目的是什么？（3分）,机遇虽然说“不期而来”，但是机遇不可能垂青不努力的人，有了机遇，还有一个能否抓住、把握的问题，一样要靠主观努力。,学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废；德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉。为了说明勤奋是成功的最根本条件。,在成功的三个条件中，作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力。既然如此，就只剩下一条路勤奋。,王国维,作者基本赞成“预期勤奋成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，抓住王国维“三种境界”中最重要的,一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋精神去做学问

7、或干事业。,13、请概括文章的中心。,勤奋是成功的根本条件，希望人们能以勤奋的精神治学工作，走向成功。,三、课文学习1、作者如何对“成功，获得预期的结果”中的“预期”进行说明？作者提出的成功的公式是什么？,明确：作者借助词典，诠释“成功”，就成功定义中的“预期”作了说明。人的预期不同，结果自然不同，因而无法界定也无法分类，所以作者只能凭自己的经验去谈。“预期”不能不说，但是也无法多说，因为“无法界定”，所以有理由不去谈它。但是从作者从下文对“天赋”的分析来看，文章还是谈了“预期”的。作者声明是“大题小做”，既,然是“小做”，就可以择其要点而不及其他。然后以自己的治学经验，就这一个论题，用一个公

8、式提出自己的见解：天资勤奋机遇=成功。,2、作者如何看待“天资”的？,明确：作者的态度是承认天资，不惟天资。特别提到“文革”中的“天才”闹剧，对自我标榜唯物主义却大行封建迷信之实的丑陋行为深恶痛绝。对当今一些“自我感觉过分良好”的人，说“我除了羡慕”“不敢赞同一词”，顺带讽刺。作者主张每个人都要实事求是地评价自己，不要脱离实际，不要过高地估计了自己的能力。这也就照应了“成功”内涵中“预期”的含义。,3、作者认为“勤奋”在成功中有什么作用？,明确：作者指出勤奋“一向为古人所赞扬”的同时，也表明了自己也赞同。作者在分析勤奋的作用时，已经顺便提到天资与勤奋的关系，认为即使天资,高，不勤奋也无用，说“

9、事理至明，无须饶舌”，意思是，这已是众所周知的公理，无须证明了。,4、作者如何看待“机遇”在成功中的作用？,明确：作者针对机遇“往往为人所忽视”，指出要正视它的存在，而且指出其重要性，并以实例为证，“如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会现在这个样子”。作者在说“成功”，但不以成功者自居，这样来阐述一个公式，更能显示出是一种基本规律。,5、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？,明确：在成功的三个条件中，作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力。既然如此，就只剩下一条路勤奋。这是作者最想告诉读者的内容。文章在前面对“成功之道”作了许多分析，都是为铺垫出这条

10、“成功之路”。然后引用韩愈的“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随”说明这是公认的真理。,6、作者引用王国维的经典比喻有什么作用？,作者引用并分析王国维的经典比喻，来说明勤奋是成功之道。王国维是治学的成功者，他的三种“境界说”在学界已经成为一种经典比喻，作者基本赞成“预期勤奋成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，考虑到角度不同，不再展开论述，而是抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋精神去做学问或干事业，再次强化了中心论点。,中 考 解 析一个人在事业上要想取得伟大的成就，必须有持之以恒的精神。鲁迅先生说过：“

11、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”赫胥黎说得好：“时间最不偏私，给任何人都是24小时；时间也最偏私，给任_。,何人都不是24小时。”现代书画家齐白石90多岁后仍然每天挥笔作画，一天至少五幅。他说：“不叫一日闲过。”有一天过生日，客人多，没有作画，他第二天又追画几张，以补“昨日的闲过”。科学家阿基米德一次正在研究数学，敌人冲进了城，他的研究工作还没有做完。他没有逃走，而是坐在那里专心致志地画圆圈，计算着深奥的数学题。当一个罗马士兵持刀向他奔来时，他向士兵说：“我的朋友，在你杀死我以前，让我先画完这个圆圈吧!”1.这段文字的中心论

12、点是,一个人在事业上要想取得伟大的成就，必须有持之以恒的精神。,2.画线句子的确切含义是_。,能利用时间的人，时间给他的就多；不能利用时间的人，时间给他的就少。,3.文中共引用了四个人的话作论据，其中_，4.本文的论点和论据是否统一?请简要说明理由。_ 5.这段文字运用的论证方法依次是_、_。,完全引用名人的话来阐述一个道理，因此是属道理论据。,句主要叙述一个故事，在故事中引用的人物对话，因此是属事实论据。,论点着眼于“持之以恒”，论据着眼于“珍惜时间”。文中的论据本来可以证明论点的，只是需将“珍惜时间”与“持之以恒”之间的关系阐述清楚。,讲道理,摆事实,课 外 拓 展 任人唯“长”人都有长处

13、和短处，长与短共存，构成了人的本身。在用人问题上，用其所“长”，就会使人的潜能得到充分的发挥，避免造成人才的浪费。其实，这跟木匠选择木材一,样，取其所长，避其所短。巨木高耸入天，几个人都难以合抱，即便有几尺朽烂，优秀的木匠也是不会弃它而去的。任人唯“长”的道理古今皆知。汉高祖刘邦可谓在用人所“长”上是个典范。张良通晓战略，足智多谋，善于_，（）缺少带兵打仗的实践，被刘邦用作“智囊”，让其伴随左右；萧何善于镇守后方，安抚百姓，源源不断地补给军粮，刘邦让其任相兼“后勤部长”；韩信善于统帅大军冲锋陷阵，攻必克，战必胜，刘邦封其为大将。从刘邦用人、成就帝业的史实中，我们可以看出，举大事者必以人才为本，

14、治国治军之道，务在举贤任能。当然，历史上也有忽视唯“长”善用而造成失误的事例。三国时的诸葛亮挥泪斩马谡的故事人人皆知。马谡精通兵书，向诸葛亮献计策：“攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”致使诸葛亮取得了“七擒七纵”孟获，“南人不复反矣”的战果。可诸葛亮有时却未用其长而用其短，让这个智谋,型的人才带兵打仗结果街亭失守。马谡被斩后，诸葛亮也自知用人不当，才“自贬三级，以督厥咎”。古语道，前事不忘，后事之师。历史，就像一面镜子挂在我们面前，值得我们深思和探究。作为领导干部（）要用有能力、有建树、群众推崇的人，（）要善于使用有些过失但有一定特长的人，善于把他们放到最恰当的位置上，使之各安其位，各

15、守其职，各尽其才。用人就像一面旗帜，用人不当，不仅影响着群体的工作积极性、主动性和创造性的发挥，而且还必然影响到事业的发展。我们应用人之长；唯才是举，扬长避短，因能而授职。领导干部用人之要诀，不仅在于如何使用人才，更在于如何注意保护人才；不仅在于如何克服他的短处，更在于如何最大限度地发挥他的长处。用人问题实质上是领导干部意志和水平的延伸，其作用是随着能力的提高和职权范围,的扩大而成正比上升。在当前改革开放、人才辈出的时代，作为领导者，要善于知人，爱而知其恶，俗而知其善，用贤人、正人，远庸人、小人，心胸宽，头脑清。总之要有用人之明。1、选择一个恰当的短语，填在第2段的横线上。（）A、运筹帷幄 B

16、、思索问题 C、深谋远虑 D、集思广益2、与“精通兵书”的“兵”字意思相同的一项是（）A、兵不血刃 B、兵强马壮C、纸上谈兵 D、短兵相接3、在第2段与第3段的括号中填上合适的关联词语。4、本文标题的作用是什么？,A,C,（“兵书”与“纸上谈兵”的“兵”都是指与军事或战争有关的，而A与D的“兵”是“武器”的意思，B的“兵”是军队的意思。）,但 不仅 还,点明中心论点。,5、第1自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？6、第2自然段运用了哪些论证方法？请指出并简析其作用。,比喻论证使抽象的道理具体化、形象化。,事实论证 确凿、充分、有代表性的例子能有力地证明论点（“事实胜于雄辩”）。对比论证 汉高

17、祖善用人的例子与诸葛亮挥泪斩马谡的故事做对比（或诸葛亮用人方面成功与失败例子的对比）正反两方面的对比，能使作者的观点表达得更明确，给读者的印象更深。,7、第3自然段运用了哪些论证方法？清指出并简析其作用。8、第2自然段画线的句子在文中的作用是什么？9、第3自然段中加点的“其”字指代什么？,道理论证（其中“古语道，前事不忘，后事之师。”是引证法）说理透彻，有助于读者接受作者的论点 比喻论证“历史，就像一面镜子”使抽象的道理具体化、形象化，有助于读者接受作者的论点。,转折或过渡。,指代前句“要善于知人”中的“人”。,10、文章最后一句话有什么作用？哪一个词有助于我们对论点的理解？为什么？,最后一句起结论作用。“总之”这个词有助于我们对文章论点的理解。因为“总之”是“总而言之”的意思，一般用在段末或文末，表示下文是总括性的话，对前面的分析起总结作用。,