小学学校探究型课程的开发和设计ppt课件.ppt

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1、小学学校探究型课程的开发和设计,上海市教委教研室奚定华,一、探究型课程的定位 1.经验课程 2.综合课程 3.用研究性学习方式学习的课程 4.必修课程 5.国家管理学校开发的课程,二、学校探究型课程开发的内容 1.分析学校情况(1)分析学校外部环境(2)分析学校内部情况,学校情况分析,2.制订课程目标(1)根据指南的要求(2)具体有利于操作(3)有分年段或分年级的目标(4)体现地区特点和学校特色,课程目标：亲近自然环境，考察周围的社会环境，初步形成对自然、社会和自我的正确认识，知道保护自然环境和社会发展人人有责。养成对周围事物和现象的好奇心、求知欲和乐于尝试、主动探索的精神。知道尊重事实。在研

2、究过程中能专心致志、耐心细致、有始有终。能与同伴以小组的形式进行合作研究，倾听别人的意见，发表自己的看法，相互交流。经历从发现问题、尝试探究、初步解决问题到成果展示和交流的研究过程，获得相应的研究活动的体验和经验。,能从周围生活中发现问题和提出与研究主题相关的问题，初步形成问题意识。初步学会根据研究的问题选择研究的方法和设计简单的研究步骤。初步学会从报纸、杂志、广播、电视、书籍和网络等媒体中获取信息，能对获得信息进行简单的分类和整理。会用感官和简单工具进行观察和测量，用简单的实验工具进行实验，进行简单的调查研究，做简单的实物和模型，会对观察、测量、实验和调查的结果做记录，进行简单的分析。会将研

3、究的结果用图画、实物、语言、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示。,宝山区三中心探究型课程目标,3.开发课程资源,4.设计课程内容(1)内容的选择,(2)内容的组织 1)并列式,学校课程,水,空气,植物,动物,家庭,学生,蚯蚓,青蛙,蜜蜂,鸟,学校课程,观察,调查,测量,制作,实验,2)递进式,家庭,学校,社区,祖国,世界,熟悉过程,掌握方法,综合研究,3)网络式 4)自主式,垃圾种类,垃圾收集,垃圾处理,家庭生活垃圾,生活垃圾,各种垃圾,垃圾车运输,垃圾分类收集,垃圾箱设计,垃圾处理方式,垃圾回收利用,垃圾处理前景,垃圾,日本学校综合活动课程设计,北京综合实践活动课程设计,深圳学校综合实践活

4、动课程设计,新黄浦学校探究型课程设计,浦东新区东方小学综合实践活动课程设计,徐汇一中心小学探究型课程设计,园南小学探究型课程设计,一师附小探究型课程设计探究学习300问1.动物类2.植物类3.人体卫生类4.宇宙类5.综合类,动物类 1、为什么猫能在黑暗中自由行动？2、为什么学校里的鸽子飞不远？3、为什么猫头鹰睡觉时一只眼睛睁，一只闭？4、蝙蝠为什么倒挂着睡觉？5、鸟站在树上睡觉为什么不会掉下来？6、为什么长颈鹿的脖子特别长？7、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？8、为什么螃蟹会吐泡泡？9、世界上最小的动物和最小的动物是什么？10、世界最大的飞行动物是什么？11、蚊子叮咬人为什么会引起痛痒？12、为什么鱼

5、有时会跳出水面？13、蚂蚁为什么排着队走路？14、什么是西瓜虫？15、狗鼻子为什么是湿的？16、动物中的“老寿星”是谁？17、为什么蟋蟀用翅膀唱歌？18、恐龙为什么会灭绝？19、为什么雨天里青蛙的叫声特别响？20、河马为什么能长时间潜在水里？21、为什么吸人血的不是雄蚊子，而是雌蚊子？22、蜻蜓是怎样产卵的？23、白蚁是怎样消化木屑的？24、为什么苍蝇吃赃东西不会生病？25、老虎是否也能驯养成象牛羊一样温顺？26、兔子的眼睛为什么是红的？27、老鼠为什么爱啃坚硬的东西？28、小蝌蚪生活在泥土里会长大吗？29、动物的皮肤受伤了，为什么它自行会好？30、为什么苍蝇、蚊子停下来是爱把脚搓来搓去？31

6、、为什么袋鼠是跳跃能手？32、蜘蛛都会织网吗？33、小乌龟为什么平时很少吃食物？34、牛吃草，为什么力气那么大？35、为什么雄性动物的皮毛颜色比雌性动物的好看？36、为什么骆驼特别耐渴？37、小蝌蚪的尾巴到哪里去了？38、许多小动物长有复眼，这是怎么回事？39、为什么鸽子飞得很远，还能回来？40、鸟类一般能活几岁？41、蜜蜂为什么爱采蜜？42、为什么许多动物的寿命比人短？43、动物是人类的好朋友，为什么有的动物还要咬人？44、鲸鱼为什么不属于鱼类？45、壁虎能在玻璃上爬行吗？46、为什么马尾蜂是天牛的敌人？47、为什么说珊瑚是动物？48、为什么哺乳动物也会下蛋？49、为什么麻源雀一到晚上就停止

7、活动？50、为什么蚂蚁有的有翅，有的无翅？51、为什么蝉会“唱歌”？52、北极熊为什么不怕冷？53、章鱼是鱼吗？54、为什么蚌会生产珍珠？55、猴子是怎样过冬的？56、为什么蜜蜂叮人后自己会死？57、为什么有的动物会吃自己的孩子？58、青蛙夏天放入冰箱，会冬眠吗？59、鹦鹉为什么会学人说话？60、信鸽为什么会认路？,5.选择实施方式,探究活动,活动形式,制作研究,课题研究,项目设计,实践研究,究方法 什,观察,调查,实验,其它,研究方法,文献研究,测量,2.选题方式,学生自主,提供课题库,选题方式,提供主题,其它,照片,模型,图画,口头报告,实物,书面报告,录音,录像,软盘,光盘,网页,论文,诗歌,节目,成果表达,展览会,班报,刊物,节目表演,演讲会,答辩会,研讨会,成果交流,5.组织形式,小组,个人,班级,年级,学校,组织形式,6.确定评价方式(1)成长记录袋评价(2)观察和谈话(3)协商和研讨(4)展示、交流或答辩,7.课程管理(1)建立组织(2)健全制度(3)过程管理,8.编制课程方案(1)课程目标(2)课程内容(3)课程实施(4)学习评价(5)课程管理,四、学校探究型课程开发的策略 1.转变观念，明确任务 2.加强培训，提高能力 3.实践探究，开拓创新 4.上下结合，师生互动 5.开发实施，互相推进 6.重视积累，合作共享,