高三语文教学资料汇编山水田园诗鉴赏.ppt

《高三语文教学资料汇编山水田园诗鉴赏.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文教学资料汇编山水田园诗鉴赏.ppt（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、山水田园诗,对自然山水的热爱，对官场仕途的厌恶，对自由和隐逸生活的向往，不与世俗同流合污。热爱自然，钟情山水 代表诗人？,陶渊明（东晋）饮酒,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情,山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。春天的美景虽然已经消歇，眼前的秋景足以令人留连。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人本人。山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求,接舆

2、，是春秋末年的楚国隐士，孔子到楚国时，他高唱“凤兮”之歌讽刺孔子。五柳，指晋代诗人陶渊明，陶渊明曾在屋旁种五棵柳树，作五柳先生传，自称“五柳先生”。尾联以楚狂接舆比友人裴迪，以陶渊明自比，点明诗题，藉以自标高洁的品格和情操。,本篇是一首写景之作，作品描绘了诗人幽居山林，超然物外之志趣。以接舆比裴迪，以陶潜喻自己，人与秋景巧妙融合，形成了物我一体的艺术意境，流露了闲居的乐趣，抒发了对朋友之间的真切情谊。,辋川闲居赠裴秀才迪 王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。,情感 热爱自然，钟情山水 归园田居 厌恶官场，向往隐逸 终南别业 淡泊宁

3、静，志趣高远 寻陆鸿渐不遇 生活闲适，悠然自得 鸟鸣涧 感情复杂，不一而足 野望解题三部曲 一 把握意象特征和寓意 二 体味情景交融之意境 三 领会写景表现之情感常见手法 留意描写景物之角度（高、低、俯、仰变化）把握描写景物之方法（绘形、绘声、绘色）说明描写景物之技巧（狭义表现手法）（虚实结合动静结合点面结合正侧结合渲染等）弄清景情之关系（借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情）,总纲,鉴赏中常用到的术语：1 思想内容-热爱自然 向往自然 归隐 闲适淡薄 悠然自得2 表现手法-借景抒情 寓情于景 白描3 语言特点-清新自然 质朴自然 清新洗练,夜归鹿门歌,山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人

4、随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。,夜归鹿门歌是唐代诗人孟浩然的作品。此诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感，抒发了诗人的隐逸情怀。整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，上个场景着眼于钟鸣、争渡、向江村、归鹿门等人物的动态描绘，下个场景侧重于月照、岩扉、松径等静态刻画，先动后静，以动衬静，写出鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。全诗笔法顺畅，语言质朴，情感真挚。,夜归鹿门歌,第一场景：黄昏时分，山中寂静，远处传来悠扬的钟声，鱼梁渡头人们争相渡河，热闹喧哗。辛苦了一天的人们急

5、切地沿着沙岸走向江村。第二场景：在鹿门山，月光照在树上，朦胧的烟雾逐渐消散，周围变得明净开朗。有一个幽人走在静寂寥落的松树小径上，用石头做成的门扉也寂寥紧闭。,山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。,（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？,（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。,鉴赏山水田园诗要从分析景与情入手。首先，弄清作者从哪些角度（形、色、声等）写了

6、哪些景物（意象），并分析作者描写景物所运用的手法，答题时要用到“拟人、比喻、对比、衬托、动静结合、虚实结合”等表达技巧类术语。王维的山居即事中主要写了柴扉、落晖、松树、绿竹、红莲、烟火等六种景物，颔联中“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对比（对照）写出山居环境的幽静。其次，分析由景物组成的画面（意境），答题时要用到“静谧恬淡、幽寂冷清、恬静安详”等描述意境特征类术语。王维的山居即事后四句营造的“景”（意境）：夕阳西下，炊烟袅袅升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归。最后，根据意境特点、时代背景等分析思想情感，答题时要用到“热爱自然、向往自由、闲适淡泊、悠然自得”等表达思想情感类术语，还要用到“借景抒情、融情入景、寓情于景”等揭示景与情关系的术语。王维的山居即事所描述的意境幽寂澄淡，表现出作者悠然闲适的心情。,五年高考：4.2010浙江卷定林 16.余杭四月11.2013安徽卷12.2013湖南卷三年模拟：5.A相见欢,