阶段第三板块第二节第3讲语言-析语言明风格.ppt

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1、第三板块,博 学明考点析考情方法在握,专题练习针对化,语基练习常态化,第3讲,笃 行对点练综合练练中提能,第二节,学规范答题,授类题通法,阅卷归来感触多,鉴赏古代诗歌的语言，主要包括：分析诗歌语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出诗歌语言所蕴涵的意义；分析诗歌所运用的修辞手法及其作用与效果；分析诗歌语言的风格及其艺术魅力。鉴赏诗歌语言类题目常见的题型有三大类：其一为炼字题，其二为赏句题，其三为分析语言风格题。(赏句题往往和表达技巧等结合考查，故本讲不再涉及),【解题规范】本题属于练字类试题，解答此题可以采用以下几个步骤：第一步，解释“软”“涌”二字在句中的含义，着重点明其特殊之处，特别是在

2、表达技巧上有何特色。“软”字以触觉写视觉，即运用通感的手法，写出一种感觉，“涌”字“涌出”之意运用比拟手法。第二步，综合指出“软”“涌”的作用或表达效果。“软”字，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。而一个“涌”字，更是化静为动，赋予画面动态之感，增添了情趣。,【满分之答】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。,【失误防范】,典题二(2012辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(6分)初见嵩山张耒注年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰

3、清瘦出云来。注张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？,【解题规范】本题属于赏析句子类试题，解答时可以采用以下几个步骤：第一步，解释“数峰清瘦出云来”一句的含意，即“高峻的山峰在一片积云之中突现”。第二步，指出其运用的表达技巧。本句运用了拟人手法和以动写静的手法。,第三步，分析该句在写景和表情达意方面的作用。诗中鲜活清晰的意象是诗人情感的外化。诗人精心挑选了“清瘦”一词来形容嵩山，写得有血有肉、极富灵性，不只赋予嵩山以人的品格、人的风貌，更体现了作者的人格操守与精神追求。诗人究竟是在写山还是在写自己，已很难分得清，物我融为一

4、体，言有尽而意无穷。,【满分之答】(1)高峻山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。(2)“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。(意思对即可),【失误防范】,典题三阅读下面这首诗，完成后面的题目。(4分)示 秬 秸注张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷

5、。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。,注秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。【解题规范】1审题。题干已经明确指出了诗作的语言特点：“平实而富有韵味。”需结合具体诗句简析。(第一步),2举例分析。(1)平实。写景时“城头月落”“楼头五更”，没有任何修饰；“霜如雪”的比喻也很浅近。叙事时“捧盘出户”“市楼东西”就像散文一样明白。(2)有韵味。开篇两句，一句写所见，一句写所闻，多角度勾勒出凌晨空旷寒冷的环境，对卖饼儿的形象做出了有力的烘托，使其动作更鲜明，呼声更清晰。“歌一声”与“人未行”对比鲜明，对勤奋自强的赞许

6、跃然纸上。细节特写，“北风吹衣射我饼”，换用第一人称，诗人完全走进了卖饼儿的精神世界，一个“射”字，感同身受。“不忧衣单忧饼冷”揣摩心态，写出了卖饼儿的艰苦和志气，为劝诫做出了坚实的铺垫。(第二步、第三步),3表达效果。平实的语言更能反映劳动者的生活情景，语言有韵味则能体现“劝”的主题。(第四步)【满分之答】(要点一)平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西”等，均无任何修饰之语。(要点二)有韵味，写景、叙事，蕴涵丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描绘出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露

7、，均语浅而意深。,【失误防范】,一、炼字类题目答题技巧 炼字，是古代诗歌中常见的一种现象，而鉴赏古代诗歌的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点之一，出现的频率较高。古代诗歌的语言讲究凝练，往往一句、一词甚至一字就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映诗歌的思想内容。考生在解答此类试题时，要联系全诗(词)的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，从而理解作者炼字的精妙之处。,本类题目设问形式：1有人认为，字是诗眼，你同意吗？2请找出诗眼。3某句诗(联)中最生动传神的是什么字？为什么？4某字历来为人称道，你认为它好在哪里？5句中有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。6诗句中最

8、精练传神的分别是哪一个字？请简要分析。7请对首句中的“”字进行赏析。,8简析“”字在诗句中的表达效果(妙处)。答题步骤：考生解答炼字类语言鉴赏题，第一步，应解释该字在句中的含义，或指出这个字的特殊之处，如词类活用、拟人、通感、化静为动等(根据设问方式，有时需要首先肯定“好”或肯定哪一个更好)；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象，点出该字在写景或刻画人物形象上有何作用；第三步，明确指出该字表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。第二步、第三步有时可综合回答。,二、分析语言风格类题目答题技巧所谓语言风格，是指诗(词)人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术特色。不同的诗(词)人、同一诗(词

9、)人不同时期的作品往往呈现出不同的风格。鉴赏诗歌的语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的整体赏析。分析诗歌的语言风格，要求考生记忆并理解一些评价诗歌语言风格的常用术语，如清新、质朴、典雅、凝练、绮丽、隽永等。考生在复习备考时，可以归纳总结一些著名诗(词)人的语言风格，如陶渊明的诗歌质朴平易、不加修饰；杜甫的诗歌沉郁顿挫、凝练隽永等。,设问形式：1这首诗在语言上有何特色？2请分析这首诗的语言风格。3谈谈此诗的语言艺术。4赏析作品的表现手法及语言特色。答题步骤，鉴赏古诗词语言风格的“四字诀”第一步，品。品读诗歌，感受诗歌的语言特点。诵读这一点很重要，可多读几遍，结合诗人一般的风

10、格品味诗风。,第二步，选。调动知识积累，选用恰当的术语概括诗歌的语言特色。比如：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。第三步，找。找出诗中相关词语或句子，具体分析第二步中点明的语言特色。第四步，析。分析这种特色的诗歌语言表达出的具体情感。,答好鉴赏诗歌语言题有三个关键词：角度、效果、分析。1角度选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢？,主要有两个角度：一是内容角度，一是艺术(形式)角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术

11、角度主要是表达技巧角度，另外有意象、语言等角度。正因为有如此多的可切入的角度，所以给选择带来了难度。一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意和情感)与表达技巧有时兼及意象、语言(炼字)。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。至于具体到一首诗，到底从哪一个或哪两个角度切入，是要因诗而异的。一般而言，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似于表达技巧中的“大中取特、多中取主”吧。,2效果这是与角度相并列的答题关键词。换言之，答好这种题型，既少不了“角度”，也少不了“效果”。赏析句子之妙，所谓“妙”，就是使用了什么办法达到了什么样的艺术效果。在古诗中，艺术效

12、果主要有三个方面：写景、造境、达情。3分析“分析”，并不能与“角度”“效果”并列，因为分析是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”，“析”就是分析，就是把你赏的过程和心得有层次、令人信服地写出来。不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。,1阅读下面这首诗，然后回答问题。偶见(明)徐祯卿深山曲路见桃花，马上匆匆日欲斜。可奈玉鞭留不住，又衔春恨到天涯。你认为这首诗的诗眼是什么？请简要分析。答：_,解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。“诗眼”指的是诗的点睛传神之笔。它有两种表现形式：一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工；另一种是全篇最精彩和关键性的

13、诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。诗眼常在诗词的关键部位，具有统摄全篇的作用。本首诗写作者见春景、感落日，那“春恨”自然成为统摄全篇的词了。参考答案：春恨。欲赏春景而不得的无奈，不禁引发诗人对春天的怅恨之情，引发对人生缺憾的悲慨，落日留不住，美景留不住，韶华易逝。而漂泊天涯的游子，又不知经历过多少回的离愁别恨。“春恨”二字，将旅途偶见的感触升华，扩大了诗的内涵。,2阅读下面一首宋词，然后回答问题。卖 花 声张舜民 楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。“又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书”中“满”和“

14、新”二字很有表现力，请简要赏析。,答：_参考答案：满：有“布满”“充满”之意，动态地表现了夜色渐深，最终笼罩原野的过程，营造出苍茫悲凉的氛围，衬托出诗人年华空逝、报国无门的悲苦、凄怆之情。新：指今年新来之雁，滞留异地的旧人看着南来的新雁，不禁感慨又过一年，暗示年复一年，突出了对故乡亲人的思念，宦海失意、思归不得的愁苦不觉更深一层。,3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。初授官题高冠注草堂 岑参三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。注高冠：山谷名。第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。,答：_参考答案：吞、醉。吞，表现谷水淹

15、没山间小路、恣肆无拘的情态；醉，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态。两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。,4阅读下面的诗歌，然后回答问题。岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。请谈谈这首诗的语言艺术。答：_,解析：本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。鉴赏本诗的语言特色时，考生必须抓住“十年”“一别”“相逢”“马首”“何处”等关键词语，平淡的语言却抒发了作者与久别友人相逢再离别的无限感慨。参考答案：这首诗的语言平实质朴。诗人用朴素的语言写一次与友人久别重逢后的离别。通篇淡淡着笔，不事雕饰，而平淡中蕴涵着深切的情味。,点击下图进入“语基练习常态化”,