人教版语文九年级下册第10课《那树》.ppt

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1、王鼎钧,10那树,王鼎钧,第一课时,1.作者链接,王鼎钧，台湾著名散文家。主要散文作品有人生三书（开放的人生人生试金石我们现代人）人生观察长短调世事与棋情人眼碎玻璃灵感等。,浅层阅读整体感知,2.阅读课文，圈点课文生字词。佝偻（）倒坍（）荫庇（）踝（）骨虬（）须 周道如砥（）,3.理解课文重点词语。,佝偻：倒坍：荫庇：引颈受戮：踝骨：虬须：周道如砥：,脊背向前弯曲。文中指老树枝干弯曲。,倒塌。,大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。,人小腿与脚之间部位的左右两侧的突起。文中指树干靠近根的部位。,卷曲的胡子。文中指树根。,文中形容公路的平坦，畅通无阻.,引颈受戮，字面意思是伸长脖子等待被杀。不做抵抗而

2、等死、坐等灭亡。,4.朗读课文。那树的不平凡的经历在我们心中留下深深的印迹，在我们的心中，那是一棵什么样的树？运用下面要求的句式说一句话。那是一棵 的大树，因为。（提示：可从树的外形、品格、遭遇、作用和它所处的环境等方面概括，也可以从作者对树的感情方面或者读者对树的感情方面概括）,那是一棵有着坚固而稳健身躯的奇特的大树，因为它虽然显得老态、佝偻，但坚固稳定、繁密茂盛；霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，看上去像生铁铸就。,那是一棵对人类大有功德的大树，因为它成为人们心灵的慰藉。炎热的夏，送来荫凉和清静；朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来很多的便利。总之，大树是人

3、类的守护神。,那是一棵有着无私奉献精神和忍辱负重、豁达品性的大树，因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意。,那是一棵有爱心的大树，因为它在预知自己将遭杀戮后，将灾祸告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现出一种爱心。,那是一棵让作者心痛的大树，因为作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。,5.请用一句话概括文章内容,文章记叙了一棵老树被人类无情杀戮的悲惨命运。,深层阅读文本探究,1.作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩作者在叙述大树“绿着生”“绿着死”的两个生命阶段的过程中，流露出什么样的情感。,“绿着生

4、”那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”，“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。,“绿着死”“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。,2.文章有哪几处引用故事发生地的人的传说，在文章中起什么作用？,“而且据说，连一片树叶都没有掉下来”，“据说，当这一带还没建造新公寓之前”还有两处借妇人之口说出一些事，也相当于“据说”，一处是“与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息”，另一

5、处是清道妇“用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国”。这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。,3.如何理解“蚂蚁国”里的事情？,作者引用当地人的传说，给文章带来了奇幻的色彩。用意在于-一、表现动植物有预知的能力，比人类更有灵感；二、创造一种悲壮的气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。把蚂蚁国民认作一个民族，就像人类一样的民族，显然是怀着敬意的。,那树,早期大树,外观形象：深沉稳健、生命力强生长环境：远离文明、自然古朴,大树公德：友善待人、无私奉献,痛惜,近期大树,与外界环境矛盾内心矛盾冲突,忍辱负重 胸怀豁达,忧思,现时大树,树遭厄运

6、 悲惨结局蚂蚁国传说 挖根、平路,引人深思,第二课时,深层阅读文本探究,（一）探究主旨 1.阅读下面几个语段，说说这五个语段表现了人们对树的什么态度。,那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。于是交通专家宣判那树要偿命。他们（伐木的工人）只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。,

7、大树存在，受人质疑、指责；大树被杀，人们庆幸并不久就遗忘了它。大树在众人眼中有害无益，它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。,2.你认为作者讲述那树的故事的目的是什么？,我认为主旨是“爱护自然”。人类与自然应该和谐相处，大自然为人类作出了无私奉献，我们就应善待它爱护它，与它成为最亲密的朋友。,2.你认为作者讲述那树的故事的目的是什么？,我认为本文意在“善待生命”。树是有生命的，它有自己的人格。任何生命的死亡，都是令人痛心的，我们要尊重以任何形式存在的生命，善待它们，也就是对自己生命的尊重。,2.你认为作者讲述那树的故事的目的是什么？,我认为本文意在“反思文化”。“那树”的命运寓意深刻。“树”经历由盛

8、至衰的过程，最终被人无情地砍伐，这就象征着曾经辉煌灿烂的传统文化在文明的进程中，由于不适应社会需求而被逐步淘汰的过程。作者借这棵可怜的大树让我们作出思考：该如何在快节奏的今天正确理性地对待我们文化的精髓呢？,3.读完本文你觉得我们应思考些什么？,我们应该爱护树木，爱护森林，与大自然和睦相处。,（二）赏析语言,品味下列语句，探讨括号中的问题。1.柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么态度？）,“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚

9、速，而“一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行极缓，两相对照，自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，这是一种严重的不对称。对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事，有可能会造成自然界生态失衡。作者没有直接表达类似的思想，但我们可以揣摩其心理，这就是托物寓意。,2.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语时你有怎样的感受？）,“咬”“骨粉”和“呻吟”都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人视觉的感受，“

10、骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以这几个词在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。,语文积累含“树”的诗词,树木丛生，百草丰茂。（曹操观沧海）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛题李凝幽居）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章咏柳）,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里小池）,那树,早期近期,庇护、造福人类,现时惨遭杀戮,托物寓意,保护自然就是保护自己,