人教版新课标初中语文七年级上-第三单元.ppt

《人教版新课标初中语文七年级上-第三单元.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新课标初中语文七年级上-第三单元.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第三单元复习,文学常识,1.春作者。2.济南的冬天作者，原名_，字_，北京人，著名作家。3.秋天的作者是_，现代_、_，选自。4.观沧海选自，这是乐府诗步出夏门行中的第一章。作者，字_，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_末年的_、_、_。他的诗以_见称。5.次北固山下的作者是_代诗人_。“次”，这里是_的意思。,6.钱塘湖春行选自_。作者是_代大诗人_，字_，晚年又叫_。太原（现在属山西）人。7.西江月选自_。作者是_代著名爱国词人_字_，号_，西江月是_名。8.天净沙秋思作者是_代著名_作家_。“天净沙”是_名。,重点背诵语句,1.观沧海中体现了诗人博大胸怀的诗句：_，_；_，_。2.次北固山下

2、中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是_,_。描写作者在船上所见景色的一联是_,_。作者是_(朝)的_。3.钱塘湖春行中体现春天生机勃勃的诗句是_，_。表达了作者主观感受的诗句是_，_。本诗作者是_(朝)的_。,4.西江月中表现诗人想象丰收喜悦的诗句，_，_。旧时茅店社林边，_。作者是_(朝)的_。5.天净沙中_ _能体现江南水乡的地理特点。夕阳西下，作者是_(朝)的,一、积累与运用1.为加点的字选择正确的读音。捉迷藏A.B.（）眨呀眨的A.B.（）披着蓑A.B.（）水涨起来A.B.（）散在草丛里A.B.（）卖弄A.B.（）,春,A,B,A,B,B,A,2.根据拼音写出词

3、语并加以解释。（）：()：()：()：3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为5层），给各层次加一个小标题。（一）盼春（二）_ _ _ _ _ 万家迎春图（三）_,4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？,新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。,抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。,鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。,二、阅读,8.（1）指出下面描写春花

4、的句子所运用的修辞方法。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（）野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、的特点，描绘了花朵多，花色，花味，从数量、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。9分析下列加点词语的表达作用：（1）山朗润起来了，水涨起来了。（2）小草偷偷地从土里钻出来。,味道,艳丽,艳,甜,色彩,（1）写出了春山的光泽。（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来

5、，显示了不可压抑的生命力。,10.描写春雨细密轻盈的句子是：；文章赞美春天“美”的特点的句子是：。11.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。,如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。,像牛毛，像花针，像细丝,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着,12.文段抓住了春雨、的特点来写。13.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把 展现得非常开阔。14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看

6、出？（）A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的15.文段描写的景物给人的感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪16.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到，从 到，从 到。（每个方框填写一个字）,多 细密 轻盈,细雨濛濛,高度,意境,B,.C,远,静景,动景,物,人,近,济南的冬天,一、积累与运用1.给下列加点的字注音。厚薄()薄雪()澄清的河水()把水澄清()着落()睡着了()2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰当的词。他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固)。青少年要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的

7、理想，不能虚度年华。他们一看那些小山，心中便觉得有了(靠山、主意、着落)，有了依靠。天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落)的星星。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上(戴、罩、顶、镶)着一髻儿白花。,坚强 崇高 着落 疏落 顶,3.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。“毒”的意思是()A.毒辣B.强烈C.危害D.凶狠“响亮”的意思是()A.十分明亮B.声音洪大C.有声响，有光亮D.晴朗4.选词填空。备选答案：A.狭窄B.狭隘这就是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。这里山路（）崎岖，

8、极难行走。他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（）。长期生活在山沟里，他的见闻很（）。,B,A,B,B,A,A,B,5.解释加点词在本文句子中的意义。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着这是不是个理想的境界？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！6.为加点的词语选择正确的注释。整个的是块空灵的蓝水晶。（）A.空白灵巧B.灵活而不可捉摸C.空缺灵活D.雕空的 灵透的,事物所达到的程度或表现的情况,形容济南的冬天气候暖和。,B,7.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出

9、。山上（）（）（）（）；（）（）（）。9.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？10.用一句话概括第一段文字的主要内容。,.树尖 山尖山坡山腰城内城外山坡上,.“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。,雪后的山的美丽景色,承上启下过渡句，总起全段。,从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。,从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。,1.找出所用修辞方法不同的一句()A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。B.就凭这

10、些绿的精神，水也不忍得冻上。C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。2.对本段文字判断有错的两项是()A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。3.“有的地方草色还露着”是从侧面写出了_。4.“山”后面加“们”，是表示()A.表示复数B.把山拟人化了C.是北方口语的习惯,D,.BD,雪不大，有的地方根本没积住雪,B,5.“带水纹的花衣”是写出了()A.下了点小雪后的山上的景色。B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹的花衣。6.本段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧”这里小雪的“妙”处是()A.小雪可以给小山穿上“花衣”。B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。D.小雪可以反射出小山的各种色彩。7.雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为_8.给这段话选出一个标题()A.雪后的景色B.冬天群山美C.雪后图D.雪后山更秀,A,C,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,D,