中国特色社会主义理论的渊源.ppt

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1、中国特色社会主义理论与实践研究,什么是社会主义？什么是中国特色社会主义？社会主义包括：社会主义理论；社会主义运动；社会主义制度（社会）。,马恩以前的社会主义称为空想社会主义；马恩创立的社会主义称为经典（科学）社会主义；斯大林在苏联实行的社会主义称为传统社会主义；中国现在进行的社会主义称为中国特色社会主义。,第一专题 中国特色社会主义理论的渊源,一、科学社会主义的直接思想来源 二、马克思恩格斯的科学社会主义理论三、列宁的社会主义理论与思想,一、科学社会主义的直接思想来源,（一）“空想社会主义”的基本思想 空想社会主义的思想主要是指，19世纪后期以来圣西门、傅立叶、欧文对资本主义的批判和对未来社会

2、的设想。但空想社会主义观点的形成也是源远流长的。,古代理想的社会观,东方古代理想的社会观,西方古代理想的社会观,古希腊柏拉图,早期空想社会主义：资本主义原始积累时期,空想社会主义理论,“直接共产主义”：资本主义工场手工业时期,批判的空想的社会主义和共产主义,19世纪产业革命时期社会主义理论的代表人物：圣西门（查理大帝后裔）傅立叶 欧 文,（二）对空想社会主义的评价,三个阶段的空想主义者学说虽然各有特色，他们的理想社会叫法各不相同，但基本精神是一致的。,1、三大空想家社会主义学说的杰出贡献,为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料,对资本主义尖锐而深刻的批判，为启发工人觉悟和科学地研究资

3、本主义提供了极为宝贵的材料,对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测,（1）关于社会发展规律性的思想（2）关于废除私有制和雇佣劳动制度的思想（3）关于有计划地组织社会生产的思想（4）关于大力普及教育、发展科学，以促进人的全面发展的思想（5）关于消灭城市和乡村、工业和农业、脑力劳动与体力劳动之间的对立和差别的思想,（6）关于未来社会分配制度的思想（7）关于民主政治和法治建设的思想（8）关于过渡时期的思想（9）关于人口发展规划与人口平衡的思想（10）关于妇女解放的思想,对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测,2、对三大空想社会主义者学说的评价,是社会主义理论的初级形态，是科学社会主义的直接来

4、源之一。,是社会主义思想发展的最重要的阶段，但存在根本缺陷。,3、对“空想社会主义”思考的结果,从16世纪到19世纪上半叶，经过300多年的发展，空想社会主义的内容不断充实，理论不断完善，空想社会主义者对资本主义的观察和批判越来越深刻，对理想社会的猜测也不断摆脱文学化的色彩而日渐接近科学的形态。空想社会主义的发展过程，便是一个逐渐洗却空想色彩的过程，一个不断增强现实主义精神的过程，一个为科学社会主义的诞生积累材料的过程。,关于“空想社会主义”,“公平”、“正义”的亘古理想所谓“空想”，主要表现在否认资本主义的历史作用，割裂了资本主义社会与未来社会的历史联系 现代社会主义和空想社会主义密切相关,

5、关于“空想式”社会主义的特征及其后果,经济、生活的“公有制”与政治、思想的“私有制”公有制内部所有权的“公有性”与支配权、使用权的“私有性”,道德理想的失落,重要的是，道德可以提供规范，但不能提供有效的激励；道德要求的范围越大越难以实施，因此，即使成功的道德样板也未必能够推广没有效率的公平只能是廉价的公平，没有效率的社会主义只能是贫穷的社会主义其实，后来不少社会主义实验仍然是“空想”的翻版,实现社会变迁的前提,一定用考虑某个社会形态，它所能容纳的生产力是否全部发挥出来；它产生新的生产关系的物质条件是否成熟一个生产力水平，一个产生新生产关系的条件，恰恰是后来实践社会主义的国家所缺乏的从这个意义上

6、说，没有资本主义，也就没有社会主义,（三）空想社会主义思想在中国的发展,1、太平天国的农业社会主义思想 2、康有为的大同空想社会主义 3、孙中山的主观空想社会主义,二、马克思恩格斯的科学社会主义理论,(一)马恩把社会主义从空想发展到科学“两个发现”的逻辑推论和理论创新,唯物史观的创立 神圣家族（1844年），奠定了历史唯物主义的理论基础，指出客观世界不依赖人们的意识，肯定了人民群众的决定作用，阐明了无产阶级的历史地位。,德意志意识形态（1846年）第一次使用“历史唯物主义”的概念，第一次阐明生产力决定生产关系的原理，进一步阐明了无产阶级的历史使命。哲学的贫困（1847年）,马克思：哲学的贫困（

7、1847年）雇佣劳动与资本（1847年）1867年资本论问世，恩格斯说：“社会主义在这里第一次得到科学的论述。”,剩余价值学说的创立,以1848年共产党宣言的发表为标志，科学社会主义的理论体系开始诞生。共产党宣言是一本通俗的马克思主义理论的百科全书，是马克思主义的入门老师。,（二）共产党宣言所阐述的科学社会 主义原理,以马克思、恩格斯的视角所讨论的科学社会主义理论的内容，主要包括:1、社会主义的基本前提 2、社会主义社会建立的基本途径 3、走向社会主义社会的基本过程 4、社会主义社会的基本特征 5、未来共产主义的基本特征,有关社会主义的一些设想,建立生产资料的社会所有制社会（不是国家）意义上有

8、计划的生产，并逐步消灭商品、货币在过渡时期，实行按劳分配的原则，直至各尽所能，按需分配消灭阶级，及至国家消亡“每个人的全面而自由的发展”,“要求把它当作科学看待”,为什么是“科学”的？这里更多地是指科学的研究方法，而不是什么体系社会主义不仅是理论，而且是必须诉诸社会主义实践（运动）因此，社会主义也不可能一步到位；只有不断纠错、不断修正，才能不断创新、不断发展,（三）马克思、恩格斯晚年关于社会主义的一些思考,马恩的基本观点：马恩在研究了资本主义特别是欧洲发达资本主义国家的发展状况后，坚持认为社会主义将首先在资本主义发达国家同时取得胜利。马恩的跨越理论：关于落后国家跨越资本主义“卡夫丁峡谷”过渡到

9、社会主义。,关于不通过“卡夫丁峡谷”问题,“卡夫丁峡谷”意味着屈辱东方社会（主要是俄国）的特殊性决定了有可能另辟蹊径可以不经历资本主义制度阶段，但必须占有它所创造的“一切积极成果”尽管对东方理论颇有争议，但其方法论意义仍然值得重视,三、列宁的社会主义理论与思想,（一）列宁对马恩社会主义革命胜利学说的突破,帝国主义论 列宁则认为帝国主义是腐朽的、垂死的资本主义。,“一国胜利论”19世纪40年代马克思、恩格斯提出了“同时胜利”的思想；1915年列宁提出了“一国胜利”的论断。,列宁主义：国家与革命,为什么是俄国？列宁与普列汉诺夫之争，实际上反映了社会主义“同时胜利”与“一国胜利”之争，今天看来，尘埃

10、并未落定,“十月革命”的胜利,1917年11月7日,列宁领导俄国无产阶级同资产阶级决战，推翻了资产阶级临时政府，创立社会主义在一国首先胜利的典范。,“十月革命”一鸣惊人的成功，并立刻建立苏维埃（代表大会）政权新政权以非常手段鼓动“世界革命”、强调“直接过渡”我们现在进行的国家社会主义实践就是从这个夺取政权、巩固政权开始的,它推翻了剥削和压迫制度，开辟了人类历史的新纪元。它打破了资本主义的“一统天下”，冲破了帝国主义的战线。它架起了一座桥梁，建成了一条从西方无产者经过俄国革命到东方被压迫民族反对帝国主义的革命战线。,“十月革命”的意义,2001年俄罗斯社会机构对民众进行调查。结果表面：45%的人

11、认为这天是革命纪念日，23%的人认为没有什么特殊的意识,形态含义，23%的人认为是“额外的休息日”。在被调查人中，43%的人支持将其恢复为“革命纪念日”，36%的人表示反对。,对十月革命的反思与评价,（二）列宁领导社会主义建设的初步实践与理论思考,1、初步实践 军事共产主义作为俄国社会主义经济制度的最初模式，虽然存在时间很短，但是，它对后来苏联模式的形成及改革的历程，都产生了深远的影响。,“战时共产主义”政策的推行 第一，实施余粮征集制。第二，实行了广泛的工业国有化。第三，工业管理实行集中制，管理和计划集中于最高经济委员会各部门的总管理局。第四，私人商业国有化，限制市场流通和私人贸易。第五，经

12、济关系迅速实物化。第六，实行了劳动义务制和劳动“军事化”。,军事共产主义的局限,军事共产主义作为一种政策，一种体制一种模式，在战争环境中建立过不朽功勋，战争结束，它的局限性就立即暴露出来。第一，军事共产主义脱离了落后国家的客观现实。第二，脱离了农民的需求。第三，实行无货币社会是脱离实际的空想。,新经济政策的实施 以粮食税代替余粮征集制；开放市场，实行自由贸易；改革工业管理体制，用民主集中制代替高度集中的军事管理体制；改变单一公有制经济，试行租让制、租赁制、代购代销等国家资本主义形式。,新经济政策的主要特征：其一，以市场为取向。其二，多种经济成分共存。其三，坚持党的领导，改善党的领导。其四，改革

13、过分集权的政权体制，加强对权力的有效监督与制约 表明开始建立起一种新的社会主义建设模式,列宁提出以新经济政策取代“战时共产主义”政策，并提出“用非社会主义的力量建设社会主义”，“用非共产党员的手来建设共产主义”。,新经济政策之尝试,然而，制度上的替代并不等于跨越了资本主义从战时体制到实施“新经济政策”，列宁不得不考虑“迂回过渡”，所谓“根据经验来谈论社会主义”尽管改革效果立竿见影，但是权宜之计的犹豫仍然透露出深切的担心,2、列宁晚年的理论思考,关于社会主义建设道路的新认识：“间接过渡”思想 客观估计向社会主义过渡的复杂性；社会主义要有雄厚的物质基础等等。关于经济建设理论认识上的突破 遵循“间接过渡”的思路，在关于建立合作社、利用国家资本主义、承认商业经济等问题上提出了崭新的思想。,关于民主政治建设的理论 党内民主与监督制度的建立；关注党中央领导集体的稳定。关于文化建设的理论 尽快地发展教育事业，提高国民的素质；乐于吸取西方资本主义的长处。,社会主义=苏维埃政权+德国的管理+美国的技术+美国的教育+=总和,结论：一国可以建成社会主义,