化学科学版认识空气复习.ppt

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1、大家都来学化学,有关学习化学的疑问,化学对个人、家庭和社会有什么用？化学课学习的内容是什么？化学有趣吗？怎样才能学好化学？,做衣服的化学纤维,一、化学与社会生活的关系,食品中的化学 我们就去食堂吃早饭，是化学生产各种调味剂，食堂的师傅们才能做出可口的饭菜，松软的面包、蛋糕。,食品的添加剂（三聚氰胺、瘦肉精、膨大剂、色素）,日用品中的化学 穿好衣服后，我们就要刷牙洗脸。正因为化学才有了现在的牙刷牙膏、热水瓶、洗发露。,家里的塑料,建筑中的化学,每一座楼房、每一条公路、任何建筑，从建筑开始就涉及到一系列的化学变化，无论是建材还是建设中,交通中的化学有了橡胶才有平稳的交通工具，有了柴油、汽油才有今天

2、的汽车、火车、飞机、轮船等。同学们骑的自行车,化学在公路中应用 现在的沥青、水泥公路大大提高了人们的生活品质。沥青、水泥也是化学生产出来。,学习用品中的化学我们用的书包、笔、墨、纸、涂改液、橡皮等都离不开化学,生命现象与化学密切相关 新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。,DNA结构模型,药箱里的药品,化学与生活息息相关,衣食住行是人类生活必不可少的一部分，只要有生活，就有化学,严重的空气污染已经使我们难以承受！（白色污染、汽车尾气、工业三废、酸雨、沙尘暴、赤潮、厄尔尼诺现象),三、善用化学，造福于人,光秃秃的树林，流离失所的动物,做为学化学的我们、做为今后从事化学的我们，

3、请善用化学。,1、研究和发展化学科学的基础是（）A，数学计算 B化学实验 C逻辑推理 D经验积累2学习化学能让我们更好地认识生活和世界。下列说法中，正确的是（）A香烟烟气中含有尼古丁等有毒物质，吸烟有害健康。B食用经甲醛水溶液浸泡的水产品对人体有益。C绿色食品不含任何化学物质 D天然物质都无毒无害。3、绿色化学要求从根本上消除污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容。某市在整顿音像制品市场活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了绿色销毁。以下做法属于绿色销毁的是（）A泼上汽油焚烧 B倾倒入江中 C深埋入土中 D展压粉碎后再回收利用。,1B 2A 3D,4、通过学习，你认

4、为下列不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）A物质的组成与结构B物质的与性质C物质的运动状态D物质的制取与用途。5、我们生活在多姿多彩的物质世界里，化学无时无刻不在伴随着我们。下列现象与化学研究无关的是（）A塑料的合成 B橡胶的制造 C雪的消融 D化肥的制造6、化学使世界变得更加绚丽多彩。下列美好的愿望，利用化学可以实现的是（）（1）开发新能源（2）研制新材料（3）开发功能强大的电脑软件（4）合成高效的医用药物（5）保护和治理生态环境。A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（4）（5）C（1）（2）（4）（5）D（2）（3）（4）（5）,4C 5C 6C,7、下列有关食盐的用途的叙述中，应当

5、减少其使用的是（）A调味用的加碘盐 B冬天北方人用盐腌渍咸菜。C制造氢氧化钠等化工产品。D用食盐融化道路上的冰雪8、某班组织了以环境污染都是化学惹的祸吗？为主题的辩论赛正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方的观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是（）A病菌导致流感 B汽车鸣笛产生噪音。C燃放鞭炮形成烟雾。D电磁福射引发白血病。9、化学是一门基础的自然科学。以下内容与化学研究密切相关的（）（1）环境保护（2）能源开发（3）新材料研制（4）生命过程探索领域。A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）（4）,7D 8C 9A,1

6、0、科学史上中国有许多重大发现和发明，它们为世界的现代化奠定了基础，以下发明和发现属于化学史上中国对世界所作出的贡献的是（）（1）火药（2）指南针（3）造纸（4）印刷术（5）炼铜、冶铁、炼钢（6）提出原子分子论（7）人工合成蛋白（8）发现元素周期律A（2）（4）（6）（8）B（1）（3）（5）（7）C（1）（3）（4）（8）D（4）（5）（7）（8）11、民以食为天，食以安为先。今年，国务院下发了整治食品非法添加剂问题的通知。下列食品对健康无害的是（）A含三聚氰胺的牛奶。B含瘦肉精的香肠 C 加铁酱油 D“染色”馒头12、“低碳生活，保护环境”已成为社会发展的主题，下列不符合此主题的是（）A使

7、用可降解塑料袋。B发展快速公交，减少私车出行。C积极开展和利用新能源。D大量使用化肥提高粮食产量。,10B 11C 12D,（一）物理变化1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化,3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光金属的导电和导热，物理爆炸（轮胎锅炉、气球、）,2、特征：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化,物质的变化（1）,（二）化学变化 1概念：物质发生有新物质生成的变化。（又叫化学反应）,2特征：有新物质生成。,3.举例:物质的燃烧、缓慢氧化（动植物的呼吸、食物腐败、钢铁生锈，农家肥的腐熟、酒和醋的酿造、白磷自燃）、指示剂变色、矿石冶炼、化学爆炸

8、（瓦斯、火药、鞭炮）,（三）化学变化的文字表达式,练习写文字表达式1、磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷2、铜在氧气中加热生成氧化铜,三个注意：1、反应前的物质写在左边；2、生成的物质写在右边；3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用“+”连接。,1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用,2、下列变化中属于化学变化的是A.灯泡通电时发热发光B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠C.锅炉爆炸D

9、.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠,D,复习：1、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化?为什么?(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。(3)纸张燃烧。(4)瓷碗破碎。(5)铁生锈。(6)石蜡熔化。(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。,2、你能用文字表达式表示出以下化学变化么？a.镁条燃烧 b.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 c.铜在氧气中加热生成氧化铜,（四）观察化学实验的方法：,反应前的现象,反应进行时的现象,反应后的现 象,1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等,2、实验过程中出现的实验现象

10、：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等,3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等,注意分清现象和结论：现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。结论：根据现象进行分析，经推理得出。,1.下列实验现象的叙述中，正确的是()。A.向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成B.盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出C.镁条燃烧生成白色的氧化镁D.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊,D,（五）物理变化与化学变化区别与联系,2二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生,1二者的本质区别：是否生成新物质,5.常见的物理变化

11、有：物体形状的改变，例如：玻璃破碎、把木头做成课桌等；物质的三态变化，例如：蜡烛熔化、水结冰、碘升华等；物质溶解、结晶，例如：蔗糖溶解于水。6.常见的化学变化有：燃烧，例如：纸张燃烧、煤炭燃烧等；金属生锈，例如：铁生锈、铜生锈等；食品腐败，例如：肉变质等；酿造，例如：酿酒、酿造酱油等；其他，例如：没有任何现象的化学变化。,例1下列各组日常生活中发生的变化，都属于化学变化的是()A.酒精燃烧 蜡烛熔化 B.冰雪融化 汽油挥发C.剩饭变馊 高粱酿酒 D.灯泡发光 铁锅生锈,例2判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是()A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热C.生成了白色固体 D.固体质量增加了,1、

12、试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时，液体量不能超过试管容积的1/3;加热时，不能用手拿，要用试管架夹持;加热时，不可将口朝向自己或他人；加热时，外壁应干燥，并使其均匀受热；加热后，不能骤冷，防止炸裂。,一.常用化学仪器：,一.常用化学仪器：,2、试管夹：用于夹持试管。从试管底部往上套至中上部手拿长柄，不要将拇指按在短柄处防止烧损和腐蚀3、胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。保持滴管垂直悬在管口上方，慢慢滴加不可把滴管伸入试管内或触碰容器内壁（防止药品污染）不可将滴管横放或倒持（防止腐蚀胶头）使用后立即清洗，在吸取其他的药品（防止污染其他试剂）,一.常用化学仪器：,4.量筒：

13、用于度量液体体积。不能加热 不能作反应容器不能长期存放试剂不能量热的试剂和浓碱液 不能用试管刷刷洗（“五不”）无0刻线，由上到下数值逐渐变小读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平。,一.常用化学仪器,5.酒精灯：温度可达500，适用于大多数实验的温度，而且燃烧时无烟、无污染、移动方便，所以酒精灯是化学实验中最常用的加热工具。(1)构造：灯壶、灯芯管、灯帽。(2)火焰：外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，焰心最低，给物质加热时要用酒精灯的外焰。,6、酒精灯使用时应注意事项,查：使用酒精灯前：先要检查灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦，需剪去少许使其平整。检查灯内有无酒精。保持灯内酒精量占酒精灯容积的1

14、/4 2/3。添：要用漏斗添加。绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。点：点燃时要用火柴，先划火柴，后点灯，取下灯帽别乱扔。绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。用：用外焰加热,洒：如不慎碰倒酒精灯，一旦溢出的酒精在桌上燃烧起来，应用湿抹布或撒砂土扑灭，绝对不能用水浇(原因：因为水能与酒精以任意比例混合，反而扩大着火的范围)。灭：要用灯帽盖灭（盖两次）不能用嘴去吹，（因不易吹灭，还可能将火焰压进灯内，引起爆炸。）注：稳定酒精灯火焰及提高它温度的方法：使用前用镊子将灯芯提高，剪平且分散开，以调节火焰大小或宽度；也可制成筒形网罩(或铁网罩)，加热物质时常用酒精灯，此外还可用电炉、喷灯等。,6、酒

15、精灯使用时应注意事项,7、托盘天平（1）构造（2）精确度：准确称量0.1g（3）使用方法：固体称量用天平，平放然后再调零；用纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯；左物右码不要乱，右加游码等于左；取码用镊手不沾，先大后小游码添；完毕砝码归盒中，游码回到零刻度,4、托盘天平的使用,(1)称量某物的质量,(2)称量一定质量(10.5g)药品(食盐)的质量,称量前天平放在水平桌面上，游码归“零”。,调节平衡。（如何调节平衡螺母使天平平衡？）,左右两盘各放等质量的两张纸，用镊子夹取10g的砝码放在右盘，用镊子将游码移到0.5g刻度线。,（m左 m右 m游）,用药匙取食盐放在左盘，直至天平平衡。,m食盐=m砝码+

16、m游码=10g+0.5g=10.5g,(如何添加食盐？),把食盐放在指定容器，砝码回盒，游码归零。,归零，调平衡左物右码读数砝码回盒，游码归零。,试管、烧杯、锥形瓶、烧瓶、集气瓶。,试管、烧杯、锥形瓶、烧瓶、蒸发皿。,试管、蒸发皿。,烧杯、锥形瓶、烧瓶。,1.可以用来加热的容器有：,2.其中可以直接加热的有：,3.需垫石棉网加热的仪器有：,4.可用来作反应容器的有：,总结：,练习：,1.实验时是不宜做反应容器的为（）A.试管 B.量筒 C.集气瓶 D.锥形瓶,2.下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A.漏斗 B.烧杯 C.量筒 D.试管,4、下列仪器使用不当的是（）A、用滴瓶盛放液体药品

17、 B、在试管中进行化学反应 C、用量筒量取液体 D、溶解固体药品时用温度计来搅拌,5、下列实验项目所选择的仪器错误的是（）A、少量试剂的反应试管 B、吸取和滴加少量液体胶头滴管 C、较多量液体加热烧杯 D、盛放固体药品细口瓶,3.以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是（）A、蘸取试液 B、搅拌溶液 C、引流液体 D、研磨固体,B,D,D,D,D,药品的存放1、固体药品存放于广口瓶内;2、液体药品存放于细口瓶内;3、气体存放于集气瓶内.,二、常见实验基本操作：,闻药品气味的方法：扇闻法，即把试剂瓶放在鼻孔前下方20cm处用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。,2、固体药品的取用,（1）块状药品的取用,把块

18、状固体药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。操作要点：“一横二放三慢滑”,（2）粉末状药品的取用,粉未状固体，用药匙挖取。先将试管平放，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。（原因：为避免药品沾在试管口与试管壁上）。操作要点：“一平二送三直立”。,3、液体药品的取用,（1）较多量：倾注法。取下瓶塞，倒放在桌上，标签要向着手心，拿起瓶子，瓶口紧挨试管口，使液体缓缓地流入倾斜的试管中。倒完液体，立即盖紧瓶塞放回原处。较少量：用胶

19、头滴管吸取和滴加。极少量：用玻璃棒蘸取。,注：取用一定量的药品，液体用量筒，固体用天平称。,（2）量取一定量的液体药品,【注意事项】1.量筒必须放平稳。2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处保持水平。,俯视读数会使测量值偏大,仰视读数会使测量值偏小,正确,思考：若采用仰视或俯视的错误读法，将会对读数产生什么影响？,（3）胶头滴管：,保持滴管垂直悬在管口上方，慢慢滴加不可把滴管伸入试管内或触碰容器内壁（防止药品污染）不可将滴管横放或倒持（防止腐蚀胶头）使用后立即清洗，在吸取其他的药品（防止污染其他试剂）,（二）给物质加热,用酒精灯加热，使用外焰用试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约13处

20、），放在外焰上,、加热的仪器加热固体：干燥的试管、蒸发皿加热液体：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿有些仪器不能加热（集气瓶、量筒、漏斗等）、仪器的固定试管：试管夹、铁架台的铁夹烧杯或烧瓶：用铁架台的铁圈和石棉网蒸发皿：用铁架台的铁圈或三脚架,仪器,4、使用酒精灯加热的注意事项,要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接触;集中加热前要预热;加热固体药品时,位置在盛药品的地方;加热液体药品时,位置在其中下部;给试管里的固体加热,试管口要略向下倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3,试管与桌面成45度角,管口不能对着人;容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂;加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.,预热的方法是：在火焰

21、上来回移动试管。对已固定的试管，可移动酒精灯。待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。,给试管中固体物质加热时，管口要朝下倾斜。,给试管中液体加热时，管口要与桌面成45度角，试管夹应夹在离试管口1/3处。,注意都要放在外焰部分哦！,思考,给试管里的固体物质加热结束后，发现试管破裂，可能的原因有哪些？,答：加热时试管外壁有水,没有预热,加热时试管底部接触到了灯芯,试管口没有向下倾斜,试管没有冷却就清洗,（三）仪器的连接：1、玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的 玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。（小心！不要使玻璃管折断，以致 刺破手掌。）2、连接玻璃管和胶皮管：先把玻

22、璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。3、在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞 进塞子，以免压破容器。,（四）洗涤仪器：洗过的玻璃仪器洗干净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。,（五）检查装置的气密性：把导管的一端浸在水里，两手紧贴容器的外壁。若导管口有气泡冒出，放手后水倒流，则装置不漏气。,课堂练习：,1酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中，12秒钟后取出来。可以看到，处在火焰外层的部分最先_，说明灯焰中_部分温度最高。2量取95mL水，最好选用_mL量简；用容积为30mL的试管加热某种液体

23、时，试管内液体体积不超过_mL，移走正在加热的蒸发皿需要的仪器是_。3、取用8mL水并加热到沸腾，所用到的仪器有_ _ _ _。4给试管里的固体加热，为什么试管口要略向下倾斜？,变黑,外焰,100,10,坩埚钳,10mL量筒,试管,酒精灯,试管夹,胶头滴管,防止水蒸汽在管口处遇冷而凝成小水珠，倒流进试管底部而使试管炸裂。,5、下列实验操作正确的是()A用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯B、用酒精灯的外焰给试管加热C、将称量物放在托盘天平的右盘上称量D、将胶头滴管伸入试管内滴液6、如图19所示实验操作正确的是(),B,C,课堂练习：,7、做化学实验时，当需取用90 g蒸馏水配制溶液时，取用90 g

24、蒸馏水最合适的仪器是()A100mL量筒B、100mL烧杯 C托盘天平 D50 mL量筒8、现有镊子、烧杯、胶头滴管、燃烧匙、坩埚钳等仪器。用做配制溶液的容器是_；吸取或滴加少量液体时用_；移走正在加热的蒸发皿时用_；取用块状药品一般使用_。,A,烧杯,胶头滴管,坩埚钳,镊子,课堂练习：,9用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时游码的位置如图110若托盘天平的右盘上有40 g砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是_；由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，天平左盘上的砝码还是40g，则所称量的烧杯和药品的实际质量是_。,42.4g,37.6g,内容,颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、

25、密度、导电性、延展性、挥发性、等,毒性、氧化性、还原性、可燃性、助燃性、酸性、碱性、等,物理性质,化学性质,是否经过化学变化来表现,不需要经过,需要经过,1.4 物质性质的探究,用化学实验法对铜的化学性质进行探究,铜片在空气中加热后有什么变化?变黑的是什么物质?,一、观察与问题,A 可能是烟灰;B 可能是铜与氧气反应生成的氧化铜,二:假设与猜想,三:实验与事实设计实验证明:黑色物质可能是烟灰;,用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质,擦不去,黑色物质不是烟灰,进一步实验：铜片不与火焰接触时加热,将铜片置于试管中加热,变黑色,不是烟灰,可能是铜与氧气反应生成的新物质,设计实验进一步证明可能是铜与氧气反

26、应生成的新物质,四:结论与解释,结论:黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色氧化铜,五：表达与交流 加热化学变化的文字表达式：铜+氧气 氧化铜,六：拓展与迁移如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？,13.实验探究是学习化学的基本途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究：观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。假设与预测：假设 铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；假设 铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。实验与事实：实验 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片

27、放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。实验 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑。解释与结论：上述实验证实，假设（“正确”或“不正确”）；实验证实，假设（“正确”或“不正确”）。表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：。拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片（“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是,小结：物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行。,一、观察与问题 二、假设与预测 三、实验与事实 四、解释与结

28、论 五、表达与交流 六、拓展与迁移,知识巩固,1.下列属于氧气物理性质的是（）A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体2.下列属于金属铜的化学性质的是（）A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm33.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是（）A常温下是无色无气味的气体 B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 D极难溶于水,练习：,4下列物质的性质属于物理性质的是（）A镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧B加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳C氧气在通常

29、状况下是无色无味的气体，它不易溶于水D面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧5下列物质的性质中属于化学性质的是（）A导电性 B可燃性 C延展性 D挥发性,6有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）A标准状况下氧气的密度是1.429gL-1B二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色D液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧7.“飞天壮歌一中国首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是（）A液氢燃烧 B氢气是最轻的气体C氢气具有可燃性 D燃烧产生淡蓝色火焰8.下列性质属于化学性质的是（）A沸点 B硬度 C还

30、原性 D溶解性,9下列是对物质的一些性质和变化的描述：铜在空气中加热能跟氧气反应；碱式碳酸铜是绿色的固体；镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；铁矿石被粉碎；胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是，描述物理变化的是，描述化学变化的是，描述化学性质的是（用序号填写）。,10.阅读下列短文，用“物理性质”、“化学性质”、“物理变化”、“化学变化“四个概念填空。硫是一种淡黄色的固体（属_），把块状的硫研碎（属_），取少量放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属_），继续加热，硫在空气中燃烧（属_），生成的气体有刺激性气味（属_），说明硫具有可燃性（属_）。,11“酒精挥发 酒精易挥发 酒精可以燃烧 酒精燃烧”用序号回答下列问题：（1）属于化学变化的是；（2）属于物理变化的是；（3）属于化学性质的是；（4）属于物理性质的是。,12苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1，熔点是5.5。苯的化学式为C6H6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：（1）苯的物理性质有：_（2）苯的化学性质有：_,