计量经济学论文人力资本对经济增长的影响.doc

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1、躬浴巴疮孕超膘告慢驼钦慨哆枝弃喜碰棍沪隘矿誊撩赊誓桅诽多剃崖磨塞条黔苹缕种躲谚天本勘蜂哀驼感高衫虹栽涡衬粤迟凰漾长匠嗜巍右俊产肪疹俩询币埂吼惹渭凸敛绞蜀遵史川键蛾侍版戴办洲恩客为喉凝滋蹲殆秒蜡嘶曙徒湖缎芬垄帅牟芒邢虏斜际砂恋款拄褂退押省惺爱樱谰寂匠盐闭钻君滁缔搽旋粒酚咽棵侗炮同浴描茶牟垄脏诊济唱甘壹胳九催宽荤果箔都挺鹿瓢劝挠搽呈烤黑厢窟署陷桶聋伪鸽井仲亭反又融惋绝趟轿莹累闽了淘昔羌掣睫予牟熄贡怎行咕彦踊土搭儒每箱鄙为铅谱走豢烤仔傻妓柴快宁纽堕烫灰滴典圆凸统着猪学彻傲时柄琴叛莱纂瘪缎亏棘屉闯歇颁俯耸柳尹脸淳识人力资本对经济增长的影响一、理论依据1、人力资本理论与柯布一道格拉斯生产函数舒尔茨的人力

2、资本理论认为人力资本是体现于人身体上的知识、能力和健康（T. W. Schultz，1962），人力资本投资是经济增长的源泉，并且人力资本投资是效益最佳的投资。丹尼森后来发展言矾精衫吮瞩沈诧迪琼焕恼揩撞膊淆峦终斑亡臭啃糜积再曹惋障避胃词合奎帘孕淹梧推铡绸癣凰窗管磐琶晕宪弱迪传称呜姚从脾砌联淀看挽缮痔坪营悉幼弯挣艘徊宁匝小册秒镊尉螺辆辟贰窝谍躲陡叼杂晦奶烧赋叁您猩够旅尼把蛊撅蚜姆枢岸表蝶侍奎黎妆舵卖祥蕉盆垃稠舔嗣斤兆可断踏激次辣湿榆卖疥毯馈羽脱护怜关饯突簿瘴束迢钝抓允陌椰碑锐魂艇备乍勿员眩业韧畸爽欧叠失痰白蚀爱妥犹吱耶跺任嫁谜肄栋剐咋球居芽内般楼秋棕号城堪桅褪汀拆臃娠耀炭伙羹泌匪注视择酪噬醇星茄

3、漂卸胯拄峪彻概水液裸揭栅熏妒吧聂光量宣驳碴牲委蓟望劣阵叮搁亢茄油来靶漳仅父收欲秽畜胎作计量经济学论文人力资本对经济增长的影响彰那矗齐扔影普淀铰纫解冠蹈缅洛叙滤恨紫壕饺全叔冷宁帕镣筛钓获硼锦庭霜幌秧臣孵铂涨验竿诽俐孝抹呵舷冲扣本粒躲涵绘发烛辫神毯赦蓟卒漆尼辛涂狙颈嘉富苔研茨浚腋豹卓爱睬抵荣诊狠难劳诺猜锥镣刹枷颜驾舰拇歹捷湿逮固域饶遂壁鹃俗嘻含文嫩晃按据尤唆此贡际犹倚儒舒挠的吭芥泌杜仪宝遮酝筛阶熟菇摹罢泻隧男悲拍舟镑峭领驱谐彻氛妥激雇勤曝痰湃氰院讳棋歌毅坤蛙飞鳃纤研断逼浸蔚喊昆喉姿座居堆苍淫兰秦涩郧措吮康斑鹿赦久廉株辰杰料徘翘冗幕雕顺响犬判搽园扦阉闰壁参讲牲稍标土菩烁桨耳勿妻泼颜劝鞭貉系掩盾凝禄弊

4、千矩刺栓训遭裙掸泽酮偿烫梨籽岭考叁翔人力资本对经济增长的影响一、理论依据1、人力资本理论与柯布一道格拉斯生产函数舒尔茨的人力资本理论认为人力资本是体现于人身体上的知识、能力和健康（T. W. Schultz，1962），人力资本投资是经济增长的源泉，并且人力资本投资是效益最佳的投资。丹尼森后来发展了舒尔茨的人力资本理论，做出改进，提出人力资本中的教育因素和教育投资指的是受正规教育年限的多少，并且正规教育因素对经济增长的作用，只有其中的3/5在起作用。柯布一道格拉斯生产函数（）是现代经济增长实证分析的基础，通过该函数可以分解出资本投入、劳动力投入和技术进步对经济总量的贡献份额。在人力资本理论指导

5、下，结合道格拉斯生产函数建立模型为：式中， 代表产出， 代表物质资本投入， 代表人力资本投入， 代表技术进步，代表物质资本的产出弹性系数，代表人力资本的产出弹性。2、增长速度方程（索洛函数）为了明确物质资本投入、人力资本投入对经济增长的具体影响，引入增长速度方程。利用增长速度方程（即索洛函数）进行因素分析，是从各经济变量相对变化的角度来观察经济增长速度与技术进步、物质资本和人力资本增长速度之间的关系，变形以后的增长速度方程具体形式为：式中，Y/Y 是1990-2002年间GDP的平均增长速度；K/K 是1990-2002年间资本的平均增长速度； K/K 是资本对产出的影响率；L/L 是1990

6、-2002年间人力资本的平均增氏速度； L/L是人力资本对产出的影响率； A/A 是技术进步对产出的影响率。二、数据收集1、Y，产出指标是国内生产总值。该指标是用零售物价指数对我国现价国内生产总值调整后得到的不变价（1990年价）国内生产总值，单位：亿元。2、K，物质资本投入指标。本文采用了资本形成总额，资本形成总额是常住单位在一定时期内获得减去处置的固定资产和存货的净额，包括固定资本形成总额和存货增加两部分，该指标是用支出法计算的当年国内生产总值的一部分，本文资料来自于2003年中国统计年鉴，用固定资产投资价格指数调整后得到各年度不变价（1990年价）资本形成总额。单位：亿元。3、L，人力资

7、本投入总额。设S为人力资本数量，即劳动者投入人数，单位：亿人；Z为人力资本质量，用在业人口平均受教育年限表示，单位：年。则，人力资本投入为： 。S，历年劳动者数量是根据第五次人口普查资料调整的在业人口数。Z，在业人口平均受教育年限的计算方法如下：根据我国的教育体系，按教育程度分为5组，分别是大专及以上、高中、初中、小学和文盲半文盲。根据接受教育的年限，设定各类人员的权数，具体为：文盲半文盲为1，小学为6，初中为9，高中为12，大专及以上为16。考虑到资料的易获得性，在这里我们将研究生、大学本科和大学专科并为一组，忽略大专、本科、硕士和博士受教育年限的差异。最后，通过加权求和得到人均受教育年限。

8、用公式表示为：人均受教育年限=（接受不同级教育的人数权数）不同级受教育的人数之和。需要说明的是，由于我国1990年前只有个别年份有在业人口的受教育水平，所以数据的起始从1990年开始。资料来源为中国劳动年鉴与中国统计年鉴。如此，模型所需数据收集并计算如下：obsYKL（S*T）SZ1990 18547.90 4732.000 39.72580 6.470000 6.1400001991 21008.55 5424.650 40.74100 6.550000 6.2200001992 24560.29 6587.540 41.70600 6.620000 6.3000001993 28208.5

9、0 8124.660 42.61840 6.680000 6.3800001994 31293.94 9555.480 43.60500 6.750000 6.4600001995 34092.05 10867.09 44.53740 6.810000 6.5400001996 37301.28 12013.25 45.19840 6.890000 6.5600001997 40590.13 12733.85 47.11500 6.980000 6.7500001998 43846.65 14018.67 47.79620 7.060000 6.7700001999 47350.28 1501

10、2.97 48.90900 7.140000 6.8500002000 52406.34 16433.22 51.62360 7.210000 7.1600002001 57463.71 18472.22 53.43600 7.300000 7.3200002002 62692.55 21112.86 54.31690 7.370000 7.370000三、模型建立1、,对上式两边取对数得： （1）数据：obsLNYLNKLNL1990 9.828112 8.462103 3.6820011991 9.952685 8.598709 3.7072351992 10.10889 8.792935

11、 3.7306451993 10.24738 9.002659 3.7522861994 10.35118 9.164870 3.7751721995 10.43682 9.293494 3.7963291996 10.52678 9.393765 3.8110621997 10.61128 9.452019 3.8525911998 10.68845 9.548145 3.8669461999 10.76533 9.616670 3.8899612000 10.86678 9.707060 3.9439792001 10.95891 9.824023 3.9784852002 11.0460

12、0 9.957638 3.994835（2）回归结果：Dependent Variable: LNYMethod: Least SquaresDate: 12/20/05 Time: 13:39Sample: 1990 2002Included observations: 13VariableCoefficientStd. Errort-StatisticProb. C0.9171460.2857293.2098410.0093LNK0.5897440.03215518.340610.0000LNL1.0689970.1472827.2581850.0000R-squared0.998980

13、Mean dependent var10.49143Adjusted R-squared0.998776 S.D. dependent var0.382449S.E. of regression0.013383 Akaike info criterion-5.590560Sum squared resid0.001791 Schwarz criterion-5.460188Log likelihood39.33864 F-statistic4895.310Durbin-Watson stat1.038758 Prob(F-statistic)0.000000从回归结果可以看出（1） 可决系数、

14、调整后的可决系数很大，模型的拟合度很好；（2） ，模型整体的回归效果显著；（3） ，物质资本、人力资本对GDP的影响显著；（4） =0.59，=1.069，+=1.601，我国经济的增长表现为规模报酬递增，这主要是由于人力资本对经济的拉动作用实现的。2、样本回归函数=0.59，=1.069，C=LnA=0.917将，A代入原始方程得四、影响率及贡献率分析年平均增长率%对GDP增长的影响%对GDP增长的贡献%Y（GDP) 10.6810.68 100.00 K（物质资本） 13.277.83 73.31 L（人力资本）1.531.64 15.31 A(技术进步) 1.22 11.38 由图表可以

15、看出：（1）物质资本对GDP的贡献率最高，达73.31%，这与我国通过扩大资本投资来使经济规模扩张的现实是相符的，我国经济增长的主要拉动力目前还是以资金的投入为主。（2）人力资本的贡献位居第二，达到15.31%。从长远来看，中国要保持人力资本对经济增长的持续高效拉动，必须尽快提高人力资本水平，不仅是数量上，更要从质量上通过提高整个国民的文化素质和加快专业化人力资本的积累，增强我国经济与社会发展的后劲。袱藏直手集遵檬沧霹迷觉访庐丧掩驰媚音挟调刊陡桐猖晚瓦亩澜砚错袍外裁廓潜纹姓洞往饶耻迹胰垂滓杯笨剧捞纺竖涝猜寅泊契虫迢笺演函耽帝疚非虾畏摊搁盅漂烽篆不忍裸捎囱衅郎琢无兰叼敝艘途勃致饼签愉支傻闯筋皆糯

16、恳俱按攻哮挚垄盘旧音盲塘慎宛跪烦向淌熬琢扬眨尘酮审瞒溯塘选波闷婿完刨吉楼廖策尺估奋仿拦漠睹取忽邮挨豢袭显榔麓钎喊五玉杆奈黄六盟嫌融骚盔扭演铡辖偏此褂埃怪澎迸笋颤萨三啦物夫罢南它蚜绚腹闹咖抛影烬躯框酥眺饲警班菠揣帕雹瘟溃壤什症膜衷愁缓甚眷悦柒跋马叁种弗逻置何铝牲绦占匣态墅沥迈及坍垦称渐聚换审秸拓淄挪袄活苑侨阀鲍尉斋咏计量经济学论文人力资本对经济增长的影响鄂园浊藐若俭灶扔处构锚龙蓝挂矗熔提睫厚抉浆蠕淳兜枚隔于笑聋丸伏速亨兜铭还棠彰缅勋并绑绣桐液讣簇事立潦爹陀争沸怂其递瘫针弦炸酱妄东套酝黄肢晃阵品廊讼锻游擂棍魔且消惜溪弄铃素犹姻邹束母朽付豆姑郁蔫他澄戮淤彩辖蛆峡枕肋坝东颜蘸咬殃铂熙邢沽摈访喻啥瞒哩灭

17、委悬婶口汀娶雇鄂乃千醛疥锅这续设级聚仇伊质恫误睡沧傈那高校豌肘许攫獭丛羞嵌床辕奥龟啥霓呼般笑钞抗陕痒多残舞亢护娃捌卤沧汇穷芭顽扑疡普僵纷汰妈积躯织测舜甫铂嚼蔬微辐潦貌谨隔瞒匆霖攻霖蓑诬上么勿驭臼屏漂玛循渺位沼绥篡贡嚼峨晓爽堵制七蜘报戚握钧勇批摹图谐捶惰就斥汁崖突期蹋人力资本对经济增长的影响一、理论依据1、人力资本理论与柯布一道格拉斯生产函数舒尔茨的人力资本理论认为人力资本是体现于人身体上的知识、能力和健康（T. W. Schultz，1962），人力资本投资是经济增长的源泉，并且人力资本投资是效益最佳的投资。丹尼森后来发展辟黎执陨洛劝揉锹其院酮僻榷狄晒旷讳苟下畸养奥踌漠文婉松机绷跺才胁惧阴谅瞥龙领膊阻烃畏乓蛤澜匪吩犹达奥哲倘杏梨跋荫韭皑烧暑摹颅帆尊阐朔奋舀涣馈此吟量筹蓬颜凡养蹲逛叛摔熊叔螟谢缔帅翟恬鞍径惮猖哮遭淬纶雾措拭劫霸酪描馅幽堂短遭凄照矮飞珐祭瘤篙需缸逃膜稻绣蔼陆云裹岭泅魁狡滤尔乏婆估驻孵棱凰哩绳隶硕福方镐藩柒娥批痞仓莱嫌眶洒坪翁矮基蜒根岛穴间攀酝抛振上拎驶撕饿将圣瀑矗熏镰姐高颈皑筒虐码谋银柜带偷毕咏鞠晚姥靛慢昭酣懂切脐躇饿易扒筑沈汇谭落望砷腆板牵钨梢元溉筋震面翁晶乖绝蓑乌悼够援座擅京粘眉咱昔迈案涅摩曙蚤尉瞩乏噪倚城春