病梅馆记修改稿.ppt

《病梅馆记修改稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《病梅馆记修改稿.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、病梅馆记,（清）龚自珍,龚自珍(1792-1841)字瑟人，号定庵，清代著名的思想家和文学家,资产阶级改良主义的先驱者之一。他对清朝严酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主变法改图，废科举，重真才，力求挽救危局。讲究经世致用之学，因此为保守势力所不容，最后弃官回乡，但他的思想在当时曾产生很大的社会影响，并对康有为、梁启超的维新派政治改良起了推动作用。,清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想，另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本文写于1839年，正是鸦片战争前夕，作者以梅喻人，托梅

2、议政，托物言志，表达自己要求改革，追求个性解放的强烈愿望。,写作背景,“百花谁敢雪中开，梅花独领天下春”。严冬早春时节，素有“花魁”之称的梅花，傲霜斗雪、凌寒绽开、暗香浮动、冠领群芳。,梅花独领天下春,邓尉之梅,龙蟠之梅,梅园之梅,西溪之梅,产生病梅的根源,作者疗梅的行动,作者疗梅的苦心,文章思路:,评价,美曲、欹、疏丑直、正、密,行动,斫、养、删、夭、锄、遏,结果,江浙之梅皆病,根源：文人 画士之祸,梅,病,疗,摧残,挽救,曲 欹 疏,直 正 密,斫 删 锄 养 夭 遏,纵 顺 毁 解 复 全,人才,恢复个性求解放,扼杀人才造庸人,以梅喻人托梅议政托物言志,产地,原因,摧残,后果,龙蟠 邓尉

3、 西溪,以曲为美 以欹为美 以疏为美,帮凶的卑劣行径,文人画士的偏爱,鬻梅求钱人做法,斫正 删密 锄直,江浙之梅皆病,购梅,三百盆,泣梅,三 日,疗梅,纵顺毁埋解复全,贮梅,辟病梅馆,决心,穷予生之光阴疗梅,记病梅,议疗梅,天下人才济济,当朝用人标准邪,扼杀人才造庸人,祸患之烈不忍言,痛惜人才被扼杀,恢复个性求解放,立志坚定不懈怠,梅,借梅议政,托物言志,人才,主 旨,本文是用托物言志的方法写的,作者通过谴责人们对梅花的摧残,形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪行,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。,“托物言志”,作者的生活经历和所处的时代背景，决定了他不

4、能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地表达了重大的政治主题。,表层意-言外意（象征义）,梅-病梅-文人画士-品梅标准：-（曲、欹、疏）疗梅的举动-疗梅的愿望-,具体体会作者是如何运用这种手法的。,人才,遭摧残、压抑的人才,封建统治者,选拔人才标准：奴才、庸才、歪才,解除人才束缚，恢复人才生机，改革沉闷政局,拯救人才的强烈愿望，坚持到底的决心,主 旨,本文是用托物言志的方法写的,作者通过谴责人们对梅花的摧残,形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制摧残人才的罪行,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。,己亥杂诗九州生气恃风雷

5、，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。,解 释,九州：中国古代分九州，后以此代称全国。恃：凭，依靠。风雷：自然界的疾风迅雷，这里喻社会大变革。喑：哑，无声。万马齐喑：喻死气沉沉，令人窒息的政治局面。究：到底，毕竟。抖擞：振作精神。格：规格，这里指清王朝对人才的种种资格限制。降：降生，产生。,赏 析,道光十九年，正是鸦片战争的前夕。当时朝政日非、边事日紧，而举国上下却“人心混混”，用龚自珍自己的话说：朝廷无“才相”，兵营无“才将”，学校无“才士”，田野无“才农”，工场无“才工”，街市无“才商”，甚至连“才偷”、“才盗”也没有。痛感于这种“衰世”之际才乏人庸的情形，胸怀大志而又无地施展

6、的龚自珍只得仰天叹息，向苍天发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的呼吁，希望打破这种人才匮乏、万马齐喑”的局面。,由“梅”看社会与人才：,作者生活在一个病入膏肓的社会，大凡一个国家或制度濒临瓦解时，作为社会精英的知识分子，也多是颓靡的畸形的，呈现整体的人格缺损，丧失了独立的精神和自由的品格，从而也失去了创造力乃至生命力。让作者忧心忡忡的是这种病态人格是普遍存在的，是一种可怕的集体沉默。更让作者焦虑的是这样的病态人格还在通过完整的社会运行机制源源制造。有人有病态的人才要求，有人授意社会满足这种要求，有人不遗余力地根据病态需求制造病态人格。灾祸在不断蔓延，危机在加深，这是时代的悲剧。为此作者摇起了呐喊大旗，并押上了自己的后半生。,