生物必修三复习第3章第3节.ppt
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1、第3章 植物的激素调节,第3节 其他植物激素,基础梳理,其他植物激素种类及植物生长调节剂,基础梳理,1.其他植物激素(1)赤霉素合成部位:主要是_、幼根和幼芽。主要作用:促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实成熟。(2)细胞分裂素合成部位:主要是根尖。主要作用:促进_。,未成熟的种子,细胞分裂,(3)脱落酸合成部位:根冠、萎蔫的叶片等。主要作用:抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和_。(4)乙烯合成部位:植物体各个部位。主要作用:促进_。,脱落,果实成熟,2.植物生长调节剂(1)概念:_合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。(2)应用用_催熟凤梨。用一定浓度的_溶液处理芦苇,就
2、可以使其纤维长度增加50左右。用_处理大麦种子,使大麦种子无须发芽就可以产生大量的淀粉酶,这样就可以简化工艺、降低啤酒的成本。,赤霉素,人工,乙烯利,赤霉素,探究思考:无子西瓜和无子番茄的形成原理有何不同?,特别说明:1.果实发育主要是生长素的作用,果实成熟主要是乙烯的作用。2.生长素促进细胞伸长,即体积增大,细胞分裂素促进细胞分裂,即细胞数目增多,二者共同促进植株生长。3.茎受单侧光照射,向光弯曲生长;根受单侧光照射,则背光弯曲生长。,4.无子番茄、黄瓜一般考虑生长素作用的结果,染色体数不变,而无子西瓜则是在秋水仙素作用下的多倍体育种,染色体数有了改变。5.激素是植物体内合成的,含量极少的有
3、机物,而激素类似物则是人工合成的,合成量大。二者的作用效果相同,但化学成分不一定相同,农业实践中一般用激素类似物如乙烯利、萘乙酸、2,4-D等。6.生长素的分布:产生部位衰老组织,如生长点老根。,归纳整合,一、四类植物激素的比较,1.在植物生长发育和适应环境过程中,各种激素并不是孤立起作用的,而是多种激素相互作用共同调节。例如:赤霉素促进种子萌发,脱落酸则抑制种子萌发,两者的作用是互相拮抗的。当水分供应充足时,禾本科植物种子中的胚就会释放出赤霉素,以动员贮藏的养分,从而促进种子的萌发,这时脱落酸的作用就显示不出来了。2.植物生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。,二
4、、激素间的相互作用,三、植物激素和动物激素的比较,自然情况下,果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响,没有发生受精现象,此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。,四、单性结实和无子果实,几种无子果实的比较,跟踪训练,1(2009 年广东卷)在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能()A延缓叶片变黄B促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程,解析:叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,两者的比例决定了叶片的颜色,叶绿素若被降解则其含量减少,类胡萝卜素比例增大,叶片就会变黄,反之,叶片变黄将可延
5、缓。答案:A,2.(2009 年海南卷)现有与某种植物种子萌发有关的4组实验,处理如下表所示。,下列组合不能达到相应目的的是()A仅做组与组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响B仅做组与组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C仅做组与组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D仅做组与组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响,解析:仅做组与组实验,有两个变量存在,故不可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响;A、B、D都满足单因子变量原则(对照原则),A中仅做组与组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响,B中仅做组与组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌
6、发的影响,D中仅做组与组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响。答案:C,热点聚焦,(2009 年江苏卷)下列有关植物激素调节的叙述,正确的是()可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性,A B C D,解析:本题考查植物激素的应用。同种植物的不同植株,其枝条情况不一样,例如幼芽的数量等都会影响生长素的产生。所以使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度不一定相同。极性运输并不是由重力影响
7、的,而是从形态学上端向形态学下端运输,所以在太空失重状态下植物激素可以进行极性运输。答案:A,名师点睛:,热点训练,乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是()A生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用,乙烯具有促进果实成熟的作用,解析:植物激素种类很多,每一种激素对植物的调节部位及调节作用是有专一性的,本题主要是要求学生明确乙烯的调节功能和生长素的调节功能。答案:D,走进实验室,基础再现,实验原理植物插条经植物生长调节剂处理后,对植物插条的生根
8、情况有很大的影响,而且用不同浓度、不同时间处理,其影响程度亦不同。其影响存在着一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。,实验课题:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,过程设计,1.方法步骤(1)选择生长素类似物:2,4-D或-萘乙酸(NAA)等。(2)配制生长素类似物母液:5 mg/mL(用蒸馏水配制,加少许无水乙醇以促进溶解)。(3)设置生长素类似物的浓度梯度:用容量瓶将母液分别配成0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL、2 mg/mL、3 mg/mL、4 mg/mL、5 mg/mL的溶液,分别放入小磨口瓶,及时贴
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