新人教版初中语文精品课件《石壕吏》.ppt

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1、石 壕 吏,杜甫,学习目标,1、回顾作者、体裁、字词音义。2、掌握文章主要内容。3、体会作者的思想感情。,（一）检查复习,第一组:分析体裁，简介杜甫。第二组:简介杜甫写作本诗的背景。第三组：背诵课文。第四组：重点词句解释意思。,唐代诗人。字。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称，在成都时被荐为检校工部员外郎，后世又称他为。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“”，诗人被尊称为“”。本文体裁是五言叙事古诗。,杜甫(712770),子美,少陵野老,杜工部,诗史,诗圣,唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使

2、,六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，,被史思明援军打败,唐王朝为补充兵力，便在洛阳,至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时,我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就,其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名,的组诗三吏、三别，石壕吏是“三吏”中,佳作,因构思巧妙和情节生动而流传得最广。,写作背景,石壕吏 杜甫,暮投石壕()村，有吏夜捉人。老翁逾()墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺()城戍()。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙()。老妪()力虽衰，请从吏夜归，急应()河阳役，犹得备晨炊。夜

3、久语声绝，如闻泣幽咽()。天明登前途，独与老翁别。,背诵,ho,y,y,sh,qn,yng,y,Y,暮投（）石壕村，有吏夜捉人。老翁逾（）墙走（），老妇出门看。吏呼一何（）怒，妇啼一何苦！听妇前（）致词（）：三男邺城戍。一男附书至，二男新（）战死。存者且偷生（），死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙（）。有孙母未去，出入无完裙。老妪（）力虽衰，请从吏夜归，急应（）河阳役，犹得（）备晨炊。夜久语声绝（），如闻泣幽咽。天明登前途，独（）与老翁别。,字词：,投宿,越过,跑,多么,上前,说话,最近,苟且的活着,吃奶的孩子,老妇,应征,能够,断绝,只,（二）初读感受：,主要人物：老妪、石壕吏通过什么描写展

4、开情节：对话描写 全诗内容的概括：有吏夜捉人,你说我说,魂惊石壕村,（三）争当小老师我的课堂我做主！,小组合作，共同探究,第一组:第一段(开端)(暮投?夜捉?翁走?妇看?)第二组:第二段(发展)(吏妇形象?此段作用?)第三组:第三段(高潮)(致辞分三层,各层含义?)第四组:第四段(结局)(幽咽?独别?老翁的心情？),组员提出问题,组长引领探究,石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及老妪的命运将会怎样呢？,家和万事兴,石壕吏：,横暴，如狼似虎，奸诈刁蛮。,老妪：,为儿子的死悲伤愤慨，勇于承担苦难以保全家中仅存的三人。,矛盾？,表演,评价,拓展延伸,-质疑?1、作者在现场为何没有被捉去？、诗人为何沉默不语，不为老妪辩解？、为什么差役不捉老妪的儿媳？、有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逾墙逃走是不爱国的表现。你是怎么看的？请谈谈你的理由。,矛盾情感：,作者的情感是怎样的？,忧国,忧民,诗 风：,诗人之心，与受苦受难的劳动大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的“沉郁顿挫”的诗风。,世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。郭沫若,这首叙事诗，叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对“安史之乱”中人民遭受的苦难表示深切的同情。,作业,1、背诵并默写全诗。2、结合所学排演课堂舞台剧！,自京赴奉先县咏怀五百字,茅屋为秋风所破歌,春望,闻官军收河南河北,