文科综合专题讲座之一.ppt
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1、文科综合专题讲座之一 政治部分,(主讲教师:白志刚),一、2003年高考政治命题走向及复习中应注意的问题,二、基本要求 三、具体要求,一、2003年高考政治命题走向及复习中应注意的问题,1、稳中有变。2、试题要体现国家的利益、意志,党的方针、政策,国内外热点,人们生活中的焦点将 渗透、突现出来,信息量将增大,图文、表格形式丰富。3、话题式、一材多问的题型比例将略有增大。,2002年国内十大新闻,1.中共十六的召开及精神.2.我国全年国内生产总值突破10万亿元,经济增长率达到8%,经济总量迈上一个新的台阶.3.中国上海获得了2010年世界博览会举办权.4.我国全年外贸进出口总额突破6000亿美元
2、,外贸排名由世界第六位升为第五位.外商直接投资突破500亿美元,居全球之首.成为吸引外资第一大国.5.南水北调东线工程和西气东输工程开工,长江三峡工程导流明渠合龙.,2002年国内十大新闻,6.我国抓精编篡作为国家三大基本法之一的民法典,民法草案首次提请全国人大常委会审议.7.全国再就业工作会议明确提出了促进就业的一系列政策措施和工作要求,十六大把就业作为“民生之本”提升到“国家战略”的高度.8.国务院取消789项行政审批项目,审批制度的改革迈出实质性的一步.9.联想集团研制成功具有自主知识产权核心技术的超级计算机,运算速度可达每秒1.027万一次.10.一个月内连续发生“4.15”空难和“5
3、.7”空难,安全生产大检查在全国范围内进行.,2002年国际十大新闻,1.欧元正式开始流通.2.巴以冲突持续升级.3.美国公司财务丑闻.4.美俄两国签署协议,进一步削减核武器.5.非盟正式替代非统.6.车臣匪徒劫持人质.7.中共十六大胜利召开,国际社会广泛关注.8.恢复对伊拉克的武器核查.安理会1441号决议.9.中东欧七国加入北约.是北约历史上扩员最大的一次.10.委内瑞拉政局动荡.,一、2003年高考政治命题走向及复习中应注意的问题,4、综合能力要求提高,既要重视基础知识,又要重视三大学科知识间的内在联系。5、问题的指向更加明确,充分强调考察能力。6、答案更加具有开放性,学生的创新能力得
4、到重视。7、研究型学习的内容将得到进一步的渗透,重视学生的生活体验。8、理论联系实际将得到进一步地贯彻。,二、基本要求(一)学校方面:基础条件,信 息交往能力,技术资料等。(二)教师方面:人员;组织;计划等。(三)学生方面,(一)学校方面:基础条件,信息交往能力,技术资料等。1、提供的丰富、最新的试题资料。2、拥有强大的信息网络技术条件。3、有广泛的名校、网校联系。,(二)教师方面:人员;组织;计划等。1、人员:去年5-6人;今年9人。2、组织:一个文科综合组,三 个备课组。3、计划:共进行6次专题讲座。,我校文综高考与全国.省.市的比较,(三)学生方面 1、以能力为出发点,围绕思想政治素质展
5、开。2、不能忽视基本知识、基本理论,要整理、构建学科知识体系。因为能力要以知识为载体。,(三)学生方面 3、后期学习要继续注意单科知识的学习、训练,这是基础,在高考中占到80%。要“立足本学科,把好自家门”;同时注意三科知识的交汇、融合、联系和渗透,“认清自家门,走出自家门,适当(偶而)串串门”。,(三)学生方面 4、要关注社会、生活,培养处理人与社会、人与自然关系的能力,树立正确的评价观、价值观、人生观等。,三、具体要求(一)依据考试说明掌握基 础知识和内容。(见所发的具体内容,范围),三、具体要求(一)依据考试说明掌握基 础知识和内容。高考部分科目减负 专家提醒考生备考不可松懈http:/
6、2003/02/13/12:41 潇湘晨报,网站内容,三、具体要求 1.政治:增删幅度最大(知识点:2002年119 个,2003年173个),三、具体要求 1.政治:增删幅度最大 具体的知识点变化及其分 布-,三、具体要求 1.政治:增删幅度最大。具体的知识点变化及其分 布-(哲学的变化最大,更加具体,细化),三、具体要求 1.政治:增删幅度最大。哲学的变化最大,更加具 体,细化-主要有两大 变化:,三、具体要求 哲学主要有两大变化:(1)范畴、归类有部分调整,四大部分都不同于过去。(2)内容也做了较大的调 整,人生观最为突出。,人生观的变化,人生观的变化,社会意识与价值观;发展市场经济与坚
7、持集体主义;人生价值及其实现;理想与现实。,三、具体要求 2.历史:开放性试题考验能力(具体要求历史老师介绍),三、具体要求 3.地理:有所删节(具体地理老师介绍),三、具体要求(二)把握重点知识、原理 及其相互间的联系。,三、具体要求(二)把握重点知识、原理 及其相互间的联系。,什么叫 重点?(1)教材、大纲要求的重点。(2)考试说明规定的重点。(3)当年时事政策要求的重点。(4)在较长时期内起重要作用 的重点。,三、具体要求(二)把握重点知识、原理 及其相互间的联系。2.原理知识点间的联系。,例一(经济常识),生产力-生产关系,所有制结构,分配制度,例一(经济常识),生产力-生产关系,所有
8、制结构,分配制度,例一(经济常识),生产力-生产关系,所有制结构,分配制度,例一(经济常识),生产力-生产关系,所有制结构,分配制度,上图中的联系可产生下列关系,1.所有制结构的原因或客观必然性:(1)有规律决定(),上图中的联系可产生下列关系,1.所有制结构的原因或客观必然性:(1)有规律决定(生产力与生产关系的关系),上图中的联系可产生下列关系,1.所有制结构的原因或客观必然性:(1)有规律决定(生产力与生产关系的关系)(2)由我国生产力的现状决定(),上图中的联系可产生下列关系,1.所有制结构的原因或客观必然性:(1)有规律决定(生产力与生产关系的关系)(2)由我国生产力的现状决定(国情
9、决定),上图中的联系可产生下列关系,1.所有制结构的原因或客观必然性:(1)有规律决定(生产力与生产关系的关系)(2)由我国生产力的现状决定(国情决定)(3)()(4)(),上图中的联系可产生下列关系,1.所有制结构的原因或客观必然性:(1)有规律决定(生产力与生产关系的关系)(2)由我国生产力的现状决定(国情决定)(3)(由社会主义性质决定)(4)(),上图中的联系可产生下列关系,1.所有制结构的原因或客观必然性:(1)由规律决定(生产力与生产关系的关系)(2)由我国生产力的现状决定(国情决定)(3)(由社会主义性质决定)(4)(实践证明),上图中的联系可产生下列关系,1.我国分配制度的原因
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