学位论文的答辩过程与评价.ppt

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1、大学论文写作,成都信息工程学院黄 波2009年9月,学位论文的答辩过程,一、学校的准备工作1.审查参加毕业论文答辩的资格(1)必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。(2)学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，必须获得学校准许毕业的学分。,学位论文的答辩过程,一、学校的准备工作1 审查参加毕业论文答辩的资格(3)毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有

2、经过答辩并获得通过才准予毕业。,学位论文的答辩过程,一、学校的准备工作2 组织答辩委员会或答辩小组毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。,学位论文的答辩过程,一、学校的准备工作3 拟订毕业论文成绩标准答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。毕业论文的成绩，一般分为优秀(901

3、00分)、良好(8089分)、中等(7079分)、及格(6069)分、不及格(60分以下)五个档次。有些采用四级打分制，即优秀(相当于90100分)、良好(相当于7589分)、及格(相当于6074分)、不及格(60分以下)。,学位论文的答辩过程,一、学校的准备工作4 布置答辩会场毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作一般在答辩举行前半个月，把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里。答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行

4、答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作答辩老师所提的问题仅仅是论文所涉及学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提问。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是自己写的。如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问

5、题。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作需要遵循以下几个原则：第一，理论题与应用题相结合的原则。一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学

6、知识分析和解决现实问题的题目。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作需要遵循以下几个原则：第二，深浅适中，难易搭配的原则。即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的建议成绩联系起来。凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答辩老师所提问题的难度就应该大一些；建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。,学位论文的答辩过程,二、答辩委员会工作需要遵循以下几个原则：第三，点面结合，深广相联的原则。第四，形式多样，大小搭配的原则。,学位论文的答辩过程,三、答辩者的准备工作首先，要写好毕业论文的答

7、辩提纲，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和结论以及本议题的理论意义和现实意义。,学位论文的答辩过程,三、答辩者的准备工作其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与国家政策、法律法规相冲突之处等。,学位论文的答辩过程,三、答辩者的准备工作第三，要了解和掌握与所写论文相关联的知识和材料。所研究的论题在学术界已经达到了什么程度?目前，存在着哪些

8、争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及其理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。,学位论文的答辩过程,三、答辩者的准备工作第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程答辩时先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较

9、详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备1520分钟后，再来当场回答，而有些学校则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即做出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一做出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程回答完所有问题后学生退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。当学员回答不到点子上或者一时答不上来，应采用启

10、发式、引导式的提问。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程在答辩会上，主答辩老师提出问题后，可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使在老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，带上资料，当遇到一时记不起来情形时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而

11、且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有听清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内做出反应

12、，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要有条理，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确

13、是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你做出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员

14、提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。,学位论文的答辩过程,四、答辩过程论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老

15、师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。,学位论文的评价内容,1 理论价值理论价值包括学术价值和科学意义。理论价值主要考察论文对人类知识宝库有多少贡献，对理论建设和科学发展起多大约作用。也包括论文所涉及内容的深度、广度和难度，及其对基础理论知识、他人研究成果掌握和应用的程度。,学位论文的评价内容,1 理论价值理论价值还包括学位论文中所提出的主要观点是否正确，理论分析和数据处理是否确切，测试手段是否先进，技术路线的设计是否合理，引用的理论和资料是否可靠等。,学位论文

16、的评价内容,2使用价值使用价值包括学位论文的经济价值、技术价值和社会价值。它要考察论文对科学发展、技术进步、社会生产、经济建设、人民生活等方面所起的作用如何。,学位论文的评价内容,如果以10分制为标准来评价学位论文，那么：论文分论点系数分+论据系数分+论证系数分+文笔系数分103十3十3十1,答辩成绩的评定,1优秀(1)能全面、正确、按时完成论文写作任务，论文反映出基础理论学得好，分析问题和解决问题的能力强，在方案设计、论证或论文数据处理、计算等方面有一定的见解或独到之处；(2)论文实验数据正确可靠，书写工整文理通顺，图表清楚，设计合理；(3)实验机能好，查阅综合资料能力铰强，文献翻译质量好；

17、(4)在答辩中，阐述或回答问题正确，思路敏捷*逻辑性强；(5)遵守纪律和规章制度，未出责任事故。,答辩成绩的评定,1优秀（1）论文选题好，内容充实，能综合运用所学的专业知识，以正确观点提出问题，能进行精辟透彻的分析，并能紧密地结合实际情况，有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新；（2）材料典型真实，既有定量分析，又有定性分析；（3）论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整，图表正确、清晰、规范；（4）答辩中回答问题正确、全面，比较深刻，并有所发挥，口语清晰、流利。,答辩成绩的评定,2 良好(1)完成了论文写作任务，综合运用所学知识，分析问题和解决问题能力比较强，基本理论

18、掌握得较好，有一定独立工作能力，在方案设计、论证或论文数据处理和计算等方面高于一般水平；(2)论文完整，数据正确，字迹清晰，文理通顺，设计图纸质量好，说明书完整；(3)实验机能较好，完成指定的文献材料的阅读和翻译质量较好；(4)在答辩和阐述或回答问题正确；(5)遵守纪律和规章制度，未出责任事故；,答辩成绩的评定,2 良好（1）论文选题较好，能运用所学的专业理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。对所论述的问题有较强的代表性，有一定的个人见解和实用性，并有一定的理论深度；（2）材料真实具体，有较强的代表性。对材料的分析较充分，比较有说服力，但不够透彻；（3）论文结构严谨，层次清晰，行文规范，条

19、理清楚，文字通顺，书写工整，图表正确、清楚，数字准确；（4）在答辩中回答问题基本正确、中肯，口语比较清晰。,答辩成绩的评定,3 中等(1)完成论文的写作任务，有运用所学知识分析问题和解决问题的能力，基本理论掌握程度一般，方法设计、论证或论文数据处理、计算方面高于一般水平；(2)论文完整，数据比较正确，字迹比较清晰，设计图纸质量较好：(3)在答辩中回答问题基本正确；(4)遵守纪律和规章制度，未出责任事故。,答辩成绩的评定,3 中等（1）论文选题较好，内容较充实，具有一定的分析能力；（2）独立完成，论点正确，但论据不充足或说理不透彻，对问题的本质论述不够深刻；（3）材料较具体，文章结构合理，层次比

20、较清晰，有逻辑性，表达能力也较好，图表基本正确，运算基本准确；（4）在答辩中回答问题基本清楚，无原则性错误。,答辩成绩的评定,4及格(1)完成论文写作任务，反映出基本掌握所学知识；(2)论文完整，某些部分有一般性错误，书写较工整；(3)实验机能一般，基本上完成指定的文献资料阅读和翻译任务；(4)在答辩中，能基本回答主要问题；(5)遵守纪律和规章制度，发生责任事故后能对错误有所认识。,答辩成绩的评定,4及格（1）论文选题一般，基本上做到用专业知识去分析解决问题，观点基本正确，基本独立完成，但内容不充实，缺乏自己见解；（2）材料较具体，初步掌握了调查研究的方法，能对原始资料进行初步加工；（3）文章

21、有条理，但结构有缺陷；论据能基本说明问题，能对材料做出一般分析，但较单薄，对材料的挖掘缺乏应有的深度，论据不够充分，不够全面；（4）文字表达基本清楚，文字基本通顺，图表基本正确，无重大数据错误；（5）在答辩中回答问题尚清楚，经提示后能修正错误。,答辩成绩的评定,5不及格 有下列情况之一者，以不及格论。(1)有四分之一时间未参加论文工作任务，或虽已完成，但有严重错误；(2)论文不完整或有结论性错误，设计图纸质量差，有原则性错误；(3)在答辩中、阐述论文的论据错误，基本概念不清楚；(4)严重违反纪律与规章制度，拒不服从指导教师的指导且态度恶劣。,答辩成绩的评定,5不及格 有下列情况之一者，以不及格

22、论。（1）文章的观点有严重错误；（2）有论点而无论据，或死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收；（3）离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假；（4）缺乏实际调查资料，内容空洞，逻辑混乱，表达不清，语句不通。（5）在答辩中回答问题有原则性错误，经提示不能及时纠正。,评语的写法,指导老师的评语：1观点是否正确、鲜明；2论据是否充分；3，分析是否全面；4结构是否合理；5语句是否通顺；6有无现实指导意义。,评语的写法,对制止中小学乱收费现象的几点思考一文的评语：本文能理论联系实际，对当前中小学乱收费现象的表现及其产生原因作了较全面的分析，并提出了制止措施，对实际工作有一定的参考作用。文章结构合理，条

23、理分明，论据较充分，语句通顺。,评语的写法,答辩委员会的评语：1答辩态度如何；2思路是否清晰；3回答是否准确；4语言是否流畅；5对原文不足方面有无弥补。,评语的写法,私营企业问题与对策思考一文的答辩委员会意见：本课题系当前理论界敏感问题，系统、完整的研究成果甚少，作者选题大胆，写作意图明确。在答辩过程中，思路清晰，逻辑性强，对有些问题的论述有所深化。,评语示例该文是介绍一个用面向对象的数据库管理系统开发的xxxxxxx系统是一篇较优秀的毕业论文。作者选用目前正流行的xxxxxx作为开发平台。1论文结构完整、规范：包括内容提要、引言、系统功能实现、结束语。2该论文层次清楚、用词准确、语言精炼。3选题有新意。,4该题目与作者专业紧密相联：通过该论文反映出了作者对计算机基本知识的掌握情况、开发大型软件的能力、对数据库管理系统的使用能力。通过该论文基本可反映作者的专业水难。5作者对软件的数据流图、库结构、库结构的各字段、系统界面及各模块的设计思路、实现过程和技巧作了较详尽的阐述。,评语的写法,毕业论文评语文字要简练，态度要客观，评价要恰当，褒、贬都须注意分寸。需要指出的是，有些毕业论文的评语(尤其是答辩意见)写得过于简单、草率，这是不可取的。,