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1、第一章 公共设施设计概念,一、教学目标:通过教学、让学生掌握公共设施设计的性质、内容及类型、概念,掌握公共设施设计的多重性、多义性、必要性,为今后学习和设计打好基础。二、教学重点:公共设施设计的定义、类型、多重性、多义性三、教学难点:公共设施设计的性质四、教学时间:四课时五、教学流程:,第一课时,一、教学内容:公共设施设计的性质与内容二、教学准备:风格多样的公共设施设计图片。三、教学过程:1)展示风格多样的公共设施设计图片,引起学生对公共设施的关注,板书课题。2)利用图片讲述公共设施与公共设施设计的定义、性质、内容、类型。,1.公共设施的概念:(公共设施这一词产生于英国,英语为Street F
2、urniture,直译为“街道家具”,在欧洲,称其为Urban Element,直译为城市元素)以法定使用为特征,即在公共环境中供大家共同使用的设施。(有供单纯精神审美欣赏需求的景观设施、有供人们休息的休息设施,有照明和水景设施,有给人们指示作用的引导设施等)2.公共设施的设计:依据特定环境、塑造公共设施与环境的艺术融合,根据设计的基本原理完成其特有的使用功能的产品创作过程。3.公共设施设计的性质(1)由于人类文明发展而诞生(2)因城市的文化发展和城市构成的要求而发展变化(3)决定城市空间的性质和空间中的人类活动(4)公共设施的性质与城市中环境的性质相一致,具有文化性、地域性、多元性、特定性的
3、设计特点。文化性:不论公共设施在形态、功能上是如何变化的,它都必须受制于特定的人文环境和空间特质,才能展现出它独特的艺术魅力和协调的都市整体构架。地域性:不同地区存在着不同的自然景观和人文环境形态,影响公共设施设计的因素,在不同区域不可能是一样的。多元性:公共设施设计的构成及其涉及问题的综合性使它具有多元性的特点。公共设施艺术的多元性包括与设计有关的自然和社会因素,设计目的和方法的多样,以及设计实施技术的多样。特定性:环境、地域、文化等因素都具有特殊性,因而公共设施设计具有特定性。,4.公共设施设计的内容 公共设施是连接人与自然的媒介,起着协调人与城市环境关系的作用。公共设施设计的内容包括形式
4、和内涵两个方面。形式:公共设施设计给予的第一视觉效果,即其造型与其他设计要素的结合方式如何;内涵:公共设施设计的文化价值体现,即性质的深层内容的内在体现。,5.公共设施与建筑或环境之间的结构关系:附体补充单体表现整体统一紧密连接内部共存纳入内部,6.公共设施设计的类型:公共交通设施设计:交通警示、路障、公交站台、停车场、车站、收费站、加油站、自行车停放点、警亭、人行护栏 公共卫生设施设计:垃圾桶、垃圾房、公厕、痰盂、洗手饮水池 公共照明设施设计:公路照明灯、泛光灯、射灯、庭院灯等 公共信息设施设计:电话亭、话筒、电子信息屏、导示牌、广告牌、告示牌 公共信息设施设计:休息亭、休闲廊架、休息桌椅
5、公共服务设施设计:健身设施、跑道、游泳池、露天舞场、球场、儿童游乐设施。3)课堂作业:思考如何理解公共设施设计的文化性、地域性、多元性特点。4)小结:,第二课时,一、教学内容:公共设施设计的多重性和多义性二、教学准备:彩色公共设施设计图片三、教学过程 1)复习(1)回顾公共设施设计的定义(2)掌握公共设施设计的类型,板书课题 2)新课讲授,1.公共设施设计的多重性(1)公共设施设计中,设计者是进行科学的、哲学的、艺术的综合创造。举例:电话亭科学性:人机工学 哲学性:既有使用功能 又有精神享受功能艺术性:美感(2)公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。策划设计生产实施使用反馈意见再
6、次提高了的新设施的设计和生产(多人参与、评价)(3)公共设施存在着物理属性、自然属性和社会属性。物理属性 大小 形态 色彩 质感自然属性 水体 绿化社会属性 时代 地域 文化 生活,2.公共设施设计的多义性 公共设施设计的多义性来源于其复杂性、多重性、多元性和综合性。有独特的设计,有使用者的不同要求,因而产品和设计有较多的可变性和模糊性。3)自学讨论(1)如何理解公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。(2)为什么公共设施具有多义性?4)学生发言,教师订正。5)教师小结,第三课时,一、教学内容公共设施设计的必要性复习和作业二、教学准备复习题试卷每生一张三、教学过程1)启发谈话:前面
7、我们了解公共设施设计的多重性和多义性,下面我们再来了解公共设施设计的必要性。板书课题2)讲授新课,1.它有一定的包容性,加入一个环境场所当中的各类公共设施作为一个整体的空间,那么对于这样一个空间的内容研究就是要研究各个部分“场”的综合研究。2.它具有开放特征,它所形成的空间环境,在影响人类活动的同时,也影响着其他环境,它具有联系环境空间的作用。3.公共设施与它所处的不同性质的空间环境。有着不断变化的特性,所以它具有非平衡性特征。4.随着社会、科技和时代的发展,人们本身的生活方式发生着变化,人们的审美意识也发生了巨大的变话,这就要求设计师们的创作思想空间扩大,随之公共设施网络的种类和框架也不断扩增。3)复习全章,整理笔记4)教师小结全章内容5)布置作业6)作业订正,附试卷,第四课时,教学内容:社会实践教学准备:联系相关参观场地,布置学生准备拍摄照片或速写的工具教学过程:1)将全班学会集中布置参观任务,分别对商业空间环境、公园空间环境、公共街道环境的公共设施进行收集。2)全班分组:所有学生分为三个小组,每个组指定一人负责。3)布置各组调查任务。一组调查商业空间环境设施东方百货,二组调查公园空间环境公共设施龙泉公园,三组调查公共街道环境中的公共设施巷山大道4)强调安全等注意事项。5)实地调查6)撰写分析材料7)汇报,谢谢!,
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