七下斑羚飞渡PPT.ppt
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1、,整合:华阴市岳庙初中 武哲锋,人教版七年级语文下册,27.斑羚飞渡,作者简介,文章结构,思考讨论,课堂检测,生字生词,了解斑羚,教学目标,自主学习,合作学习,探究学习,思维拓展,斑羚飞渡,知识与能力:学习本文真实生动的描写,能够动脑分析精彩内容,培养自主合作学习的能力,大胆质疑,互相协作,学会学习。过程与方法:研读精彩内容,培养审美情趣,师生互动,合作交流,共同学习。情感、态度、价值观:珍视生命,关爱动物,培养群体意识和牺牲奉献精神。,教学目标:,斑羚,是羚羊的一种,因为喉部有一块白斑,所以叫斑羚,它是我国二级保护动物,非常珍贵。多栖息于较高的山林中,常在山顶的岩石地区活动,善在险崖上跳跃。
2、斑羚生性温顺,非常讨人喜欢。,沈石溪,原名沈一鸣,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海,历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作,所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体,充满哲理内涵,风格独特。作品多次获奖。,作者简介:,自主学习,戛()洛山 斑羚()对峙()蹿()跳 斑斓()骚()动娴()熟 悲怆(),ji,lng,zh,cun,ln,so,xin,chung,生字注音:,对峙 逞能飘渺 炫目斑斓 悲怆 娴熟 苍穹进退维谷 迥然不同 参差不齐眼花缭乱 秩序井然一尘不染,相对而立,显示自己能干,形容隐隐约约,若有若无,(光彩)耀眼,灿烂多彩,悲伤,熟练,天空,进退两难。谷:比喻
3、困难的境地,形容差别很大,一点也不同。,长短、高低、大小不齐;不一致。,眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱,有条理、不混乱。,泛指人品纯洁,丝毫没有沾染坏习气。借指环境非常清洁,词意理解:,合作学习,阅读1-15自然段,思考问题:,思考讨论:,1、老斑羚是怎样用生命为下一代开通生存道路的?2、斑羚飞渡中最令作者震撼的是什么?你是如何理解的?3、假如你是飞渡过去的小斑羚,此时你会想些什么呢?又会对老斑羚说些什么呢?要求联系实际谈。,小结:“老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下”,“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下,下坠的身体奇迹般的
4、再度升高”,“而老斑羚则像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”。老斑羚用悲壮慷慨的死亡升华了生命,诠释了崇高。他们的爱是世间最伟大最纯洁的爱,那么面对着这么博大的爱,4、这些充满灵性的斑羚群虽然身陷绝境,但他们有没有绝望?有没有想出求生自救的办法?5、斑羚在飞渡过程中,哪些动作行为打动了你的内心?给你留下了深刻的印象,说说为什么?假如你是那头即将飞渡的老斑羚,此时会想些什么?会对那些年轻的斑羚说些什么?请回答:七八十只斑羚,有三四十对,作者怎样描写这次飞渡的?,作者采用详写一对,略写其他的方法,清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细,从时间上说,不过是
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