公共事业管理专业改造与学科创新.ppt

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1、公共事业管理专业改造与学科创新,主要内容,公共事业管理专业的前世今生,公共事业管理及该专业的核心课程,公共事业管理课程的主要内容,关于专业改造与学科创新的几点认识,第二讲,什么是公共事业管理专业？,公共事业管理专业的“身世”,在1998年教育部颁布的普通高等学校本科专业目录和专业介绍中第一次出现了“公共管理类”的一级学科第一次出现了“公共事业管理专业”的二级学科。公共事业管理专业（110302）有两个方向：公共事业管理公共事业管理（师范类）,管理学（门类）,可授学位：管理学、法学,可授学位：管理学、教育学、文学、医学,可授学位：管理学、工学,公共事业管理学科的特点：,跨学科与专门化的统一,理论

2、性与应用性的统一,实证性与规范性的统一,公共性与管理性的统一,公共事业管理的专业定位,“公共事业管理”专业属于管理学门类，但管理学门类下属有5个一级学科，18个二级学科，作为一个具有高度交叉性和融合性的学科专业，公共管理必须找到自己完全独立的学科发展空间，具体说就是不能与其他二级学科有混淆。从管理学门下的18个二级学科看，与公共事业管理专业最为接近的有工商管理专业和行政管理专业。,公共事业管理是整合而成的专业：,两个方向的公共事业管理专业培养目标、主干学科、主要课程明显不同：公共事业管理，培养目标是能在文、体、卫、环保等事业单位工作；主干学科是公共管理。公共事业管理（师范类），培养目标是能在教

3、育行政部门、大中学校、成教等部门和单位工作；主干学科是公共管理、教育学。,区分几个基本概念,公共管理：公共管理是公共组织提供公共物品和服务的活动。行政管理：行政管理是指行政机关及其行政人员对国家事务、社会事务和机关内部事务的计划、组织、指挥、协调、控制等管理活动。公共事业管理：所谓公共事业就是以满足社会公共需要为基本目标，直接为社会经济的发展和人民生活的提高创造条件或提供服务，不以营利为目的的社会活动。,与行政管理的区别联系：,行政管理根据管理学、政治学的一般原理，从整体上研究国家行政事务管理的原理和方法。行政管理具有两重性，既包括管理社会的各种公共事务的一般职能，也包括维护统治阶级利益的特殊

4、职能。两者有明显区别：管理主体不同行政管理的主体是政府机关。公共事业管理的主体是多元的。,管理对象范围不同行政管理的对象包括政治、经济和社会事务。公共事业管理的对象主要是社会事务以及少部分经济事务。管理方法不同行政管理的权力分层，职位分等，主要是行政命令与服从的方式管理。公共事业管理是在国家政策引导下进行的。,财政地位不同行政管理的各部门经费依赖国家财政。公共事业管理组织经济上独立核算，还可以通过有偿服务维持组织运转。管理性质不同行政管理反映特定的经济性质。公共事业管理反映特定的社会要求。,与公共管理的联系区别：,“公共管理”这个词，不论是在英文还是在中文里，它都是由“公共”（Public）和

5、“管理”（Management）两个词组成的。公共管理，是社会公共组织通过观念和手段的不断创新，为增进公共利益及社会协调发展，对日益多样复杂的公共事务及公共组织自身进行调节和控制的活动。公共事业管理从属于公共管理，是公共管理的组成部分。,主要内容,公共事业管理专业的前世今生,公共事业管理及其课程主要内容,公共事业管理专业的核心课程,关于专业改造与学科创新的几点认识,公共事业管理的概念：,所谓公共事业管理，简单地说就是“事业单位”管理。公共事业管理具有一般管理的特性，但也有双重管理的特性。即它既包括对公共事业的管理，也包括对管理主体自身的管理。,事业与公共事业,现代汉语词典解释一：事业是人们所从

6、事的，具有一定目标、规模和系统，而对社会发展有影响的经常活动。解释二：事业是指没有生产收入，由国家经费开支，不进行经济核算的社会活动。公共事业管理所研究的“事业”是后者。,公共事业的基本含义,所谓公共事业，就是社会全体公众的事业，即关系到社会全体公众基本生活质量和共同利益的特定的社会公共事务。“公共事业”这个概念是中国独有的，外国没有“事业”或“公共事业”这个概念，更没有与中国的“事业单位”相对应的组织类型。,与公共事业相关的概念,公共事业,公共事业与公用事业,公共事业常被国外译为“Public Utilities”,即“公用事业”。但是,“公用事业”是一个特定的专门概念。如政府公用事业管理局

7、，负责城市市政排水、污水处理、燃气热力、城市供水节水、供气、园林绿化、风景名胜和市容环境卫生、城区防洪等事务。,公共事业与公共事务,我们自己对外交流一般把公共事业翻译为“Public Affairs”，但是这个词的直译应该是“公共事务”。“公共事务”是一个很宽泛的概念，而且不论是国内国外都没有形成共识。以高校为例：厦门大学公共事务学院中国科技大学公共事务学院上海交大国际与公共事务学院,公共事务,公共事务就是关系到社会每个成员的事务。社会公共事务随人类社会的产生而产生。有关社会公共事务的理论由18世纪经济学家亚当 斯密在国富论中提出。马克思、恩格斯也对公共事务进行过研究。,公共事业管理,管理是人

8、们在一定组织环境下从事的一种智力活动。管理活动的分类按管理领域划分，如经济管理、工商管理按管理主体划分，如政府管理、企业管理按管理方式划分，如目标管理、过程管理公共事业管理是按管理领域划分的。公共事业的特性要求其管理具有权威性。,与企业管理的区别联系：,公共事业管理借鉴了企业管理的理念、技术、方法；两者有明显区别：管理目标不同企业管理目标单一提高经济效益。公共事业管理不以营利为目的。管理形式不同企业各项活动都具有竞争性。公共事业中部分具有垄断性。,管理权力的来源不同企业管理的权力来源于生产资料的所有权，以及由此委托的经营管理权。公共事业的管理权，实质是公共权力。物质资源的来源不同企业的物质资源

9、来源于投资回报。事业单位的物质资源来源于政府投入和收入。,管理结果的评价标准不同企业绩效评估强调经济效益。事业单位绩效评估强调社会效益。,主要内容,公共事业管理专业的前世今生,公共事业管理及其课程主要内容,公共事业管理专业的核心课程,关于专业改造与学科创新的几点认识,公共事业管理专业的核心课程,不局限于教育部专业目录的内容。按照事业单位管理的现实体制设置核心课程：专业基础课：管理学原理、政治学原理、社会学、公共经济学、行政管理学专业课：公共事业管理学、公共部门人力资源管理、公共部门公共关系、当代中国政府与行政、市政学、社会调查与统计专业选修课：行政法与行政诉讼法学、社区管理、公共部门财务管理、

10、组织行为学、非政府组织概论,事业单位的概念,计划经济体制下，整个社会组织被划分为行政单位、事业单位与企业单位等三大基本类型。外国没有可以直接与“事业单位”对应的词，一般被翻译为Institution 或 Institution Unit。“事业法人”是民法通则规定的四种法人（机关法人、事业法人、企业法人、社团法人）之一。,不同体制下国民经济组成比较,私人部门,公共部门,市场经济条件下国民经济组成,私人部门,计划经济时期的事业单位概念：“事业”特指没有生产收入，所需经费由国库（财政）支出的社会工作。“事业单位”就是指受国家行政机关领导，没有生产收入，由国家经费开支，不实行经济核算，提供非物质生产

11、和劳务服务的社会组织。,现在事业单位的定义：,国家为了社会公益的目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。事业单位登记管理暂行条例（1998年10月）,事业单位的特征,事业单位定义中体现的特征：是社会公益性组织；举办主体是国家机关或其他机构；经费来源是国有资产；组织的目的是从事社会服务；主要活动领域是教育、科技、文化、卫生等。,各级党委、各级党委部门、各级人大、各政府部门、各级法院、检察院、各级政协、各民主党派机关等,政府直属事业单位、使用财政经费的社团、国有企业、登记管理的事业单位等,事业单位的职能,本细则所称事业单位，是指国家为了社

12、会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科研、文化、卫生、体育、新闻出版、广播电视、社会福利、救助减灾、统计调查、技术推广与实验、公用设施管理、物资仓储、监测、勘探与勘察、测绘、检验检测与鉴定、法律服务、资源管理事务、质量技术监督事务、经济监督事务、知识产权事务、公证与认证、信息与咨询、人才交流、就业服务、机关后勤服务等活动的社会服务组织。事业单位登记管理暂行条例实施细则（2005年5月）,事业单位的分类,按照社会功能的差别可分为：公益型事业单位；福利型事业单位；开发型事业单位；生产经营型事业单位。按照服务对象的不同进行分类：为社会服务；为企业服务；为党政机关服务。

13、,按照资金来源不同可分为：国家财政全额拨款的事业单位；差额补贴的事业单位；自收自支的事业单位。按照所在领域分类：教育科技文化卫生体育,主要内容,公共事业管理专业的前世今生,公共事业管理及其课程主要内容,公共事业管理专业的核心课程,关于专业改造与学科创新的几点认识,确定本校专业特色的制约因素,专业内涵、社会需求、办学资源专业的自身内涵“公共事业管理”专业实际包括两个基本概念，即“公共事业”和“管理”，也就是说，专业特色可以在“公共事业”所包括的范围里选择，也可以在“管理”所包括的范围里选择。就是说可以“事业”的内容为专业特色，也可以“管理”手段方法为专业特色。,社会需求在“就业导向”的学校评价机

14、制下，必须保证新专业学生的就业率是基本原则之一。任何专业开设成功与否的评价标准其实不是师资力量、不是全程培养方案，而是学生就业率。本校的办学资源即相关可为之起支撑作用的优势学科。还有实验室、图书资料、相关基础课程建设、教学方式、教学管理制度、手段等。,结合本校实际进行学科创新,我校于2000年正式获批公共事业管理专业。2001年开始招收公共事业管理专业本科生。现在公共事业管理专业的学生每年就业率都远高于全校平均水平。我们的做法：鲜明专业特色拓宽基础教育注重学生实际能力培养,利用现代教育技术进行教学创新,利用政府门户网站，进行体验式教学。通过对事业单位登记管理程序性工作的体验，加深对事业单位管理

15、体制问题的理解。通过对各类社会组织登记管理程序性工作的体验，加深对民间组织管理体制问题的理解。,通过体验，学习政府部门对事业单位的管理主要方式：准入管理，实行申报制度。数量管理，限制规模和数量。活动管理，制定资质标准和活动制度；建立活动内容申报制度；建立并强化活动质量的专门检查和监督制度。设备管理，制定有关活动的设施标准体系；关键设备的登记和审核制度；统一有关设备的规格和性能标准。价格管理，严格收费及收费项目审查。,几点体会：,行政管理或公共管理专业建设是公共事业管理专业建设的前提。公共事业管理学科发展的前提，是科学定位，即明确它与行政管理或公共管理的关系，不能混淆三者的关系。突出自己的办学特色，必须进行专业改造，即在公共事业管理的范围内，或者在公共事业管理的领域内、或者在管理环节上，突出本校的学科优势，,谢 谢,