城镇规划与设计课程标准DOC.doc

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1、城镇规划原理与设计课程标准1 课程基本信息课程名称城镇规划原理与设计B3G317适用专业城镇规划课程类别必修课总学时198学分12考核性质考试编 者陈扶云 邝华志（企业）审核人余晖 罗武（企业）2 课程定位城镇规划原理与设计是城镇规划专业的必修课, 专业主干课程，具有涉及面广、综合性强的突出特点，且对学生专业素养的提高是重要的。其教学目的在于通过系统知识与理论的教学，使学生了解并初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市观念，为城市总体规划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。 在教学过程中，将规划理论应用到实际中去，如将经典的居住区规划组织理论、已

2、经建成的居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容之中，并且将社会学、心理学、经济学知识以及案例分析等有机地结合在课程的传授之中，使学生在掌握居住区规划的基本原理的基础上，掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式。在专业课程体系与知识结构中该课程具有承上启下的重要作用。其教学方法上采用互动教学、任务驱动、现场教学等。3 课程目标3.1 能力目标：311专业能力（1） 了解本课程的知识体系，熟悉城镇发展史，能初步掌握城镇总体规划、详细规划、村镇规划环节和实务的能力；（2）掌握现行规划法律法规、技术规范；（3）掌握城镇规划基础资料调查的内容、方法；（4）熟悉城

3、镇规划、详细规划、村镇规划的工作内容和成果要求；（5）掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式；（6）掌握规划编制、审批的程序；（7）能够编制城镇规划总体规划、详细规划；（8）能够绘制城镇发展现状图、规划图及效果图。312方法能力（1）能自主学习新知识、新技术、新工艺；（2）熟练掌握并正确运用与城镇规划相关的各类法律、法规及规范标准的能力。（3）熟悉各类规划设计任务的流程，把握过程环节中的重点与难点。（3）能发现问题、分析问题和解决问题的能力；（4）能通过各种媒体资源查找所需信息（如规范、规程、标准等）。313社会能力（1）良好的职业素养，严谨的工作作风。（2）调研能力、口头与书面表达能力、与

4、人沟通与交往的能力；（3）组织管理能力和良好的团队协作能力。 （4）对于城镇规划的行业动态保持敏锐的感知力和探索精神。（5）对与规划相关的社会问题的洞察力与科学的思辨能力，并具备在规划实践中解决问题的能力。3.2 知识目标： （1）熟悉城市规划的编制方法和程序，城市规划法规体系和各项技术规定；（2）掌握城市各用地在城市中的布置；（3）熟悉修建性详细规划设计与管理的运作过程，了解规划设计的操作流程和工作制度；（4）将所学的居住区规划基本理论、基本知识与规划设计实践紧密结合，培养学生资料搜集、调查分析、设计处理、图文表达等能力。 3.3 职业素质目标：（1） 使学生了解并初步掌握城镇规划基本理论、

5、原理和方法，培养学生树立全面正确的城市观念；（2）培养学生进行城市总体规划的能力，同时为城市设计与人居环境规划以及城镇规划与设计的实际操作能力；（3）树立爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神；（4）有团队合作精神、创新精神。3.4 职业（执业）资格（技能）证书要求：要求学生具用一定的计算机操作、专业绘图软件运用操作技术的资格证书和职业技能证书。如CAD绘图技术资格证书、计算机能力资格证书、城乡规划设计员及助理工程师证书等。4 课程设计城镇规划原理与设计根据课程的定位，本课程属专业必修课和主干课程，授课时注重理解基本概念，基本原理和掌握基本规程和操作方法。使学生能够掌握城镇用地的构成及影响城镇用地的组织与

6、布局的各项因素；在这样的基础上，从规划结构和城镇用地各项要素的规划安排的角度来具体阐述城镇总体规划、详细规划以及各项专业规划的各项基本原理。通过本课程的学习，要求学生能较好地了解城市对总体规划和详细规划的任务、内容等。并通过课程以以虚拟的或项目教学为规划实践将城镇规划原理与设计的理论方法灵活地运用到实际工作中，从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。城镇规划原理与设计注重职业技能，叙述深入浅出，通俗易懂，反映新材料、新技术、新理论、新标准和新规范。对课程体系进行重构，确定课程的6个情境式教学模块下的十个单元学习任务。前1个情境式学习模块主要理

7、论知识的学习（培养学生对知识的认知和积累，对规范的掌握，学会分析问题和应用理论知识的能力）后5个个情境式学习模块结合案例和项目教学进行（培养学生对城镇规划设计 程序、步骤熟悉，培养学生分析问题、解决问题的能力以及沟通能力）。5 内容标准及实施建议51 单元安排及学时分配课程内容组织的基本思路是根据本专业人才培养的目标所需要的基本理论和基本技能的要求及本课程的教学性质，以虚拟的或项目教学为例，帮助学生了解城镇规划的理论知识和城镇规划设计从前期准备工作到设计的各阶段的要求、内容及其相互关系，了解各专业之间相互配合的内容及规划师的综合协调作用，进一步理解规划中的有关标准和规范，较好地将城镇规划设计理

8、论及相关学科知识应用于实际工程中。 课程内容突出对学生职业能力的训练与职业素质养成的培养。其知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对知识学习的需要。本课程注重理论与实践相结合，理论课要求运用多媒体教学，实践课主要利用设计项目的设计过程进行教学。表1单元安排及学时分配模块/单元序号单元名称学时H情景教学式模块一：城市规划学科发展和规划工作内容单元1城市规划学科发展和规划工作内容（含城市建设史）40单元2城市的适用性评价及城市总体布局的基本原则、方法和方案优化12情景教学式模块二：城镇总体规划单元3城市总体规划12单元4小城镇规划16情景教学式模块三：城镇详细规划

9、单元5城市规划详细规划30单元6村庄规划编制22情景教学式模块四：城镇交通与道路系统及工程规划单元7城市交通与城市总体布局6单元8城市给排水、电力电信工程规划6模块五：住区规划设计单元9住区的规划设计24情景教学式模块六：城镇规划综合训练单元10城市规划综合训练（课程设计）30合计1985.2单元内容及实施城镇规划原理与设计课程教学内容和目标按照城镇规划专业对城镇规划原理理论知识和规划设计过程认知规律进行整合和序化安排，并设计各教学单元内容及其相应实施环节。其中，模块三、模块六（应用实践）是满足学生个性发展的竞赛和实践性活动，培养学生知识运用、动手能力、表现手法、成果完成等，并为学生今后的就业

10、打下扎实基础。表2 单元1教学设计表单元1城市规划学科发展和规划工作内容（含城市建设史）学时(H)40教学目标掌握城市规划学科的产生和发展，具备编城市规划的工作内容和编制程序的能力教学内容1城市的概念及城市发展2城市规划的工作内容和编制程序重点难点重点：城市发展和城市规划的工作内容难点：城市规划的编制程序教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1按从古至今不同社会发展阶段介绍城市的主要特征，选择有一定代表性的城市图片加以说明，使城市的演进更为明晰。采用多媒体课件授课62城市规划学科的形成发展是重点，分为国外和中国两部分讲授：国外城市规划学科从奴隶社会封建社会近代社会的演化，穿插较多相关图片的讲解

11、； 对中国城市规划学科的发展分奴隶社会、战国时期、封建社会早中晚期，到半封建半殖民地时期直至现代做较为详细的介绍。每个时期均以典型城市为分析实例，并插播相关的1-2分钟的微型片进行综述； 由周王城建设制度和汉长安城复原图分别引申出“皇权至上”与“自然至上”的中国古代长期并存的两种城市建设思想； 播放10分钟反映古代城市布局特点的电视片断采用多媒体课件授课。按时代顺序每个时期均以典型城市为分析实例，插播教学资料短片，利用视听法让知识讲授更加生动、直观而影响深刻。163讲述城市规划与建筑学、城市交通学、主要社会科学与人文学科的关系，进一步析说明它们在发展中的相互促进作用。采用多媒体授课，辅以传统板

12、书，以讲述为主。采用多媒体课件授课。按时代顺序每个时期均以典型城市为分析实例，插播教学资料短片，利用视听法让知识讲授更加生动、直观而影响深刻44梳理城市规划理论发展脉络：着重阐述以“田园城市”为代表的城市分散发展思想和以“当代城市”为代表的城市集中发展思想，分别给出方案图解； 对其他城市发展理论重点介绍“卫星城镇理论”，并结合图示明确卫星城镇理论与田园城市理论形似而非实质相同； 依时间先后介绍现代城市规划发展历史中的几部重要文献及其主要观点，体现动态的发展，时代的进步。66城市规划概念的讲解、城规工作的五大特点及其三大编制原则、城市规划工作进行两大层面的划分采用传统板书辅以多媒体授课，以讲述为

13、主，穿插课堂提问与实例。87城市规划的调查研究与基础资料8城市规划编制的完整过程教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表3 单元2教学设计表单元2城市的适用性评价及城市总体布局的基本原则、方法和方案优化学时(H)12教学目标掌握城市的系统构成、适用性评价、城市总体布局的基本原则教学内容1城市的系统构成、适用性评价、用地的分类2城市总体布局的基本原则、方法和方案优化重点难点重点：城市用地的分类；城市总体布局的基本原则难点：城市用地适用性评价教

14、学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1简要介绍城市系统构成的概念、内容及意义。运用多媒体课件， 以实例、图示配合12分层次介绍城市用地的概念：城市规划法城市规划区城市建设用地城市建成区，注意区分城市规划区和城市行政辖区、城市建成区和城市市区。讲述用地分类；强调城市用地平衡的重要意义与作用，提出城市用地的四大计算原则及其方法讲解、讲述为主 23按步骤介绍城市用地条件的分析和评定24城市各用地的布置35城市总体布局的概念简述总体布局的基本原则总体布局方法和方案优化4教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书

15、考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表4单元3教学设计表单元3城市总体规划学时(H)12教学目标通过讲授，对城市总体规划的工作程序与编制方法达到初步掌握，认识宏观规划的意义与作用；对城市空间结构布局规划的理论和实践有一定程度的熟悉；对城市市政公用设施规划在前期课程的基础上进一步熟悉。了解确定城市性质和城市规模是城市总体规划的首要任务之一，也是编制总体规划的依据和基础。初步掌握确定城市性质和规模的依据以及估算城市发展规模的不同方法，掌握城市的不同类型。以利于正确确定城市性质与规模，明确城市规划特点，选定各项技术经济指标，确定城市发展方向和布局，达到编制科学、合理、可行的城

16、市总体规划方案之最终目的。教学内容1 城市总体规划思想方法2 城市总体规划工作程序与方法3 城市总体规划方案构思与评析重点难点4 重点：城市总体规划工作程序与方法难点：城市总体规划方案构思与评析教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1城市总体规划的主要任务城市总体规划的主要内容城市总体规划的思想方法，结合实例和图示帮助理解。多媒体讲课，以实例、图示讲解为主。22城镇体系研究城市规划的空间层次及其与城市总体规划的关系城市按其性质的分类 城市人口发展规模的概念城市发展规模的理解地理位置、建设条件对确定城市规模的影响作用城市管线工程综合23讲解总体规划方案构思的方法，穿插事例加深理解44结合实例说明

17、总体规划方案评价分析的要点4教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表5单元4教学设计表单元4小城镇规划学时(H)16教学目标当前我国已经进入了以城镇化为轴心推动社会经济发展的新阶段，“小城镇，大战略”的宏观决策正在国民经济建设中发挥着日益重要的作用。通过这一节内容的学习，要求了解小城镇的含义、类型，初步掌握建制镇和村镇的编制内容及其差异，明确小城镇规划建设的重要作用与深远意义。教学内容1. 小城镇的含义 2. 小城镇的类型 3. 小城镇规划

18、的编制 4. 小城镇的技术标准 重点难点重点：城镇的界定; 小城镇规划的编制难点：建制镇和村镇规划编制的区别教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1发展方针和“三农”问题引导出小城镇建设、发展在国家社会经济发展中的重要作用以讲述法为主利用挂图进行讲解。22对当前小城镇范围界定的不同观点进行归纳，明确小城镇的涵盖范围不宜实行“一刀切”3划分建制镇类型，明确中心镇和重点镇的概念与作用按村镇规划标准对村镇进行层次划分24介绍建制镇的规划编制内容，明确镇域和镇区的概念5对照规划图纸、文本讲解村镇的规划编制，包括阶段、任务、年限、成果等方面，主要对图纸作逐一讲解对照规划图纸文本讲解村镇的规划编制小城镇总

19、体规划训练12教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表6单元5教学设计表单元2城市规划详细规划学时(H)30教学目标城市规划详细规划是城市规划编制体系中重要的组成部分。通过学习，区别控制性详细规划和修建性详细规划在城市规划中的地位、作用、任务、适用范围、深度要求，了解修建性详细规划的编制；基本熟悉控制性详细规划的编制程序、主要内容及成果表达；明确控规法定图则的特殊意义。对我国现行的城市规划体系存在的问题予以初步认识。本章学习将为后续课程的深

20、化奠定必要的基础。教学内容1控制性详细规划2修建性详细规划3现行城市规划体系中的问题重点难点重点：控制性详细规划编制的主要内容；控制性详细规划的成果；控制性详细规划的法定图则；修建性详细规划的技术经济指标。难点：控制性详细规划的编制；修建性详细规划的编制教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1由详细规划的阶段划分进入到对控制性详细规划的讲述采用多媒体课件，图表讲述、讲解法42对修建性详细规划作轮廓介绍3结合前面所学知识，对我国现行城市规划体系作一总结，并提出存在的问题。4控制性详细规划训练26教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素

21、材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表7单元6教学设计表单元6村庄规划编制学时(H)22教学目标使学生初步了解村庄规划与管理的基本理论和相关知识；掌握村镇总体规划与村镇建设规划编制的一般技术要求和方法，并能结合实际加以应用；熟悉村庄规划与管理实施与建设管理的基本程序，掌握村镇建设项目管理的核心内容“一书两证”的审查重点与报批程序。 教学内容1 村庄规划与新农村建设2 村庄规划的编制3 村庄规划的组织管理与建设项目的实施程序重点难点4 重点：村庄规划的编制难点：村庄规划建设项目的实施程序教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1由村庄规划概念

22、和任务引入采用多媒体课件，案例讲解法22村庄规划的规划原则、方法3资料的收集与整理、分析和案例讲解24村庄规划的编制25村庄规划训练16教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表8 单元7教学设计表单元7城市交通与城市总体布局学时(H)6教学目标城市交通是一庞大而又复杂的体系，在城市的形成发展中它自始至终是一项重要条件。通过学习，在明确交通涵义的基础上，掌握城市综合交通的概念，理解城市交通与城市规划布局的相互关联性。通过了解各种运输也基本的经

23、济技术特点，初步掌握铁路、公路、水路、航空等运输布局的基本原理与方法，为处理好它们和城市总体布局的关系，为给城市建立连续通畅的外部交通网，掌握必要的原理、知识，并在课后的实践中得到巩固。教学内容1城市交通与城市总体规划布局2城市对外交通设施与用地布局重点难点重点：城市综合交通的概念 ；铁路线路、站场的布置；港口的选址和布置；公路布置与城市的关系难点：教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1由人的社会生产、生活活动得出交通是由人的活动而产生，明确交通的通常含义板书配合多媒体课件，以图示讲解法、实例讲解法为主12介绍城市综合交通所包括的两大方面，特别将城市公共交通单列出来以凸显其重要性3铁路站场分

24、类及其布置形式车站选址的自然条件客、货站的位置；按铁路枢纽的由简到繁讲述不同类型枢纽与城市关系的处理14该书水路运输的船舶、航道、港口组成与分类从三方面考虑港口位置的选择与布置（图示、例子讲解）15概略介绍公路的分级与分类、主要技术指标、用地范围分析公里交通与城市的关系（公路交通归为三类）由过境公路穿城而过的现象牵出公路的基本布置方式（以图示或实例直观示之）；对公路客运站和货运站的基本布置方式作简明扼要地讲述16简述航空港的地位、机场的分级分类、用地的一般要求从三方面分析明确机场位置的选择强调机场与城市的联系1教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资

25、料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表9单元8教学设计表单元8城市给排水工、电力电信程规划学时(H)6教学目标能够引导学生了解城市给排水工程规划，城市电力电讯规划，城市防灾规划，城市管线工程综合教学内容1城市给排水工程系统规划 2.城市能源供给工程系统规划 3城市通信工程系统规划 4.城市管线工程综合重点难点重点：城市管线工程综合难点：教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1城市给排水工程规划讲解任务驱动、案例教学和多媒体教学22教师布置城市给排水工程规划任务3教师讲解、学生讨论、看图24检查学生是否掌握城市给排水工程规

26、划的程序和方法5进行方案评价2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表10单元9教学设计表单元9住区的规划设计学时(H)24教学目标通过学习掌握住区规划设计的基本原则与要求，熟悉住宅及其组群的规划布置 、公共设施的布置、道路布置及绿地的布置，掌握住区规划的技术经济指标的计算。掌握住区规划设计评析的要点教学内容1住区规划设计的基本原则与要求2住宅及其组群的规划布置3公共设施的布置、道路及绿化布置4区规划的技术经济指标5住区规划设计评析的主要内

27、容重点难点重点：住区规划设计的基本原则与要求；住宅的布置形式；道路的分级；绿化景观设计；技术经济指标的计算难点：住区规划设计的要求；住区规划设计评析的要点教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1由规划编制的任务引入到规划设计基本原则与要求任务驱动、现场教学案例教学和多媒体教学22再从住宅布置、公共设施的布置、道路网的布置进行43布置住区的景观环境。24结合住区进行规划指标的计算25住区规划设计评析的要点26布置任务（组团规划）12教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成

28、情况予以评分，并计入课程成绩表11单元10教学设计表单元10城市规划综合训练学时(H)4/26教学目标城市规划具有很强的综合性与实践性。本次教学是在具备一定的规划原理和方法的基础上进行的一次综合性实践训练。着重对不同类型、层次的规划图进行识别、分析。通过提出问题、读图理解、分析讨论进一步认识城市各组成要素的相互关系，掌握城市总体规划布局的分析方法与思路，将所学的知识用于解决实际问题。培养多向量发散性思维与收敛性思维相结合的思维模式，增强口头表达能力，达到拓展思路、提高综合素质的能力。教学内容1分析各种规划图2规划训练（住区规划设计）1。重点：住区规划设计难点：评图的优缺点教学实施建议步骤内容方

29、法、资源运用课时1总体上：将从局部到整体，由简到繁的给出不同类型的规划图，各个击破，依次递进。用多媒体课件教学，挂图辅助；将互动交流，识图分析、拟题讨论交互运用。42展示图纸读图理解提出问题 思考问题阐述个人意见提示启发3老师分析点评 学生提出质疑 自由发表意见综合归纳总结4住区规划设计训练26教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：互白交板、电脑带CAD软件资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩6 考核要求本课程的考核办法是从理论考试、动手能力(作业质量)、分析能力（课堂讨

30、论）、学习态度（纪律出勤）、优异表现（加权分）等多角度、多方面进行综合评判，增强考核方式的灵活性。不仅使学生综合成绩的检验更加公平、公正、科学、合理，也能更客观的反映学生能力，强调个性发展，进一步激发学生的学习积极性和自主热情。注意教学评价、考核的多元性。项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评价和结果性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。具体的考核采用分类型的不同考核方式，最后按照各类型考核分数占适当比例再结合加权分数结构评分综合确定。6.1 考核性质与方式第一学期为考试。第二学期为考查？第一学期以笔试为主。第二学期操作考试等6.2 成

31、绩的记录及组成课程所设置必修模块及单元，均在教学过程及完成教学目标时进行知识和技能考核。每学期结束前不安排集中考试时间。技能考核必须达到教学计划规定的技能标准等级，未达到者不准毕业，技能考核等级标准分为优良、及格、不及格四级。优：能独立、熟练掌握理论基础知识和基本技能良：能独立掌握理论知识，基本技能基本能掌握及格：能基本掌握理论知识与技能不及格：不能掌握基本理论与技能总过程考核40%+设计大作业考查成绩60%=学习总成绩100%6.3 考核项目与评价方法（1）理论考试考核项目评价方式说明平时作业（占30%）教师批阅学生完成次数学习态度（占10%）小组互评、教师参评小组互评、教师参评各占5%出勤

32、情况（占10%）小组互评、教师参评以教师考勤为主期末应知考试50%知识应用性试卷教师评分根据卷面分（2）技能考试考核项目评价方式说明平时考核平时各技能训练（具体）项目（占10%）小组互评、教师参评小组互评、教师参评各占5%课程设计（占10%）小组互评、教师参评企业实践（占10%）企业评价学习态度（占10%）小组互评、教师参评小组互评、教师参评各占5%出勤情况（占10%）小组互评、教师参评以教师考勤为主期末应会考试50%综合性技能训练项目考评员评分或者为阶段性综合性技能训练项止的应会考试7 教学保障条件7.1 实训条件建立校内、外实训基地，校内具有一个200融多媒体演示室、画室、制图室、专业机房

33、、模型制作室、资料室和教师为一体实训基地，能够满足1个标准教学班的同学同时进行现场操作学习。校外要求有多个供学生认识实习和生产实习，以及顶岗实习的实训基地。以满足不同年级学生教学要求。校外实训基地是学生实践教学的平台，是学生完成学业必由之路，同时，也是高等教育实现工学结合的途径。7.2 师资条件建立专兼结合，教学效果好、具有实践经验的 “双师型”教师队伍。专任教师有扎实的专业理论知识，并由企业实践的经常化和有效性；兼职教师具有丰富的实践经验，熟悉城镇规划领域和高职教育规律，有一支优秀的教学团队。能够符合高等职业教育要求。教学团队能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握课程建设与教学改革方向，

34、保持课程建设的领先水平；能结合校企实际、针对课程发展方向，制订切实可行的建设规划。7.3 教材编写或选用 教材体现高职教育以突出实践技能培养的理念出发，选择最新最实用的教材，以利知识的及时更新和实践导向的课程教学思想。参考教材选用：城市规划原理第四版 同济大学 吴志强 李德华主编 中国建筑工业出版社城乡规划 十二五规划教材 解万玉主编 机械工业出版社7.4网络信息化教学资源应尽可能多用多媒体课件、网络课程、多媒体素材等教学，以增强学生的见闻，更有利于培养空间感，辅与电子图书和课程网站的开发与利用等拓宽知识来源面，以利把握时代潮流。参考网站：ABBS建筑论坛 网易建筑-土木在线筑龙网天工网定鼎网同济大学建筑系 http:/www.tongji-arch.org/8 参考文献参考教材9 说明1、本课程安排实习设计周1周，具体安排见实训大纲。2本标准根据新技术、新工艺、新设备等的发展，及时调整相关内容等的说明及其它说明。