4.3.1角的度量 教案.doc
《4.3.1角的度量 教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《4.3.1角的度量 教案.doc(2页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、4.3.1 角的度量(1) 教学目标 1知识与技能 (1)在现实情境中,认识角是一种基本的几何图形,理解角的概念,学会角的表示方法 (2)认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角度计算 2过程与方法 提高学生的识图能力,学会用运动变化的观点看问题 重、难点: 1重点:会用不同的方法表示一个角,会进行角度的换算是重点 2难点:角的表示、角度的换算是难点 3关键:学会观察图形是正确表示一个角的关键 教具准备 多媒体设备、量角器、时钟、四棱锥 教学过程 一、引入新课 1观察时钟、四棱锥 2提出问题: 时钟的时针与分针,棱锥相交的两条棱,都给我们什么样的平面图形的形象?请把它画出来 学生活动:
2、进行独立思考、画图,然后观看教师的演示过程 教师活动:用多媒体演示角的形成过程:一条射线OA绕端点O旋转到OB的位置,得到的平面图形角 二、新授 1角的概念 (1)提出问题: 从上面活动过程中,你能知道角是由什么图形组成的吗? 学生回答:两条射线(2)角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边(如下图) 2角的表示 学生活动:阅读课本第137页有关内容,了解角的表示方法 教师活动:讲解角的不同表示方法,着重讲解一个顶点有多个角的表示方法请用适当的方法表示下图中的每个角 学生活动:请一个学生板书练习,其余学生独立练习 教师活动:巡视学生练习情况
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 4.3 度量 教案
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4953429.html