《社会学教案》第二讲.ppt

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1、第二章 科学社会学的发展历史,科学社会学是一个年轻的学科,学习一门知识需要从认识这个学科的发展历史入手,本章重点说明科学社会学是如何成为一个独立学科的原因等.本章内容包括如下三节内容.第一节 科学社会学的前历史发展第二节 科学社会学研究课题的出现第三节 科学社会学的发展与成熟,第一节 科学社会学的前历史发展,自然科学可以追溯到古代,但是对自然科学的社会学讨论还没有产生；真正意义的近代自然科学是与资本主义同时发展起来的；在这个时候产生了科学与社会关系的讨论。19世纪末期，出现了哲学家、社会革命家和社会学家在讨论一般社会问题时提到了科学与社会关系各种问题；并产生很多具有光辉思想的真知灼见，其中有些

2、思想成为了科学社会学的思想渊源，至今还具有重要的学术价值。从这些思想家的学科发展路径来看，包括哲学家、社会革命家和知识社会学家两类。第一类代表人物包括如下：培根、圣西门、马克思、孔德、斯宾塞；第二类代表人物（知识社会学家）包括：迪尔凯姆、韦伯、舍勒、曼海姆。,一、哲学家、社会革命家的科学社会学思想,1、弗郎西斯培根他是欧洲近代历史上的重要人物，是重要的哲学家和近代科学的代言人。他的名言：“知识就是力量”、“只有服从自然才能支配自然”；主张利用科学知识造福人类。他所处的时代是资本主义上升发展时期；代表了新兴资产阶级的进步要求（任何社会阶级当他们发展一定阶段时候就需要社会承认和获得社会地位等，并都

3、会产生代表他们的思想和思想家等）。他主张将社会改造计划与科学结合在一起。其思想主要集中在未完成的著作新大西岛一书中。培根描述的新大西岛是一个乌托邦，在这个理想王国中有一座所罗门宫智慧之宫、科学之宫，是这个乌托邦的核心。,1、弗郎西斯培根,科学之宫是人们组织起来进行科学活动的场所；利用科学造福社会和改善生活的机构。这个宫殿中，有数学家、物理学家、化学家、生物学家；还有各种技术人员进行实用工艺研究；有天文台、力学实验室、动植物研究实验室；还有研究食物防腐、医疗保健、改善住房等使用的设备等。为社会提供各种各样的社会服务，例如天气预报、新型食品等。在这个宫殿中，科学研究活动是分工和按照认识程序进行的：

4、搜集资料有12人；整理资料和初步实验的有9人；初步概括和总结的6人；高级实验3人；最后程序是有3人进行改变性解释和说明。还主张对给科学家丰厚的报酬树碑立传、报酬和奖励。培根的科学社会学思想启示（1）科学研究是社会规模的；（2）专门人负责，并按照一定组织程序结合在一起的；（3）科学活动存在社会分工；（4）科学家为社会服务，并到社会奖励；（5）首次提出了科学体制化的初步形式；（6）科学与社会结合是紧密的。,2、圣西门,早期和19世纪的空想社会主义者都强调科学在社会中的作用，其中圣西门的思想是最突出。在他很多著作中都有反映，例如论实业制度中主张将社会组织与进行组织结合在一起，甚至用牛顿协会代替宗教教

5、会组织，科学家代替神职人员。总之，他认为科学是实现社会改造理想的主要支柱。他关于科学发展和科学与社会关系的基本主张如下：（1）他主张依靠工业化和科学改造社会，力图建立一种有利于社会进步和实业繁荣的社会组织。（2）在这样社会组织中，将精神权利交给最有领导能力和善于帮助他人的具有知识的人科学家；世俗权利交给关心维护和平和最善于改善人们生活的人实业家。（3）科学代替神学和科学家代替神职人员（一个日内瓦居民给当地人的信）。,2、圣西门,（4）论述了科学革命与政治革命的关系（人类科学概论；论万有引力等文章）；“一切实用体系宗教体系、政治体系、道德体系以及市民法制，将符合我们的新知识体系”。（5）他认为科

6、学技术可以解决大部分社会问题，并对孔德产生了巨大的影响，甚至对欧洲的思想也具有重大的影响。他对科学家和技术专家掌握权利的思想，可以视为20世纪30年代出现的技治主义的先兆；作为这个思潮（社会运动）在美国经济危机时期出现的，并且是昙花一现。（6）预见了整个社会的工业化来临 总之，将社会改革思想与科学结合在一起，在今天也是具有重要的生命力；他关于社会组织和科学与社会关系的观点，是一种“早熟”思想；难怪墨顿将圣西门、孔德和马克思并列，称为科学社会学的远祖。,3、马克思,马克思被当代科学社会学界视为超越国界的先驱人物，因为他与恩格斯在资本主义社会和建立历史唯物主义时将科学作为社会的内在因素来考虑的；并

7、为科学的社会研究提供了最根本的出发点。马克思和恩格斯对科学技术作过专门的研究，他们的着眼点是科技进步与社会变革之间的关系；必须为科学的社会历史观。恩格斯指出：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命力量”。马克思关于科学社会学的观点如下（1）自然科学发展成为现代机器工业的技术的基础；并最终一起生产关系的变革。（2）科学作为精神力量对哲学变革的影响和决定作用；（3）自然科学对劳动力要素的影响和决定作用；（4）指出社会需求对自然科学发展的影响和作用等。,4、孔德,法国哲学家，他首先提出了“社会学”这个名称；是社会学倡导者。他认为知识发展经历了三个阶段：神学阶段、行而上学阶段和实证阶段。（

8、1）科学顺序：天文学、物理学、化学、生理学、社会物理学（社会学）；数学是科学与哲学的形式基础，没有列入上述分类顺序；心理学是行而上学领域。（2）科学思想成为新社会秩序的精神和道德基础；（3）在工业社会中，学者和实业家将统治这个社会和时代；（4）将物理学或自然科学方法引入了关于社会的研究；（5）将社会划分为三个阶段：军事阶段、过渡阶段和工业阶段；在工业阶段智力发展的实证阶段，追求实证知识，使用实证方法研究自然科学；（6）理性是社会进步的主要条件。,5、斯宾塞,英国学者，首先提出了科学社会学是一个研究科目，他在社会学原理中首次提出了知识社会学和科学社会学。具体思想如下：（1）提出了社会进化论；（2

9、）社会整体论社会有机体论；（3）分析宗教、政治、家庭、经济和文化等体制的发展历史；（4）对文化与功能的进化进行分析，成为功能主义的前驱。,二、知识社会学家的科学社会学思想,西方社会学家在论述科学社会学诞生时，常常追溯带20世纪的20、30年代之交的社会学研究的转变。因为，从19世纪末期至20世纪的20、30年代，社会学发生了从一般社会理论向专门研究转变的现象。在这个时期，出现了知识社会学。代表人物包括：法国社会学家迪尔凯姆、德国社会学家马克斯韦伯、舍勒和曼海姆等人，有人将马克思也称为伟大的知识社会学家。这些学者在讨论一般的精神现象和文化现象时，讨论了知识的社会问题，并产生了知识社会学的研究传统

10、。特别需要指出：西方社会学家在这个问题上常常引用马克思关于意识与存在、经济基础与上层建筑的理论，比认为：“马克思是知识社会学的 风暴中心”。知识社会学将科学视为知识的一种形态，在讨论一般知识时候，涉及了科学知识的社会学问题。而且，知识社会学对后来的科学社会学产生了巨大的影响，并逐渐发展成为科学知识社会学。,1、迪尔凯姆,迪尔凯姆是真正意义上的知识社会学家，这个学科产生于他。在19世纪90年代，开始研究了精神现象、原始思维和原始宗教 时，讨论了知识社会学问题。他认为，一些基本概念与逻辑范畴的起源是与原始社会的机构 存在着密切的关系。例如原始人关于世界的空间概念是与他们的社 会生活的具体组织有关（

11、他以澳大利亚和北美的土著人为例，在那 里，空间是一个圆圈，因为他们居住地是圆形，这样社会组织是空 间概念的基础模式，而后产生了对空间的一般性认识）。原始人的 时间概念是与他们宗教仪式、庆典和节日有关。还有他们对自然界物质分类是他们确定的社会分类的延伸；尽管 现在科学分类已经与原始分类的起源很大不同，但是在语言中仍 然保持着原始痕迹，例如在科学中使用“族”的概念。总之，他认为有意义的经验首先是以社会关系为中介的，社会 关系对思想和知识是存在影响的。他在讨论知识问题时，研究了 科学知识的问题。他认为：“因为科学知识从根本上说是集体的，所以，从原则上说，对于科学也许能够进行社会学分析。”墨顿指 出迪

12、尔凯姆对知识的社会学分析是朴素和直接的。,2、马克斯韦伯,德国伟大的社会学大师，他思想对社会科学很多领域都有重要的影响。他最早关注宗教与经济关系，代表著作新教伦理与资本主义精神、新教派别与资本主义精神等。这个研究成果是默顿关于新教伦理与科学精神的思想前期。后来，韦伯认识到物质利益对思想产生的重大影响，转向了以社会结构角度研究思想观念。他认为思想观念所创造的“世界形象”决定了物质所驱使的人的行为。他比较了自然科学与社会科学，认为自然事物只能涉及人的外部表现，而人的研究可以涉及内在动机；它们的研究方法是一样的；社会科学在问题选择时是价值关联的，自然科学也是如此，而研究方法是价值中立的；自然科学与社

13、会科学在研究程序上存在不可逾越的鸿沟。他认为价值中立对于从事科学的人来说，首先是行为规范意义的，并是他们科学家的科学气质所支配的，而不是他们的公民社会角色。他还认为经验科学不能直接支配社会行为，而是帮助人们清楚认识自己的行为动机的理由等。,3、舍勒,舍勒提出了知识社会的名称。1924年发表了知识社会学的问题一文，这个论文后扩充为科学与历史（1926）。他在这篇论文中从历史和相对主义的观点考察了知识的发展。他指出不同时期、由不同的个人组成的各种集团都受到社会和历史的局限的，他们都努力去把握价值的永恒的和不变的本质；但是他们所达到的却是不同时代以不同方法达到的价值本质。他还认为全部知识的内容，甚至

14、全部知识的客观有效性都不是由社会利益的思想决定，但是知识对象的选择却是由社会利益决定的，并且获得知识方法的思想形式也必然由社会决定的。他认为世界观是社会集团的文化公理，变化是缓慢的。除了世界观外还有人为的知识形态，根据人为程度包括（1）神话和传说；（2）民间语言中的知识；（3）宗教知识；（4）神秘知识的基本类型；（5）哲学-形而上学知识；（6）数学、自然科学和文化科学的实证知识；（7）技术知识。他提出了知识社会学的广泛研究纲领计划，既从内部逻辑关系考察知识，也从外部的社会功能和社会条件的角度考察思想知识。,4、曼海姆,他是在这个领域成果最多的学者。他的研究经历了哲学向社会学的转变历程。他认为：

15、“不用讨论任何认识论问题，而把知识社会学作为知识与社会环境的真实关系的经验理论提出来，是可能的”。曼海姆的许多观点来自马克思的理论，西方学者常常将其有马克思并提，并称他们思想为马克思-曼海姆“观点”。他认为精神生活是由主要社会过程决定的，思想产品是由社会集团这种社会因素决定的；研究思想的作用要考察这些思想背后的社会集团因素和作用等；围绕社会经济生活，不仅决定了现代思想出现，还影响着精神产品的形式、内容，个人所在的集体利益与目的存在很大关系。他的观点为后来的社会学家承认。曼海姆把占星术的一个重要概念“定命星宿图”移入知识社会学。在占星术中，这个词代表着一个人诞生时刻的天上位置及其相互关系，这个位

16、置决定了一个人的命运。曼海姆利用这个词来说明某种思想、学科产生的条件和因素，并纳入了世界观的关系之中。他还用案例方式对知识社会学进行了分析。,5、其他知识社会学家的科学社会学思想,对知识社会学作出贡献的还有维伯伦、兹纳涅斯基和素罗金等人。（1）维伯伦（美国社会学家）：强调思想习惯上社会生活的产物，强调思想方式依赖于社会集体的组织方式，宗教的不同也是生活方式的不同。他认为对知识的兴趣与社会地位和职业有关。例如有闲阶级喜欢古典哲学、法律和政治学等。而只有那些与工业技艺有关的人才会从事自然科学研究（工程师和价格体系，1923）。（2）兹纳涅斯基（波兰社会学家）：倡导建立专门研究知识的科学，重点研究了

17、知识与社会环境的关系。20世纪20年代，发表了论知识科学的主要课题和任务，分析了社会集团、教育、社会环境等对知识影响、理论思维个人科学活动等。（3）素罗金：从“文化精神”导出知识的生产，并认为社会文化结构系统中的每一件事情都依赖于这个“文化前提”；他力图证明所有知识领域（哲学、科学和宗教等），在逻辑上和事实上都与他的文化前提是一致的；知识是其外部文化构成和影响，而非社会结构、地位以及政治和经济因素等。,6、对知识社会学传统的思想认识,从对科学社会学的影响来看知识社会学的著名人物和思想，我们可以看出如下几个方面的结论（1）知识社会学将知识作为一种精神现象、认识活动和思想方式作为自己研究的出发点；

18、把思想范畴和知识体系归结为社会地位、社会集团和文化基础等社会因素。（2）研究范围非常广泛（3）开创了将知识包括科学知识作为研究对象。（4）对科学社会学的产生和发展具有一定的影响作用,第二节 科学社会学研究课题的出现,从知识社会学和哲学较宽泛到专门的研究是一个历史过程，其中重要的环节是将科学当作一种社会职业来研究，这个可以看作是科学社会学的课题出现，也是科学社会学的发展起点。一、科学成为一种社会职业 最早是韦伯和兹纳涅斯基两个人将科学作为一种社会职业来研究的，把从事知识活动的人作为一种社会角色来研究。1、1919年，韦伯发表了作为一种职业的科学，并指出现在科学已经成为一种社会职业，形成了自己的职

19、业化组织了。他对科学职业的外部条件进行了分析大学和研究所是提供职业职位的社会机构，这些机构已经成为正式的企业，助教、助手依靠自己的一技之长被具有教授身份的所长雇佣，他们之间关系与工厂中的老板和工人的关系一样。他还对德国和美国的从事科学研究的日情况进行了比较研究；对科学专门化进行了研究；对实验和工具进行分析；对从事科学研究的素质等进行了阐述；还比较了科学与艺术、法学、社会学、历史学、经济学和政治学进行了比较；最后讨论了科学与政治、科学价值关系等问题。总之，这篇文章阐述了科学社会学的基本问题。,一、科学成为一种社会职业,2、兹纳涅斯基是继韦伯之后，对从事科学研究活动的人的社会角色进行了更为具体的研

20、究。他在1933年旅美期间开设了以知识分之的社会角色为题的讲座。在这个讲座中，他抛弃了认识论的考虑，认为社会学家的研究重点是知识的起源，他重点考察了在社会中创造知识和传递知识的人的社会角色。他分析了从事科学活动的社会角色类型，支配这些角色的行为规范。他研究的范围很广泛，不仅关注科学家，主要对创新新知识的研究人员给予了特别的关注。他提出了与社会角色相对应的“社会圈子”的概念等，这些对于科学社会学发展具有一定的影响。3、普赖斯从20世纪20年代50年代，一直进行科学职业方面的研究。本戴维发表了专著社会中的科学家角色（1971）一书，把职业研究与角色研究结合起来，进行历史性的研究（古代20世纪）和比

21、较研究（英、法、德、美），说明了科学家角色和体制的形成。,4、默顿是这项研究具有重要影响的人物,默顿对科学职业和科学家社会角色进行了系统的研究，成为研究科学体制内容的重要部分。他被当代科学社会学家认为在这个领域重要的文献是其博士论文十七世纪英格兰的科学、技术与社会（1938年出版）。这个著作主要对历史上的科学进行了经验性的研究。重点研究了社会中的科学，说明科学作为一种社会建制的出现，是以新教为标志的特殊价值观的培育的结果；同时，也说明了科学技术对当时的实际利益存在什么关系；说明了科学与社会的互动关系。他还用实际数据说明了当时英国上层社会对科学兴趣的转移，还研究了英国皇家学会研究的课题以及科学研

22、究成果与实际的社会经济和军事的关系等。他还提出了科学家的精神气质；对科学家传记进行了进行集体性的研究。,二、关于科学的社会功能的研究传统,三、科学体制化研究四、科学交流的研究五、科学奖励机制的研究六、科学的行为规范研究七、科学社会分层研究八、科学共同体的研究 九、科学家的社会角色 十、科学的社会控制 十一、科学的评价体系 十二、科学社会组织的研究,第三节 科学社会学的发展与成熟,科学社会学的重要代表著作在20世纪30年代就已经出现，到20世纪60年代才发展成熟。这个时期前的著作和人物已经介绍过了。这里，重要介绍世纪4070年代的重要著作和代表人物。这些著作和科学社会学家，说明了科学社会学的产生

23、、发展和成熟的积累过程。一、重要成果和人物 1、默顿在20世纪40年代，科学社会学的著作还很少。1942年，默顿发表了科学的规范结构一文。该论文主要讨论科学的内部结构，特别是行为规范结构，针对纳粹德国迫害犹太科学家和在科学界搞种族主义，他首先提出了科学规范首先就普遍主义，并引起了热烈的讨论和批评。默顿的其他著作如下：1957年发表的科学发现的优先权一文；1963年发表的科学家的心理冲突；1963年的多重科学发现是重大已经的所在；1968年的科学中的马太效应；1969年的科学家的行为模式；1971年的科学评价的体制化模式；1973年的论文集科学社会学理论的和经验的研究等。,一、重要成果和人物,2

24、、1965年，哈格斯特洛姆的科学共同体3、1972年，本戴维的社会中的科学家角色4、1972年，克兰的无形学院5、1977年，朱克曼的科学界的精英6、1973年，科尔兄弟的科学中的社会分层7、1978年,加斯顿的英国和美国的科学奖励制度8、1961年，普赖斯的巴比仑以来的科学；1963年的小科学大科学9、1962年，库恩的科学革命的结构10、李约瑟的关于古代中国的科学技术史,二、研究方法,社会学的研究方法一般来说，都适合科学社会学的研究。一般包括观察方法、实验方法、调查方法和统计方法等。科学社会学还常用引证分析、内容分析和集体经历等方法。同时，在社会学领域的研究角度包括宏观社会研究、中观社会研

25、究和微观社会研究。而科学社会学的研究角度主要是在中观和微观这两个方面；而且，科学社会学的中观研究成为社会学领域的一个重要的成就。在使用这些方法进行研究时，科学社会学家有的为了获得一个理论认识为目的；有的是为了检验一种理论；有的为了发展一个理论或者建立一个新的理论，这些体现了科学社会学的科学性和理论性的旨趣。同时，也有为了实际的管理需要而进行的研究，这个可以称为应用研究或科技政策与管理的研究，这个领域现在已经成为一个非常重要的领域。,三、科学社会学的建制或体制化的发展情况,1、研究机构 美国是科学社会学孕育和发展的地方。例如20世纪60年代默顿在美国开始培养了科学社会学博士；此后，在宾夕法尼亚大

26、学研究生院开设了科学社会学系，并招收攻读学位的研究生。麻省理工学院也开设了科学、技术与社会的专门课程，并也招收研究生。在英国和法国的一些大学也受到了重视，很多大学开设了“科学的研究”课程。例如英国爱丁堡大学有科学研究专业；莱斯特大学的科学历史与社会关系专业；曼彻斯特大学的科学人文学系。法国大学开设的科学社会学课程包括社会学、科学社会学、组织社会学、科学与社会，科学、政策与社会，科学的社会政策、科学技术与发展时期，技术革新与社会变革等。其他国家，例如德国和日本等国家也发展了科学社会学的研究和人才培养等。,三、科学社会学的建制或体制化的发展情况,2、刊物、学会和会议 刊物：美国的科学的社会研究、科学和技术研究、科学计量学。英国的研究科学和智慧。波兰的科学学等。1975年，美国成立了著名的四s学会（Society in social studies science），到1978年已经有会员500多人，现在已经上千人，其成员是世界各国的学者。1966年，国际社会学学会正式成立了科学社会学小组，并在每四年一次的大会上都组织了科学社会学学术讨论的分组会。1982年8月中国科学学与科技政策委员会派代表参加了第十届世界社会学大会第23次（科学社会学）委员会会议,四、科学社会学在中国的研究情况,1、解放后的情况2、1978年以后的情况3、目前的情况,