《父母与孩子之间的爱》.ppt

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1、,世上有一部永远也写不完的书那便是父母 让家充满爱与馨香的-那也是父母,母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。,父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。,父母与孩子之间的爱,弗罗姆,父母与孩子之间的爱这篇文章是伦理学方面的随笔从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的。父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。,美国哲学家、社会学家。主要作品爱的艺术,是一部以精神分析方法

2、研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。,弗罗姆,横,hng,hng,咄咄逼人 du,渊 源,归根结蒂 d,强、财、专,比喻事情的本源。,归结到根本上。,形容气势汹汹，盛气凌人。,肉,母亲、父亲、孩子,解题,父母与孩子之间的爱,内容,爱,对象,1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？,思考,整 体 感 知,以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。,2、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？,阐述父爱和母爱的本质，并比较它

3、们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。,理清脉络,体验母爱,感受父爱,独立的我,（4-7）,（8-10）,条理清楚，层层深入阐明了父母与孩子之间的爱的性质,（1-3）,人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表,无爱的意识,有被爱的意识,有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。,克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！,成熟的爱,探究学习,1、在你心中父母之爱是 怎样的？只用一个或两个词来形容（或概括）。在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？,母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和

4、关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。,父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”,母爱的特点：,父爱的特点：,程林祥映秀镇的山路上,程磊,“我要带儿子回家，不能把他丢在废墟里，“我只想，我每走一步，他就离家近一步。”,作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢？,母爱,积极面：它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。,父爱,积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。,消极面：母爱不能用努力去换

5、取，而且根本无法赢得。,消极面：父爱必须靠努力才能得到，在辜负期望的情况下，可能会失去父爱。,文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？,后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。,前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。,童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的;而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。,成熟的爱来自于成熟的人生与成熟

6、的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完成的标志是什么？,与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。,对于父亲、母亲这两个世界，你们认为从中获得了那些有益的成分呢？请结合实际谈谈,我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜,我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜,布置作业:,以“懂得爱，学会爱”为话题，写一篇谈对“爱”的理解体会的文章。,