鉴赏诗歌中的语言风格.ppt

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1、结构技巧,诗歌的结构形式：起、承、转、合诗歌的结构技巧：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、以景结情、卒章显志，画龙点睛、意象组合(蒙太奇式的画面组合)、过渡、铺垫、伏笔等。,语言风格,1.考点要求 2.解读考点 鉴赏诗歌的语言主要包括：（1）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。（2）分析诗歌运用的修辞格及其作用。（3）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。,3.命题规律（1）炼字题型 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味

2、其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。设问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？请对字进行赏析。本诗的字，换成另外一字好不好？为什么？,整合与点拨知识整合 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就要着眼诗歌的用词用语。高考试题一般从两个方面去设题：炼字（词）的角度和语言风格的角度。考点1“炼字”艺术 炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象。鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。,答题步骤：第一步，解释该字的本义和在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、

3、拟人、通感、化静为动等；第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。,阅读下面这首诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。,解析 从题目可知这首诗作于诗人搬家之时，诗 人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖 上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不

4、让我离去。在这里住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了，在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓的“准确”，就是符合“柳条藤蔓”“黄莺”等事物的特点；所谓“传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。,答案 用“系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。,阅读下面一首宋词，回答后面的问题。阮郎归晏几道 天边金掌露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。兰佩紫，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清

5、歌莫断肠！【注】金掌:汉武帝在长安建章宫建高20丈的 铜柱，上有铜人，掌托承露盘。此处代指汴京。兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。（2）说说“人情似故乡”中的“似”和“欲将沉醉换悲凉”中“换”字在表达感情上的作用。,答案：（2）“似”，是说重阳时节，对着“红袖”佳人，举“绿杯”而饮，习俗犹如故乡，使人感觉到异乡的温暖。然而，只是相似而已，毕竟不是故乡亲人 相伴，词人既欣慰，又心酸。“换”，是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回乡的悲凉，然而却无法忘记，主观上的愿望，客观上却无法实现，表现出词人对故乡的思念深沉而强烈。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道寒 山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常

6、有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。,解析 寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表达了诗人超然物外的冷淡心情。后两句才直接表现诗人情怀，让人联想起“山中无历日，寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情趣。,答案“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用,就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体

7、。,（2）语言风格 不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。,诗歌语言风格常用界定词语,平淡、工丽、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、沉郁、清新、苍凉,（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静

8、景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,清新淡雅像一朵别具风采的小花,（2）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。,平淡质朴像一条静静流淌的小溪,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居,（3）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。,明净绚丽清丽俊逸像一株静静开放的牡丹,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟,（4）明快其特点是直

9、接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,明白晓畅像一杯透明洁净的矿泉水,静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,白云泉 白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！,明快简洁像一幅线条简洁的淡墨山水,这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。,（5）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。,

10、“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄像一位怀春的名门淑女,（6）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,朴素自然像一池雨后出水的芙蓉,如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整，理解时可以借助对

11、仗。例如，杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如诗经硕鼠。,清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。例如，王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。雄奇：气势雄伟，立意奇特。例如，李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。,奔放：指直率而

12、有气势。例如，苏轼念奴娇赤壁怀古中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味 到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。例如，陈子昂登幽州台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。,洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无尽的境界。例如，王

13、昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之“冰心”“玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割,匠意极深而不见斧凿。,沉郁:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫登高就是这种风格的代表作。需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。附：部分诗人的

14、语言风格 江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。,子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加清爽。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。清照凄婉又清丽，姜夔崎拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。,设问方式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。本诗语言的特点主要表现在哪里？请简要分析。,名家的风格流派与语言特点

15、：,陆游慷慨悲凉杜甫沉郁顿挫、激愤悲慨白居易明快简洁、明白晓畅李白清新飘逸、豪迈洒脱 王维闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾豪放悲慨杜牧俊爽明快苏轼豪迈旷达、雄健奔放,名家的风格流派与语言特点：,豪放苏轼、辛弃疾婉约柳永、姜夔、李清照隽永李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）朴素自然陶渊明、谢眺、谢灵运屈原雄浑悲壮王安石雄健高峻李商隐委婉含蓄李清照婉约缠绵,提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色.(2)析：用诗中有关语句具体

16、分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。,答语言风格题的思考方法,特色：一般从以下这些词语中选择答案：清新、淡雅；自然、明快；绚丽、华丽；委婉、含蓄；简洁、洗练；沉郁、顿挫；浑厚、雄壮；浅显、多用口语、明白如话,平淡,自然等等。,能用来答语言风格的词有：,清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉,谈谈下面这首诗的语言艺术。春 怨唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,课堂示例,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它

17、惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。,（2009北京）阅读下面这首词，然后回答问题。西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜 阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓 裳，准拟岳阳楼上。【注】张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭 湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏 矣。”波神：水神。准拟：准定。,这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？解析 通读全词，首先掌握全词的语言风格属于豪放乐观类型，再联系宋代相关的

18、词人不难答出。答案 苏轼、辛弃疾 豪放派,长干曲四首（其一）崔 颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。,课堂示例,答这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住，在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素直率的船家女形象。,技法总结 一、对诗歌语言的鉴赏对策 1.要善于抓住诗中的关键词，这个关键词常常是表现形象、表达情感态度的点。2.要善于分析鉴赏关键词，把握一定的分析方法，比如分析时不能把该字孤立起来，要放在句中，结合全诗的意境来分析。3.要注意答题形式和语言的规范。如回答该字（词）的妙处，要明确答题步骤：

19、（1）解释该字（词）在句中的含义，（2）展开联想把该字（词）,放入原句中描述景象，（3）点出（词）烘托出了怎样的意境（或表达了怎样的感情）。对于语言风格的鉴赏要注意用词的规范，能用来答题的词一般有：清新明丽、平淡自然、浅显通俗、词藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练等。,二、思路剖析 1.炼字型一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为么？变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤：（1）指出该字。（2）解释该字的含义（表层、深层）。（3）描述该字所在诗句的景象。（4）揭示作者传达的深层情感。（5）评价表达效果（突出了作用）。答题套路：某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓

20、尽致地表达了作（）的情感。,2.一词领全诗型 一般提问：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：（1）该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）。（2）该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。,3.分析语言特色 一般提问：这首诗在语言上有何特色？变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。答题步骤：（1）点明语言特色。（明确、简练）（2）结合相关诗句分析。（具体）（3）分析表现了作者怎样的情感。（具体）答题套路：这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。,小结:考查语言解说表层含义:字面意义 表现景象分析深层含义：表达情感 突出主旨评价形式作用：表达效果 答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。,