语言运用部分.ppt

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1、语言运用部分,语言运用题总分值：,最少11分（辽宁）最多17分（重庆）其它大多为12分或者15分 06年我省平均分为68分,复习安排：,时间安排：集中复习和分散复习相结合。集中复习语言知识用三周多的时间，15到20课时。分散复习和月考结合起来，每一月考要有所侧重，争取把各种题型都练习一遍。,复习课型：,第一课时介绍考纲要求，以历年的高考试题为题例，引入基本知识，注重知识的分析与讲解。第二课时以典型练习带知识的理解和运用，及时发现学生在知识方面的不足与漏洞，及时强化对基础知识的记忆与运用；第三课时以巩固练习为主，以学生自己分析为主，教师注意归纳总结答题的技巧和在解题过程中需要注意的事项；第四课时

2、为课堂测试，限时完成练习，要及时阅卷，把信息尽快反馈给学生，以便学生课后复习时查漏补缺。如果问题集中，可以加一节课再强化，补充。,05年和06年高考题型及数量比较：,题型：2005年 2006年一、句式变换【共2题】4题二、压缩【共6题】9题三、语言连贯【共6题】6题四、语言得体【共4题】3题五、语言表述【共7题】6题六、对联【共4题】0题七、看图说话【共3题】3题八、广告词【共2题】2题九、仿写【共5题】8题十、改错【共4题】2题,05年和06年高考题型及数量比较：,题型：2005年 2006年一、句式变换【共2题】4题二、压缩【共6题】9题三、语言连贯【共6题】6题四、语言得体【共4题】3

3、题五、语言表述【共7题】6题六、对联【共4题】0题七、看图说话【共3题】3题八、广告词【共2题】2题九、仿写【共5题】8题十、改错【共4题】2题,新题型透视,(06北京)23新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字(4分)新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。命题剖析新闻点评是新闻评论的一种，它比短评还要简短。它以新闻报道为依托，从具体事实中画龙点睛地评说，或褒

4、或贬，旗帜鲜明地点明要害。这道题着重考查学生分析问题的能力和语言运用的能力。参考答案：“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。,题型一：写新闻点评,解答提示：1要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，了解这个新闻的有关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。2.要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可分散。3要评得有理。好的点评应以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。4要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上尽量做

5、到生动形象有文采，给人以赏心悦目之感。,新题型透视,题型一：写新闻点评,(06北京)24请以“我的一条建议”为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策。(5分)要求：内容合理、具体、语言通顺，不少于80字。不得写出建议人的单位、姓名。命题剖析该题是以“写一条建议”的形式考查考生感受生活的能力和语言表达简明、得体的能力。建议是一种传统的实用文体，为办好北京奥运进言献策，既体现了人文关怀，又凸现了对传统文化的传承。这样的考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。参考答案：从七月一日开始，全市所有有车一族每周少开一天车，从而减少废气排放，保持洁净空气，为首都的绿色环保尽一份力。,新题型透视,题型二

6、：写一条建议,写作提示：1观点要正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力。2内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实。3语言要精练。建议要写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。,新题型透视,题型二：写一条建议,(06福建)18、今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。(不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息

7、：不超过60字)(4分)命题剖析欢迎词，是指客人光临时主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。此题型从交际的层面切入考查学生关注生活、关注他人、关注社交的程度以及运用语文知识解决实际问题的能力。要求考生能用疑练、生动、形象的语言表达丰富的情感信息：参考答察：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的寻根之旅顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看；再一次表示热烈的欢迎。,新题型透视,题型三：写欢迎词,写作提示：1称谓。人名要用全称，在姓名前常冠以“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等词语，姓名后常加上“先生”“阁下”“同志”等词语。2正文。首先向出席者表示欢

8、迎、感谢和问候，对宾客的光临表示热烈的欢迎。写作应落在对宾客的热烈欢迎之情上，要体现出迎客的诚意，感情真挚自然，主体主要根据双方的关系，回顾相互交往的历程阐明宾客来访的意义，展望美好的未来。3 欢迎词的结尾，应再次表示欢迎。并预祝来宾作客愉快。4措辞要注意礼貌、委婉，篇幅不宜过长，内容概括集中，语言连贯、得体，能在简洁生动的句式里表现丰富的情感内涵。,新题型透视,题型三：写欢迎词,(06福建)17、为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。（4分)创造时尚的人 一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得

9、大街土许多青年人扮纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。-。,新题型透视,题型四：写短文结尾,命题剖析这道题属观点式续写，它不同于续写故事情节或结局而是

10、对短文思想内容和主旨的概括，着重考查学生的信息筛选能力、文字概括能力、创造思维能力和语言表达能力。参考答案：示例一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。示例二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源自普通人的苦涩经历。,新题型透视,题型四：写短文结尾,续写注意：一要读懂原文，了解文段内容，明确续写的方向和路子。二要整体把握材料，揣摩话题，概括主旨。三要提炼观点，用简洁凝炼的语句加以表达。四要注意结尾的总结性和启发性。,新题型透视,题型四：写短文结尾,(06广东卷)21北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，

11、纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回漂流书架；您如果有想放漂的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内(不含标点符号)。(6分),新题型透视,题型五：写留言便条,命题剖析在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须就便写一张条子，这种条子就是便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言的简明、连贯、得体和实际运用能力。参考答案：大观园里有衔玉而生的宝玉，有诗心画意的黛玉，还有温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云，

12、他们是您的客人。请您听完他们的倾诉后，护送他们回到图书漂流中，让书香飘散开去。,新题型透视,题型五：写留言便条,写作提示：(1)要抓住“放漂”一书最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的等等。(2)为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力；可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。(3)除了简要评介图书外，还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。(4)注意按要求控制字数。,新题型透视,题型五：写留言便条,(06湖北)22三楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。(4分),新题型透视,题型六：

13、写版面宗旨,命题剖析这道题考查在具体语境中按一定要求运用语言的能力。此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。参考答案：第二版：关注班级动态 展示青春风采 第四版：诗情抒写 赏千姿百态荚文章,新题型透视,题型六：写版面宗旨,注意事项：1抓住语境，把握内容。在拟写时，首先要考虑语境和内容的要求，根据表达的目的来使用语言。这道题的两个版面分别是“班级采风”和“文学园地”，前者要充分考虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵。2控制字数，锤炼词语。在题目中有字数的要求，并且要做到结构一致。同时，版面宗旨非常讲究直观性和

14、视觉的冲击力，所以，在词语的选用上，尽量做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，在语言上尽量做到生动形象有文采，给人以赏心悦目之感。,新题型透视,题型六：写版面宗旨,注意事项：3句式整齐，修辞得体。版面宗旨的接受对象一般是明确的，所以应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。一般不宜使用比较冷僻的修辞手法，也不随意使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。,新题型透视,题型六：写版面宗旨,(06天津)24请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。(6分)要求不

15、得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。命题剖析解说词常用于陈列、展览物品、导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所介绍的人或事物做概括的或重点的介绍。说明书以及各种介绍性的文字如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生语言的实际运用能力。参考答案：高二(1)班代表队正向我们走来，这是一个团结向上、朝气蓬勃的集体，他们将以“不求最好，但求更好”为目标，发扬“奋勇拼搏，永不言败”的精神，团结奋进，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平。,新题型透视,题型七：写解说词,写作提示：1通俗化、口语化。解说词的接受对象很

16、广泛，要求写得通俗易懂；解说词是“说”的，要尽量做到口语化。尽量用规范的语言写，避免使用容易引起歧义的词语、生造的词语和群众中不常用的简称。2及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片的说明文字，文字必须与实物一致。为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理；但不要离开本题，去讲无关的其他内容。,新题型透视,题型七：写解说词,写作提示：3简明扼要。解说词，一般都是对实物加以解说，只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方写出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。4有些解说词还要求有文采。如电影、幻灯等艺术性作品的解说词，要求像散

17、文诗那样美，运动会入场式解说词也尽可能做到这样。,新题型透视,题型七：写解说词,(06四川)202006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹(女)和张昊(男)这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上。忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。(6分)命题剖析这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考

18、查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。,新题型透视,题型八：写赞赏语,参考答案：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放!你们敢于挑战自我的勇气。受挫而决不放弃的执着是奥运精神的完美诠释。你们是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽!指点迷津：内容，要契合主人公的事迹和精神，突出鼓励性。情感，要热情洋溢的赞美但不能过分拔高，显示真实性。语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，体现生动性。,新题型透视,题型八：写赞赏语,(06重庆)23、两个同学要去参加运动会，他们都邀青好友为其助阵。请分别拟出两

19、个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式：(4分)(1)一位同学幽默地说：(2)一位同学含蓄地说：命题剖析这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。参考答案：(1)来吧在400米跑道上拉我把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的.(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。,新题型透视,题型九：写邀请语,解答指导：首先要符合题目的规定性。此题的语境是参加运动会，邀请好友前来助阵，所以整体语句要表现这个中心。在此前提下，第一小题要突出语言的幽默，第二小题要突出话语的含蓄。不管怎样，都

20、要亲切生动，具有一定的说服力和感染力，如人容易接受。,新题型透视,题型九：写邀请语,(06浙江)现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。(6分)(1)同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。(不超过100个字)(4分)(06安徽)请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。(6分)第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦 第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗 要求对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误。字数在5070字之间。,新题型透视,题型十：读后感,题型十：读后感,新题型透视,解答指导：是要重视“读”。“读”是“感

21、”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，首先要读懂原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更会产生不同的看法、受到不同的启迪。读一本书或一篇文章，感受可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。,