园林规划设计实验.doc
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1、园林规划设计实验实 验 指 导 书(自编教材)聊城大学农学院实验管理中心编印实验室规章制度1.实验前要先预习,明确实验目的,了解实验内容、原理和操作过程。2.实验时必须认真观察和分析实验现象,做到主动地学习,积极地思考。3.保持实验室整齐、清洁和安静,不得高声谈话。4.注意安全,实验室内严禁吸烟。易燃易爆物品要远离火源操作和放置。5.节约用水,安全用电,不浪费药品,爱护所有仪器。凡损坏仪器者应如实向教师报告,并登记,补领。6.实验过程中废液、废物应倒入指定地方,不准随意乱倒。7.实验室内的一切物品,未经本室负责教师批准,严禁携带出室外,借物必须办理登记手续。8.实验完毕,要把仪器用具清洁,将各
2、种仪器药品放回原处,清洁实验台面和地板,方可离开。 说 明本指导书是依据我院园林专业教学计划而制订的。园林规划设计是园林专业的主要专业课之一。园林规划设计突出实验教学主线,旨在加强学生实际动手操作训练,注重学生的操作技能培养,培养学生整体规划、独立设计的能力,并突出学生专业素质和职业能力的培养。教学基本要求:通过实验使学生掌握基本的园林制图技巧,掌握园林绿地各组成要素的设计方法,掌握各类城市园林绿地的设计方法。园林规划设计实验教学共计48学时。执行本指导书时应注意的若干问题如下:1.实验主要在绘图室、计算机辅助设计实训室和教室进行,使用多媒体、绘图仪器、测量仪器、计算机等多种手段,确保顺利完成
3、。2.实验宜采取单项设计和总体规划有机融合的方法,使学生全面掌握知识和技能。由简到繁,提高学生的学习兴趣和实践综合能力。3.实验教学应加强管理和考核,建立严格的考核方法,确保实验效果。目 录一、教学时数分配表1二、实验教学内容2预实验一 园林制图常规训练2预实验二 园林各类植物图的抄绘2实验一 校园绿地规划设计3实验二 滨水绿地规划设计3实验三 公园绿地规划设计4三、实验指导5预实验一 园林制图常规5预实验二 园林各类植物图的抄绘9实验一 校园绿地规划设计11实验二:滨水绿地规划设计14实验三:公园绿地规划设计17一、教学时数分配表表1 园林规划设计实验教学安排实训项目教学内容学时分配课堂实训
4、练习实验一 校园绿地规划设计实验预实验一 园林制图常规训练2预实验二 园林各类植物图的抄绘3实验一 校园绿地规划设计10实验二 滨水绿地规划设计15实验三 公园绿地规划设计18二、实验教学内容预实验一 园林制图常规训练一、 教学目标:强化学生的手绘图能力,使学生了解园林方案设计的形成过程,掌握方案设计的技巧和要点。二、 教学内容:根据制图规范,完成园林方案设计表现平面图的抄绘,提高手绘技能,了解园林方案设计的特点和表现形式,为后期独立设计打下基础。三、 材料、设备:A4绘图纸、2号绘图板、丁字尺、HB铅笔、彩铅、三角板、圆规、曲线板、圆模板、橡皮等。预实验二 园林各类植物图的抄绘一、 教学目标
5、:加强学生的设计练习,使学生了解植物表现形态的运用,掌握线、体等的运用和技巧。使学生熟练掌握各种植物配置的技巧和方法,提高手绘图能力。二、教学内容完成简单植物图例的组合练习,使设计更具艺术性。三、材料、设备:A4绘图纸、HB铅笔、彩铅、三角板、圆规、橡皮等。实验一 校园绿地规划设计一、目的要求:使学生了解校园绿地规划设计的特点、形式和设计时的注意事项,掌握设计要点,注意园林各要素之间的配合。二、教学内容:完成校园绿地设计图的绘制,提高手绘技能的同时,掌握各要素之间的搭配要点。完成小型绿地内的植物配置,使构图更加美观清楚,园林特点更加突出,各种植物的运用准确、丰富。三、材料、设备:A4绘图纸、2
6、号绘图板、丁字尺、HB铅笔、彩铅、三角板、圆规、曲线板、圆模板、橡皮等。实验二 滨水绿地规划设计一、教学目标:使学生熟练掌握滨水绿地的设计方法和技巧,加强设计理念和审美观的培养。二、教学内容:完成所给滨水区绿地设计方案,掌握设计方案的步骤及技巧,注重创造性和艺术性的锻炼和熏陶。三、材料、设备:A4绘图纸、2号绘图板、丁字尺、HB铅笔、彩铅、三角板、圆规、曲线板、圆模板、橡皮等。实验三 公园绿地规划设计一、目的要求:使学生熟练掌握公园绿地的设计方法和技巧,加强设计理念和审美观的培养。二、教学内容:完成所给公园绿地设计方案,掌握设计方案的步骤及技巧,注重创造性和艺术性的锻炼和熏陶。三、材料、设备:
7、A4绘图纸、2号绘图板、丁字尺、HB铅笔、彩铅、三角板、圆规、曲线板、圆模板、橡皮等。三、实验指导预实验一 园林制图常规实验学时:2学时实验类型:验证实验要求:必修一、实验目的掌握园林制图图幅、字体和尺寸标注等基本常识。二、实验内容1、图幅 (1)图幅规格 园林制图采用国际通用的A系列幅面规格的图纸。A0幅面的图纸称为零号图纸(0#),A1幅面的图纸称为壹号图纸(1#)等等。相邻幅面的图纸的对应边之比符合2的关系。图纸幅面的规格见表2。 表2 图纸幅面规格 (单位:mm) 图幅代号0号1号2号3号4号bl8411189594841420594297420210297c105a25当图的长度超过
8、图幅长度或图纸内容较多时,图纸可加长。图纸的加长量为原图纸长边的1/8倍数,但仅A0A3号图纸可加长,且必须沿长边。(2)图纸上板的技巧将图纸四边调整与图板四边平行,再用塑料胶带固定其上。方法是用丁字尺紧靠图板左侧压住图纸一边(上或下),上下移动图纸使其一边与丁字尺边重合。以利绘图过程中充分利用丁字尺绘出水平线和垂直线。(3)图框与标题栏的画法图框可以使图面紧凑,同时也是图面的边界线。绘图时正面面对图纸,各号图纸四边与图框与四边的距离见表2。标题栏又称图标,用来简要地说明图纸的内容,包括设计单位名称、工程项目名称、设计者、审计者、图名、比例、日期和图纸编号等内容。标题栏除竖式A4图幅位于图的下
9、方外,其余均位于图的右下角。一般情况下图名栏宽1012mm,其他栏宽10mm。总长度一般为120mm或180mm。里面的栏数与内容可根据不同的设计灵活处理。需会签的图纸应设会签栏,栏内填写会签人员所代表的专业、姓名和日期。在绘制图框、标题栏、会签栏时还要考虑线条的宽度等级(表3),图框线用粗实线,标题栏和会签栏外框线用中粗实线,分格线用细实线。表3 图纸图框线和标题栏线宽 (单位:)图纸幅面图框线标题栏外框线标题栏分隔线A0、A11.40.70.35A3、A4、A51.00.70.35(4)指北针与比例尺指北针是确定设计图方向的一个图标。其画法较多。比例尺有文字表示法,也有图示法。2、字体 (
10、1)汉字字体必须书写端正,排列整齐,笔画清晰。书写汉字时应采用国家公布实施的简化汉字,并宜用长仿宋体。字体格式 仿宋字一般高宽比为3:2,字间距约为字高的1/4,行距约为字高的1/3。为使字体排列整齐,书写大小一致,事先应在图纸适当的位置用铅笔淡淡地打好字格,再进行书写。字体笔划 仿宋字的笔划要横平竖直,注意起落。字体结构 必须做到:各部分大小长短间隔合乎比例,上下左右均匀;各部分的笔划疏密要合适。为了使字体排列整齐匀称,满型的字体如“图”、“醒”、“园”等须略小些,而笔划少的字体如“一”、“小”等须略写大些,这样统观起来效果较好。(2)字母和数字 字母和数字的书写同样要注意笔划的顺序和字体结
11、构,运笔要注意光滑圆润。3、标注(1)线段的标注 线段的尺寸标注包括尺寸界限、尺寸线、起止符号和尺寸数字。尺寸线和尺寸界限相交处都应各自延长约23毫米。最外边的尺寸界限,应接近所指部分。中间的尺寸界限,可画成短线。尺寸先应平行于所需表明的线段。尺寸线与所注的轮廓线相距约1520毫米,与另一道尺寸线相距约510毫米。尺寸界限一般垂直于所注的线段(或长度)。国际规定,各种设计图上标注的尺寸,除标高及总平面以米为单位外,其余一律以毫米为单位。因此,设计图纸中尺寸数字都不用注单位。(2)圆(弧)和角度标注 标注半径、直径和角度,用箭头表示。R表示半径,D表示直径。角度数字一律水平书写。(3)标高标注
12、标高标注有两种形式。一是将某水平面如室内地面作为起算零点,主要用于个体建筑物图样上。二是以大地水准或某水准点为起算零点。标高符号为细实线绘的倒三角形,其尖端应指至被标注的高度,倒三角形的水平引伸线为数字标注线。以大地水准面或某水准点为起算零点,多用在地形图和总平面图中,标高符号宜用涂墨的倒三角形表示。(4)坡度标注 坡度常用百分数、比例或比值表示。坡向采用指向下坡方向的箭头表示,坡度百分数或比例数字应标在箭头的短线上。用比值标注坡度时,常用倒三角形标注符号,铅垂边的数字常定为1,水平边上标注比值数字。三、实验原理、方法和手段采用仪器和徒手绘图的方法。四、实验组织运行要求以老师集中讲授、指导,学
13、生自主训练为主的教学组织形式。五、实验条件仪器、用具:绘图板、丁字尺、三角板、圆规、曲线板、绘图纸、铅笔、橡皮、刀片、塑料胶带等。相关文献:行淑敏、穆亚平主编的园林工程制图等资料。六、实验步骤1、教师讲解,学生了解园林制图图幅要求、工程图样的字体书写和尺寸标注等内容。2、教师指导,学生进行字体练习。3、教师指导,学生练习图框、标题栏、指北针等的画法。七、思考题1、在园林制图中,图纸幅面有哪几种规格?2、如何进行线段、圆(弧)和角度、标高、坡度的标注?八、实验要求1、实验前预习园林制图中图幅、字体、标注等内容。2、实验中按实验要求完成两页字体练习,并用A3图幅练习图框、标题栏、指北针等的画法。预
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