英语专业毕业论文写作指南.ppt

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1、2006年8月,论文写作指南,Schedule,毕业论文定题、开题报告、论文写作具体时间安排如下：1.2006年12月15日2007年1月10日完成定题工作、任务 书、选题指南2.2007年1月20日2007年3月4日 完成文献综述开题报告3.2007年3月10日2007年4月6日 完成第一稿4.2007年4月16日2007年5月10日 完成第二稿5.2007年5月25日2007年6月 5日 完成第三稿6.2007年6月8日 交定稿7.2007年6月15日 小组、大组答辩,Schedule,VI.Schedule 1.15/12/200610/1/2007 3 weeks:Titling,As

2、signment Form,Guide for Selecting Title2.20/1/20074/3/2007 6 weeks:Literature Review and Opening Report 3.10/3/20076/4/2007 4 weeks:First Draft 4.16/4/200710/5/2007 3 weeks:Second Draft 5.25/5/20075/6/2007 1 week:Third Draft 6.8/6/2007 1 week:Final Version 7.15/6/2007 1 week:Presentation,Guide for T

3、hesis Writing,选题指南任务书文献综述开题报告论文写作封面目录摘要关键词正文参考书目格式要求材料汇总,Guide for Selecting TitleAssignment FormLiteratureReviewOpening ReportThesis WritingCoverContentsAbstractKey wordsMain BodyReferencesGeneral Format RequirementsRelated Materials,Format 1:Guide for Selecting Title,Format 2:Assignment Form,文献综述,

4、Format:LiteratureReview,一、文献综述特征,1.一般字数控制在2000-2500字左右；2.以评述为主，不可罗列文献；3.基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分；4.参考文献不少于5篇，文献要新，80最好为3年内的文献。5.如果文献综述是为开题报告作准备，整篇文章建议为漏斗状结构，即“有什么研究进展，问题是什么，怎么找方向”。,二、文献综述的写作步骤,（一）选题选题是写好文献综述的首要条件。选题要从实际出发，具有明确的目的性，在理论或实践上有一定意义。（二）搜集资料文献资料是撰写文献综述的物质基础，选定综述的题材后要大量的搜集和阅读

5、有关的中文和外文文献。在阅读文献过程中应做好读书卡片或笔记，为撰写综述准备资料。（三）整理资料综述不是众多文献资料的堆积，而是作者在阅读了一定量的资料的基础上，根据资料的重要程度进行细读，抓住其主要观点和结论，对掌握的资料进行分析、综合，先列出提纲，写出各级的大小标题，然后将观点相同的资料分别归入有关问题，并排好顺序。,文献综述的写作步骤,（四）写作根据写作提纲，逐项将内容展开，并注意观点与内容的一致。在写作过程中，可根据需要调整结构和补充内容。论述观点时，作者可有倾向性，但不同观点也应列出。初稿写出后，要反复修改和补充，包括内容增减、结构统一、数据核对和文字润色，力求做到主题明确、层次清楚、

6、数据可靠、文字精练、表达准确。,三、文献综述的写法,通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，也是为今后科研活动打基础的过程；通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。特点：“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究

7、现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。,四、写文献综述的格式,一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，是综述的主体。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向。总结部分，将主题进行扼要总结，最好能提出自己的见解。参考文献，不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为深入探讨有关问题提供了文献查找线索。,五

8、、注意事项,搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提。注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。参考文献不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。（文献综述各部分为全英文，正文另起页）,References,(英文在前,按字母顺序排列;汉语在后，按汉语拼音排列)（顺序：作者名.书刊文章标题文献类别.出版地:出版社,年第 期）（英文文章题目用斜体

9、，汉语题目加书名号）文献类别标号：专著标号为M，论文集为C，论文集内文章为A，期刊文章为J，尚未出版之会议论文为P，博士论文为D，硕士论文为MA1.Deng Yanchang&Liu Runqing.Language and Culture M.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,19892.Wang Fengxin.English Culture M.Beijing:Peking University Press,2004(作者.时间.标题:)控制使用网上下载资料,Format 4:Opening Report,一、学生撰

10、写开题报告应包含的内容：1、本课题来源及研究的目的和意义。2、本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析。3、对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析。4、本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。5、完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法。6、完成本课题的工作方案及进度计划。7、主要参考文献（不少于5篇）。一般字数控制在2500-3000字左右,Format 4:Opening Report,二、本报告必须由承担毕业论文(设计)课题任务的学生在接到“毕业论文(设计)任务书后依照规定时间按时完成。三、每个毕业

11、论文(设计)课题撰写本报告一份，作为指导教师、评阅教师审查学生能否承担该毕业设计(论文)课题任务的依据，并接受学校的抽查。(开题报告各部分为全英文),Format 5:Front Cover,Format 6:Contents,Format 7:Abstract,中英文摘要150-200字/词,中英文摘要及关键词英文摘要及关键词在前，中文摘要及关键词在后。英文摘要及关键词：字体：Times New Roman，小四，标示语“Abstract”和“Key words”加黑，后加冒号加黑；中文摘要及关键词：宋体五号字，标示语“摘要”和“关键词”加黑，后加冒号加黑。英文摘要一般为150200英文单词

12、,内容应包括论文研究目的、研究方法、研究结论或成果及论文结构等。中文摘要及关键词应与英文摘要及关键词相对应。关键词是表述论文主要内容和信息的单词或术语，关键词数量一般为35个。关键词之间须用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。如果摘要和关键词中出现书名，英文时用斜体，中文时请加上书名号。,Format 7:Abstract,Format 8:Key Words,中、英文关键词3-5个，用分号隔开。,Format 9:Main Body,正文要求全英文45005000词,Format 10:References,(英文在前,按字母顺序排列;汉语在后，按汉语拼音排列)(顺序：作者名.书刊文章标

13、题文献类别.出版地:出版社,年第 期)(英文文章题目用斜体，汉语题目加书名号)文献类别标号：专著标号为M，论文集为C，论文集内文章为A，期刊文章为J，尚未出版之会议论文为P，博士论文为D，硕士论文为MADeng Yanchang&Liu Runqing.Language and Culture M.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,1989Wang Fengxin.English Culture M.Beijing:Peking University Press,2004 3.沙洪泽，教育-为了人的幸福M.北京：教育科学出版社，2005田玉霞，“英语教学中情感策略的运用”，中小学英语教学与研究 J.北京：人民教育出版社，2004年第6期(作者.时间.标题:)控制使用网上下载资料,General Format Requirements,Related Materials,