东北师范大学南湖实验学校.docx

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1、朝气蓬勃的东北师范大学南湖实验学校一、学校简介东北师范大学南湖实验学校，是嘉兴市南湖区人民政府与东北师范大学于 2010年10月10日合作创办的一所九年一贯制学校，是东北师范大学异地联合 创办的三所附属学校之一（是东北师范大学在长三角地区唯一一所附属学校）。图1在长春东北师大签署合作办学协议图2区委书记孙建华一行与东北师大领导共商办学事宜2010年11月23日，嘉兴市南湖区人民政府批准成立东北师范大学南湖实 验学校，2011年6月30日，嘉兴市南湖区人民政府批准成立东北师范大学南湖 实验教育集团（负责管理东北师范大学南湖实验学校师资）；2011年5月30日， 在嘉兴市“南湖之春”经贸活动之际，

2、在学校校址隆重举行奠基仪式，随后开始 基建，历时11个月，于2012年8月基本竣工，逐步交付使用。学校位于嘉兴市南湖区智慧路77号（位于嘉兴东城，亚欧路东侧、南溪东 路南侧、凌公塘路北侧）。占地127.5亩，总投资2.385亿元，建筑面积为58045 平方米。图3双方合议选定校址图4隆重的奠基仪式图5学校俯瞰图二、学校办学理念与发展规划1 .办学理念学校秉承东北师范大学“尊重的教育”优良传统，确立“智慧的教育”办 学理念。这里的“智慧”意指，当人面对一个问题时，能够充分利用现有的各种资 源、信息，创造性地选择最佳的策略、方法，这种独创的能力就是智慧。而“智慧的教育”意指，在素质教育前提下，以教

3、师的智慧成长为基点， 以学生的智慧生成为目标，以打造“智慧型教师”、培养“智慧型学生”、塑造 “智慧型校长”、构建“智慧型校园”、造就“智慧型家长”为基本途径，弓I领 师生在学校教育中获得终生可持续发展的智慧。校 训 志存高远 诚意修身 求真致知 智慧成长；教风奉献崇高，坚信每位学生都能成才；知行合一，相信每位教师都能成功。学 风 学会求知，省悟自律，智慧发展。学校为了体现“智慧的教育”，设计了专门的校标，将东北师范大学、嘉 兴市南湖区的相关元素融合在一起，充分体现东北师范大学与嘉兴市南湖区联合 创建的特征：外围以东北师范大学校标为基底，孕育着学校将秉承东北师范大学优良传 统；标志的中心图案的

4、上半部分由“帆”、“人”和“船”组合而成，其中， “船”蕴含着，学校将立足于嘉兴南湖文化，弘扬中国共产党的“红船”精神； “帆”寓意扬帆起航、破浪前行之意，契合南湖实验学校的办学目标及发展愿景; “人”意味着学校将以学生发展为本，关注教师的成长。帆船的下部呈字母 “e”，是“实验”的英文experimental的首字母，重点突出“实验学校”自身 的办学特色和独特风格；同时，学校将成为东北师范大学在长三角地区的教育实 验基地；“e”的上半部分是一位扬帆起航的人的形象，不仅体现了人的元素， 而且体现出不懈奋进、勇往直前的精神意志，既体现学校全体师生奋发向上的精 神风貌，也体现学校不断进步、创新的精

5、神象征。标志下半部分是由字母“N” 变形而来的流水形状，“N”即是“南湖实验学校”英文的首写字母，也是“东 北师范大学”英文的首写字母，可以将两所学校自然地结合在一起。撑起的帆呈 现“H”状，是“湖”字拼音的首字母。南湖是嘉兴的标志性景观，以水为设计 元素直接体现了出嘉兴本土深厚的文化底蕴，同时也直接指明了学校所处的行政 区域嘉兴市南湖区。整个标志意味着，学校将传承东北师范大学教育理念，融合嘉兴南湖的教 育、文化底蕴，扬帆远航。2.发展规划(1) 近期目标(3年左右的时间)运用“智慧的教育”办学理念，将新建的东北师范大学南湖实验学校，办 成家长满意、领导放心的规范化学校。与其同时，将“智慧型学

6、校”初步落实在一所九年一贯制学校的教育教学 之中，取得一定成效。并在学校教育教学实践中，归纳、提升“智慧型教师”、 “智慧型课堂”的基本特征，并在一定范围内推广、应用，形成“智慧型教师”、 “智慧型课堂”的典型个案。（2）中长期目标（5年左右的时间）深化“智慧的教育”办学理念，将东北师范大学南湖实验学校，办成在嘉 兴市有深刻影响、符合优质学校国际标准、深受嘉兴社会认同的知名学校。与其同时，形成“智慧型学校”的基本标准、创建的基本途径，分析“智 慧型教师”、“智慧型课堂”、“智慧型学生”的评价标准;按照“智慧的教育” 的基本理念，将东北师范大学南湖实验学校打造成名副其实的智慧型学校，形成 典型的

7、案例系列（及其实践操作途径、方式、方法），并出版学校办学理念的实 践性专著智慧型学校创建的实践研究以一所九年一贯制学校为例。图6市教育局赵建明局长视察学校工程进展图7吴健区长等一行来学校慰问图8区人大常委会主任谢立昕等视察学校（3）长期目标（10年左右的时间）完善“智慧的教育”办学理念，将东北师范大学南湖实验学校，办成在省 内外有重要影响、在国内有良好的知名度的、国内新兴的名校。三、学校团队风采1. 领导团队（名誉校长、校长）（1）名誉校长：史宁中教授史宁中教授，理学博士，中共党员，教授，博士生导师。1998年11月 2012年4月担任东北师范大学校长。现任东北师范大学南湖实验学校名誉校长。

8、第十、十一届全国人大代表，国务院学科评议组成员，第五届国家级教学名师， 中国教育学会学术委员会主任，教育部第五届科技委数理学部委员，第二届高等 学校理科数学与力学指导委员会概率论与数理统计教学指导组召集人，吉林省第 九、十、十一届人大代表等职。2003年被评为全国留学回国人员先进个人。荣 获2000、2002年度长春市“五一”劳动模范奖章。担任国务院国家教育中长期改革与发展纲要（2010-2020）制定小组 核心成员，担任基础教育组组长、教师教育组组长，是闻名全国的数学家、教育 家和知名校长。图9南湖湖畔确定合作办学意向图10在办学理念研讨会上史宁中教授受聘名誉校长(2)校长：孔凡哲教授孔凡哲

9、教授，教育学博士，国家基础教育实验中心副主任、东北师范大学 教师教育研究院副院长，东北师范大学教育学部博士生导师，东北师范大学南湖 实验学校校长。图11孔凡哲教授在南湖区名师大讲坛上作报告图12孔凡哲教授给“国培”计划国家级骨干教师作报告现任全国“国培计划国家级专家，全国数学教育研究会常务理事、吉林 省数学教育研究会理事长、义务教育国家数学课程标准研制组核心成员、高中数 学课程标准研制组成员。曾连续多年受聘于教育部考试中心，担任全国高考命题 专家组成员，参加全国普通高考数学命题、全国成人高考数学命题工作；担任课 程标准实验教科书初中数学分册主编、教育部义务教育阶段数学学习质量监测专 家、中国教

10、育学会全国数学考试评价研究会常务理事、全国中考命题评价组核心 成员。在全国基础教育、教师教育与考试评价领域具有崇高的学术地位，是闻名 全国的学科带头人。2. 教师团队学校现有在编专任教师37人(非在编教师与其它类人员30余人)。其中， 博士 1人，硕士 15人、在读硕士 6人，本科15人，本科以上学历的教师占教职 工总数的90%；省级学科带头人1名、市级学科带头人2名、县区级学科带头人 7名；曾经担任中小学中层管理工作、经验丰富的教师10余人；拥有一批教研 氛围浓厚、科研能力突出、研究成果丰硕的科研团队。形成了高起点、高水平、 专业化、高素质的师资队伍。(1)硕博团队：由15名优秀的东北师范大

11、学教育学博士、教育学硕士、文学硕士、历史 学硕士、美国英语语言学硕士组成的硕博团队，具有雄厚的学科功底和扎实的教 育教学基本功，热爱教育事业，愿意在嘉兴实现教育的梦想。同时，由6名优秀的免费师范生毕业生（在读教育学硕士研究生）组成的 硕博第二梯队，为学校科研团队的梯度发展，提供保障。图13在东北师大招聘优秀毕业生图14阵容强大、朝气蓬勃的硕博团队（2）骨干教师团队由嘉兴本土的优秀骨干教师组成小学、初中骨干教师团队，分别承担小学、 初中60%的主要科目的教学工作和班主任工作，其中，省级学科带头人1名、市 级学科带头人2名、县区级学科带头人7名。在骨干教师团队中，本科以上学历 的教师达到90%。图

12、15经验丰富的初中骨干教师团队图16业务精干的小学骨干教师团队3.管理团队图17团结协作的管理团队图18乐于奉献的教辅团队图19经验丰富的生活教师团队学校面向全国、立足嘉兴本土招聘了一批管理骨干10余人，他们都长期 担任中小学中层管理工作、经验丰富的教师；同时，针对住宿实际，招聘了近 20人的专职生活教师（都是长期从事住宿生管理工作、责任心强、富有爱心和 教育素养的专业人士），满足全校300名住宿生的生活需要。同时，聘任了 9 名乐于奉献的教辅人员，落实服务育人。目前，学校拥有专业的管理团队、教辅团队和生活教师团队，逐步形成了 教书育人、管理育人、服务育人的自觉氛围。学校充分东北师范大学在基础

13、教育领域的优势，融合嘉兴本土丰厚的文化 底蕴，倾力打造教育理念先进、教师队伍一流、办学特色鲜明、具有国际视野的 优质名校，走教育家办学之路，办社会满意的教育。四、学校特色课程与校园文化展示学校自觉践行先进的理念办学，采取特色鲜明的课程体系确保学校的特色 发展。“智慧的教育”办学理念是学校健康和谐、可持续发展的灵魂，是学校教 育教学、校园文化、师生获益的基石，是教育部人文社科基金国家级课题智慧 型学校的精髓。图20隆重而简捷的开学仪式图21上好开学第一课展示图22小学一年级学生风采小学的“快乐数学”、“童趣英语”等特色课程，初中的“科学殿堂”、 “文化广场”等素养课程，旨在培养兴趣、激活潜质、快

14、乐学习、个性发展；学 校特别关注学生的良好习惯、扎实基础、自主学习、身心健康、和谐发展，使每 位学生能在愉悦的心情中应对各种挑战，发挥理想水平，实现升学目标，快乐健 康成长。图23建立浓厚的学习兴趣图24养成良好的行为习惯图25形成健全的身心小学楼以“我长大了”为主基调，形成适合小学1、2、3年级学生的室外 文化，初中楼以“追寻梦想”为主基调形成呼唤青春梦想、追寻梦想始于足下的 旋律。图26丰富多彩的初中社团活动图27个性化的课外拓展图28旨在培养个人兴趣的球类健美操五、现代化场馆与人性化的食宿环境学校按照浙江省标准化学校I类标准建设，体现“学生发展为本”的设计 理念，整体布局考虑北方高等学府

15、庄重的建筑形势，单体建筑采用江南现代建筑 轻巧的屋顶，丰富的建筑形态。校园环境优美，结构科学，教学区、生活区、运 动区布局合理。小学部与初中部相对独立，教室分区设置，中心为共享区域，走 廊处设置多个休息平台。两幢建筑以规则的庭院相连，便于内部联系使用，提高 了交通空间的效率。特色化专用教室设施先进，配有先进的微格教室、课本剧舞 台、科学殿堂等。同时校园拥有中心景观湖茶士港、中心文化广场、沿河休闲区。图29完善的现代化设施图30现代化的运动场馆现代化运动场馆一应俱全，拥有近四千平米的风雨操场，内设篮球场、排 球场、羽毛球场、体操房、舞蹈房、乒乓球室、健身房等；拥有400米标准田径 运动场；拥有6

16、个露天篮球场、2个露天排球场。食堂约三千平米，装备齐全，环境优美整洁，可容纳1800师生同时用餐。 学生公寓近一万平米，设施齐全，宽敞舒适，配有独立卫生间、热水供应、空调 等设施。优美的自然环境，先进的教学设施，现代化运动场馆，优越的食宿环境， 和谐的人文氛围，“寄宿”与“走读”并存的学生管理方式，成为每位学生健康 成长、全面发展的乐园。图31宽敞、明亮的学生宿舍 图32整洁、完善的就餐环境六、用先进的办学理念统领学校文化学校坚信每位学生都能成才，并通过系统的保障措施（包括集体备课机制 下的个人研课，骨干教师上每周一次的梳理课程、拓展课程，以及相对完善的个 别化教育教学措施），确保每一位学生全

17、面、健康、和谐、可持续发展。同时，学校相信每位教师都能成功，并通过相对完善的保障措施（诸如新 老结对子、集体研课，个性化教研等等），确保每一位教师都能在完成教育教学 任务的同时，获得自身的快速发展。学校同时做好校长的专业化与领导组织结构的完善化，并通过构建发展共 同体、积极介入“两岸三地优质学校与校长专业发展”论坛、积极参与优质学校 创建实践分析与理论研究，将校长发展与学生发展、教师发展、学校发展融为一 体。1. 学校硬件软件文化和教育教学活动的灵魂一一智慧的教育学校立足东北师范大学“尊重的教育”理念，结合嘉兴实际，确立“智慧 的教育”为办学理念，坚信每一位学生都能成才，相信每一位教师都能成功

18、，传 给学生终生受用的智慧，努力构建智慧型学校。2. 充分体现小学、初中不同的教育教学特殊规律一方面，小学部与初中部相对独立，按照不同的作息时间分别组织教育教 学活动；另一方面，小学部采取大写英文字母E的形状建造，体现日常教学区、 专用教室区、教学研究区相对独立，并用教师办公区连接三个功能区；而中学部 采取大写英文字母G的方式建造，一楼作为架空层，作为学生课外活动的场所； 其它各层楼功能分区，日常教学区、专用教室区、教学研究区相对独立。3. 寻找愉悦教育与学习力提高、考试本领增强的切合点学校采取系统的课程设计方案与相对完善的质量保障措施，日常教学倡导 轻松愉悦中学习，而每周都安排一定比例的梳理

19、课程、思维课程，旨在提高学习 能力、增强考试本领，努力培养会学习、爱思考、能挑战、勤反思的新型学生。4. 采用专业引领与个性化发展协调统一的教师团队方式学校将教师的专业成长作为学校发展的核心之一，采取专业引领与个性化 发展相协调的教师团队管理方式，给每一位发展中的教师配备1位教师导师（来 自国内的名师）；同时，创造各种机会帮助教师制定个人五年发展规划、努力实 现教师自身的专业发展。七、依托大学资源与名校传统助推新校快速成长1. 传承东师传统，根植禾城文化“智慧的教育”办学理念是学校健康和谐、可持续发展的灵魂，是学校教 育教学、校园文化、师生获益的基石，是教育部人文社科基金国家级课题智慧 型学校

20、的精髓。2. 移植东师附校的先进办学经验，用名校带新校学校以东北师范大学附属的小学、中学结为姊妹学校，与吉林、辽宁、福 建、四川、重庆、山东等省的名校建立伙伴关系，充分借鉴和有效利用其成功的 小学、初中、高中办学经验和教育传统，在“智慧的教育”理念下，实现自身的 规范化、特色化和优质发展。3. 将大学对基础教育研究的前沿成果转化为义务教育的教育教学活动学校聘请东北师范大学精通基础教育、引领全国中小学发展的知名专家为 教师导师，将日常的学校教育教学上升到科学研究的高度，开展时间研究；同时， 学校为东北师范大学硕士、博士研究生提供分析、研究中小学教育教学的场所。学校将充分东北师范大学在基础教育领域的优良，融合嘉兴本土丰厚的文 化底蕴，倾力打造教育理念先进、教师队伍一流、办学特色鲜明、具有国际视野 的优质名校。