17山谷中的谜底.doc
《17山谷中的谜底.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《17山谷中的谜底.doc(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、山谷中的谜底一、导入1.语言过度,导入新课。2.板书课题,指导写“谜”。二、学习课文,体会语言文字,明理1.播放课文录音。2.提问:这是一个什么样的“谜”?(指导读第一节)(1)出示投影:“山谷没有只有雪松”(2)指名读(这个谜,其实就是一种自然景观)(3)概括说(西坡长满杂树,东坡只有雪松)(4)认识,理解“杂树”(5)指名读,读出“谜团”的感觉。(抓住“唯一,只有”,必要时老师范读)3.过渡:这个谜一直困扰了人们很久,直到1983年的冬天。请同学们快速浏览课文第3节,找出被揭开的谜底。4.投影出示“东坡雪大也都存活下来”指名读(谜底。读出恍然大悟,茅塞顿开的语气)5.也来概括,造成东坡只有
2、雪松的原因(告诉学生,只有读懂,才会说)(1)东坡雪大,(可以说原因,自然条件特殊的风向)(2)雪松有这个本领。6.投影(这个本领红色)7.过渡:雪松有这个本领,使它能够在东坡一枝独秀,你说,雪松到底有什么本领呢?8.出示投影“当雪积到一定程度时苍翠挺拔的身姿”(1)自由读这几句话,你认为雪松的本领在哪里?(2)再出示这几句话(弹性,反弹红色)(3)这个的本领叫什么?一个词(能屈能伸)(4)指名读这几句话强调读出这些本领的自豪感(5)小结:是啊,正是因为雪松有弹性,会反弹,能屈能伸,所以它实现了自己的目标,这是什么目标?(可以出示:雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿,指导学生读出雪松始终完好无损的气
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 17 山谷 中的 谜底

链接地址:https://www.31ppt.com/p-4927951.html