我只看见你的眼睛导学案.doc

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1、编号四（下）-6-2 编写教师：四年级语文备课组 审阅教师： 我只看见你的眼睛组名： 班级： 姓名： 家长签字 ： 第一课时学习目标： 1、学会本课要求掌握的生字、词。正确、流利地朗读课文。2、课外查阅资料，了解课文背景，理解课文内容。前置性学习：1.非典型肺炎（非典的传播方式、对人类的危害等、非典时期的惊险故事） 2. 抗击“非典”时医护人员的动人事迹： 预习自测： 等级：_1、区别字音、字形。择（）（ ） 译（）（ ） 泽（）（ ）虐（）（ ） 虚（）（ ） 虎（）（ ）2、理解词语的意思。病魔： 肆虐： 坚毅： 抉择 ： 我的疑问与收获：( 提几个有价值的问题) 第二课时学习目标：1、有

2、感情的朗读诗歌。品味“美丽动人”的含义。1、 结合背景资料，体会医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。探究点：为什么说“只有你的眼睛是那样美丽动人？（提示：1.你指的是谁？为什么那样美丽动人？2.默读诗句，结合背景资料，细细品读，将你的体会批注到书的空白处） 生字书写： 词语积累： 佳句感悟： 玉门市第二小学阅读衔接：妈妈的眼睛眼睛，谁的眼睛最明亮最锐利最温和而又具有鼓动性呢？哦，是妈妈的眼睛她那双会说话的眼睛，给人以力量的信心就像我生活的道路的明灯在我遇到困难的时候给予我无穷的勇气在我跌倒的时候，又像一双温暖的手把我扶起妈妈的眼睛，是一双充满期待的眼睛妈妈的眼睛，是一双充满希望的眼睛而又会说话的眼睛妈妈的眼睛，是一双敏锐而又温和的眼睛妈妈，你的目光最可贵最难得，最令人崇拜你付出母亲神圣的爱，拳拳的情是您的眼睛，赐予了我们搏击风浪的翅膀翱翔于理想的万里苍穹是你的眼睛引导我们迈开矫健的步划踏上广袤的神州大地 当堂检测：仿写诗歌 你还看见谁的眼睛是那样美丽动人？仿照诗歌写一写。