校长在初一年级家长会发言.ppt

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1、在初一年级家长会的讲话(部分内容),金陵中学河西分校副校长,讲究科学的学习方法，实行学习环节的调整。,中学阶段的学习有那些特点？,1、学习的内容加深、拓宽，知识量大，综合性强；2、知识的难度加大，对许多问题的分析从定性发展为定量；3、理科对数学工具的要求提高；4、学习方式的调整（记忆型 向理解型转化）,从小学的“三步曲”（上课、作业、复习迎考）到中学的“六环节”（预习、听课、课后复习、练习或作业、阶段复习、检测或考试）,学习环节的调整,1、尽可能地预习。做到了解讲课的内容，既可提高听课效率，又培养自己的学习能力。2、听课。专心听讲，特别要注意老师分析问题的思路和逻辑思维方法；学会记笔记，记下要

2、点、关键和分析问题的思路。,3、课后消化，整理笔记。4、做作业。5、阶段复习。6、归类整理、总结。,金陵中学河西分校学生一日常规,（一）到校每天按时到校，不迟到、早退，因病、因事不能到校，须持家长或医生证明向班主任请假。事先来不及请假的，事后要及时补假。学生进出校门要佩戴校徽，或出示学生证。见到老师要问好。在校必须穿校服。服装整洁，发型大方。骑自行车者进出校门和进入校园后要下车推行，不得在校园内骑车，按规定地点停放自行车。不到放学时间不得到车棚取车。,（二）升旗,出旗、升旗时全体脱帽肃立，面向国旗立正，行注目礼。少先队员佩戴红领巾、行队礼。唱国歌时，垂手立正，声音洪亮，态度严肃。凝神静听国旗下

3、讲话，不得嘻笑、议论。,（三）上课,课前要准备好学习用品，书本一律放在课桌边上角。预备铃响过后，立即进入教室，静候上课。上课铃响，老师进入教室后，班长发出“起立”口令，全体应立即端正站立。“敬礼”口令发出后，师生互相鞠躬。待老师示意“请坐”后方可就座。上课迟到者应在门口立正喊“报告”，经老师同意后方可进入教室。,（三）上课,坐姿要端正，听课要专心，积极思考，做好笔记。回答问题或向老师发问时要先举手，经老师允许后方可发言。发言时要起立，站正，声音要响亮，发言完毕，得到老师允许后才能坐下。注意用眼卫生，读书、写字时眼离书、纸一尺，胸离桌一拳距离。上课时不随便讲话、离座，不做与课上无关的事；天热不摇

4、扇子，天寒不跺脚。自习课应认真自习，不得下位、讨论、喧哗。测验、考试必须严格按学校规定和教师要求进行，不得发生任何形式的作弊行为。,（四）做操,按时认真做好广播操和眼保健操。雨雪天在教室做室内操。各班在指定地点整队，跑步进入操场做操。做操动作要合乎节拍，准确有力。做操结束后，顺序退场。做眼保健操动作要规范。,（五）课间,下课后，值日生负责开窗更换新鲜空气，擦黑板，做好地面保洁，排齐课桌椅。其他学生应离座远眺或做适当活动。不在教室、走廊、操场追逐打闹。不在教室吃零食，不乱扔废纸和其它杂物，不随地吐痰，保持教室的整洁。节约水电，爱护公共财物，爱护绿化。,（六）课后,积极参加各项课外活动，自觉锻炼身

5、体。按时归还体育器材。不违反规定在非运动区内踢足球。值日生认真打扫教室、包干区，离开教室要关好电灯、电扇和门窗。未经学校有关部门同意，不得擅自在校内组织校际之间的文体活动。,（七）就餐,按时进餐，严禁上课早退、提前在食堂周围逗留。不得在餐厅内喧哗、追逐打闹，严禁敲打碗筷，不得将篮球、足球等带入餐厅。在指定餐位就餐，不得将饭菜带入教室或宿舍。购买饭菜必须自觉排队，不得拥挤插队。不偏食、挑食，购买的食品必须吃完，不得浪费。,（七）就餐,用餐之后将残羹倒入指定的缸（盆）内，按规定摆放餐具。不准随便出入厨房，妨碍工人工作，影响伙食卫生。尊重食堂管理人员和工人，接受饭菜食品要道谢。对伙食有意见须通过正当

6、途径反映。,（八）放学,走读生按时离校回家。遵守交通规则，服从交通管理，不在路上追逐打闹。骑自行车反道的须推行，不得在人行道上骑车，骑车不得带人。遵守公共场所秩序，注意公共卫生，尊老爱幼，助人为乐。在家尊敬父母，认真预习、复习，独立完成作业，适当做一些家务劳动。,（九）晚自习,按时到指定教室上晚自习。有计划地安排复习、作业、预习、阅读等学习活动。保持教室安静，不随意走动、讲话，不做与学习无关的事。晚自习期间需要安排其它活动，必须办理审批手续。,（十）就寝,就寝之前做好洗漱等就寝的准备工作。按时就寝。就寝铃声响后，不再做任何事情。特殊情况需要中途起床的，动作要轻，防止影响他人休息。按时起床，并做

7、好内务、值日工作。,学生的安全问题 2005年，我国中小学生非正常死亡人数2.5万人以上，因为交通事故、食物中毒、溺水而死亡的平均每天50多人，意外伤害已成为我国114岁儿童的第一位死因，也是导致严重疾患和残疾的主要因素,应当引起社会各界的关注。全国10省市对2万名学生的调查显示，最担心的伤害为交通事故占58.4%,上学放学路上被劫25.8%，玩耍受伤20.8%;意外伤害的死因中，主要的是窒息、溺水、煤气中毒、交通事故、摔伤、烫伤、触电、意外坠落、中暑、中毒、自杀等。,意外伤害的三联病因 宿者：受伤害个体的生物学特征（高危人群）作用物：伤害通过什么途径和方式影响健康环境因素：伤害发生的家庭、学

8、校和社会因素（高危环境）三联因素相互作用，缺一不可研究结论：意外伤害并不完全是意料之外的事件，而是可以预测和预防的。,意外伤害发生场所儿童日常活动场所是意外伤害的易发生之地 家庭内，26.06%学校内，23.15%上学途中，15.84%其他公共场所，15.08%体育运动场所，9.02%游乐场，各4%其他场所，2.85%,教育部等十部委制定的,中小学幼儿园安全管理办法2006年9月1日起施行,学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进

9、行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采取相应的内容和预防措施。,初一学生的适应性问题,表现：想家，过分依恋小学生活，情绪低落或烦躁，失眠，食欲不佳，多病等。分析：未能在新环境中建立起良好的信任关系（与同学、与老师）对策：鼓励孩子多与同学主动交往，学校、班级或宿舍里也可多组织活动，使学生体验学校生活的乐趣。,1、人际适应不良,2、学习适应不良,表现：感觉整天无所事事，不知该做什么。分析：未能适应初中的学习模式。部分学生在小学时是班级甚至是学校的佼佼者，各方面都有绝对优势。可是到了初中之后发现强手如云，同学们有的学习比他好，有的多才多艺，优越感没有了，取而代之的

10、是自卑感。另外，相比小学时，老师的赞扬可能少了，同学的佩服和拥护也少了，父母的责怪渐渐多了。因此，孩子失去了前进的动力，觉得做什么都没意思。,由此可能出现的后续问题：成绩下滑，交往困难，反抗父母、老师，甚至厌学。最终由一位优等生便成了困难生。,对策：家长和老师应指导学生客观地了解关于新学校、新班级的情况，与之前的小学有那些不同，帮助孩子客观、全面、发展性地看待自己和他人。与孩子一起理性地找到自己在新班级中的位置，鼓励孩子与自己作比较，多肯定孩子努力的过程。,初一学生的人际交往问题,初一学生不希望被大人管制，渴望长大；不满足只有玩伴，而渴望拥有知心朋友；对异性同学又喜欢又讨厌，渴望相互了解。于是

11、，在他们想与做的探索过程中出现了这些困惑：,1、同伴交往不顺,表现：有些学生自我感觉良好，或爱炫耀（学业、特长、家境等）或孤傲离群，在自己发觉了想要改变的时候已给其他人留下了不好的印象，从此很难被同学接纳。一些学生缺乏自信，害怕与同学相处，自我封闭，很少于他人交流，不愿参加集体活动。长时间下来，同学们渐渐习惯于遗忘他。还有少部分学生一开始存在行为习惯不良，令同学反感，后想改善关系较难。,对策：关心学生学习状况的同时，也多多关心孩子新交了哪些朋友，渴望与哪些同学交往。“当孩子的听众”，多听听孩子跟你絮絮叨叨讲述的学校生活。鼓励孩子主动调整自己，乐于交往。,2、异性交往困扰,表现：一些孩子正处于“

12、异性排斥期”，男生觉得女生脾气坏又麻烦，女生嫌弃男生不修边幅，爱欺负人，好开玩笑。常常对异性同学抱怨连连。部分学生开始欣赏异性同学的优点与特质，却陷入了更大的困惑中：“男生和女生可以做朋友吗？”“我发现自己有点喜欢他了，怎么办？”,对策：身为家长不避讳谈及男女同学交往的话题，而能带给学生正确的态度。当了解到孩子有相关的烦恼和困惑时，不是一味压制，而能及时给予积极的疏导，鼓励孩子与异性同学之间适度地交往，尊重、呵护孩子心中单纯美好的感情。,3、与父母的沟通难题,表现：孩子觉得父母不理解自己，却要把大人的想法强加给他们。学校发生的事情或是自己真实的想法不敢跟爸妈说，因为“说了也没用，只会找骂”。家

13、人太忙，有空了只会过问学习成绩。孩子对此很反感，于是不愿跟家长谈关于学习的话题，甚至泛化到讨厌学习。家人之间的矛盾让孩子感到害怕又无助，但是又无法跟爸妈说，或者说了也无用。,新为初中生的感受 初一年级学生的话,“学习压力大。学科多，知识加深，老师讲课进程也快了，作业多了，考试多了。休息时间就少了，每天睡眠不足，好累啊！”“就感觉时间很紧，每天都被排得满满的，连吃饭都是狼吞虎咽的。放假了也一样，根本没有玩的时间。”“体检发现我长高了，近视度数加深了，黑眼圈也越来越大了。”“感觉自己长大了，学会了洗衣服，在宿舍要干的活也能应付了，我生活自理能力更强了。”,“经济更独立了！零花钱比以前多，可以自己支

14、配。”“同学竞争激烈。以前的好朋友都不在身边，感觉挺陌生的，一开始还真不习惯。”“老师不像小学时候那样看着我们，给我们更多的自主权。”“爸妈更开明了，很多事情会跟我商量着做。有些事情就让我自己处理了。感觉挺好的，可是责任重大啊！”,家长可以做什么？,1、尝试理解孩子的心理需要我们常指责孩子太“自我中心”，不会为别人着想，很少考虑别人的感受，其实孩子的这种表现的一部分原因也在于孩子们的感受没能被了解。我们教孩子换位思考，家长，您试过吗？很多时候，你那渐渐长大的孩子，只是想要你听听他说话，或许又只是一个温暖的笑，一个轻轻的抚摸，一个实在的拥抱。这些需要，您能满足孩子吗？,2、尊重孩子的权利,很多父

15、母经常对孩子说：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”孩子有受教育的权利，同时，也该还有更多。只有享受了应有的权利，人们才会甘心情愿地履行相应的义务。孩子也一样。,3、自我完善，学习孩子长处,每一个孩子都非常信任父母，在他们身上处处映射着父母教育的影子。正如一些家长说的：“这孩子的牛脾气就像他爸！”您希望你的孩子成长为怎样的人呢？“与孩子共同成长”,4、帮助孩子调整自我认知,这就要求，首先作为父母，对于孩子各方面的能力有一个全面、客观、贴切的认识。然后，引导孩子改变错误的自我认知。孩子非常在意爸爸妈妈怎么看他（她）。您是怎么告诉孩子的呢？,5、调整期望值,在准确的自我认知的基础上，与孩子

16、一起制定合理的期望目标。“跳一跳，够得到！”懂、会、对、快（知识层面）准确、规范、快捷、灵活（技能层面）我有主张，心中不慌；我有计划，心中不怕！,6、经常为孩子作实况分析,带着孩子一起分析他（她）现在面临的新环境、新变化，以及下一步可以做的调整。“不是孩子变差了，而是环境改变了。”您能清醒地做分析吗？,7、丰富家庭生活,孩子渐渐长大，在外面经历着更多更难的事情，因此更需要“家庭”这个港湾。为孩子营造温馨和谐的家庭氛围，多带孩子参加家庭活动，体验家庭生活。让孩子喜欢回家。我们鼓励学生主动与父母沟通，多与家人交流。爸爸妈妈，您给孩子机会了吗？,初一语文的学习,1、不断积累。就会由感觉到感受再到感悟

17、。积累包括阅读积累和写作积累。阅读积累的意义正如，“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫）“腹有诗书气自华”（苏轼）。读的多了，自然而然地成了自己的东西。思想和文采哪里来？一个重要的途径是读书。大家的头脑原先都差不多，都是一个需要丰富的仓库。不读书这座仓库自然空空如也。,初一学生读什么书？,唐诗中的七绝、五绝，宋词中的短篇，四大古典名著可以先读改写本，再读原著。现代当代作家中朱自清、冰心的散文、曹文轩的小说；印度诗人泰戈尔的飞鸟集新月集。与课本配套的名著。学生读书和社会上的人的休闲阅读不同，不能光凭兴趣，主要目的在于丰富思想，提升境界，从而使自己渐渐成熟。,初一学生如何读书？,读文章或书的时候，要准

18、备一个本子做一些摘抄，写一些读书心得。这样更利于吸收消化。经典的语句能背诵出来。对书或文章要有自己的认识和评价，不能贪图省事，不能做思想的懒汉。人们称那种只搜集整理却没有一点点个人想法的人为“两脚书橱”。,初一学生的写作积累,让写作成为一种习惯。学习或生活中的喜怒哀乐愁，都把它记下来，以后就不愁作文素材了。以前要求写日记，现在的学生课业负担较重，那就写周记，一周一篇随笔应该可以的。随笔可以放开胆子写，想写什么想什么，想怎么写就怎么写，所以有人称之为“放胆文”。写作可以先从模仿入手，模仿优秀作品（作家和同学的）的写作思路和结构，模仿其语言。要写出自己的感受和认识，古人说“我手写我心”，写出自己的

19、心里话。不要写套话、空话、假话。,树立“大语文观念”,“生活处处有语文”“生活处处皆课堂”。举个例子来说，来到大街上，看到“家俱城”“换汽站”，心里犯嘀咕：好像有问题，但又拿不准。到学校查字典，原来是俩错字！应该是“具”和“气”。这实际就是语文学习。再如，到风景区游览，有不少诗文楹联，把它们记下来也是一种语文积累。看东方时空、焦点访谈、联欢会都是在进行语文学习，因为这些可以帮助你丰富见识，提高认识，锤炼语言。,初一数学如何学？,中学教学内容多、容量大、节奏快、要求高、时间紧、计划性强等特点，不可能象小学生那样有充裕的时间，通过大量的、反复的讲解与多达数十次的重复训练来达到掌握知识的目的。要求学

20、生认真上课，自觉做题，注重方法，学会思维，才能受到良好的效果。要进一步养成良好的学习习惯，形成一套适合自我的学习模式。能够快速适应这种学习内容与方式的变化。,初一数学如何学？,1改进学习方法。克服小学学习过程中的两阶段学习法，即听课与作业，变为五阶段学习法：预习、听课、复习、作业、总结。2克服简单死记现象。认真弄懂知识的发生、发展与形成过程，理解数学中的概念、公式、法则，在掌握规则的基础上，学会思考问题和解决问题的方法。3做好听课笔记。把重要的知识和不完全听懂的问题记下来，以便于自我复习总结或向老师请教。,初一数学如何学？,4订正作业。对于作业中出现的错误应及时订正，并找出产生错误的原因，及时

21、改进与调整学习。5注重培养注意力。逐步克服小学的应付式、浮燥式、热闹式等不良学习习惯，养成自觉、自主学习的习惯，做到宁静、专心、善思，锻炼注意力的集中时间。6、善于交流。7、独立完成作业。积极思维训练，提高数学能力。,初中学生如何学英语？,1.多听录音遗忘是“先快后慢”的，它提醒家长最好能在孩子放学回家后，就给孩子放一次录音。2、使孩子有听、有说。让孩子反复听并跟着说；及时地复习刚学过的内容，时间不长，但又有趣。3、抓住零头时间。起床后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。4、注意听正确的语音、语调和语气。从小培养孩子要掌握科学的学习方法的意识和能力。习惯听原声带，听几

22、遍、听清楚了以后，跟着说，多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”。,2.培养孩子上课注意听讲,要求他们注意看教师的口型、动作和体态。如果家长经常问“今天学什么新课？”“老师提什么问题？”这样既具体的问题，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。语言是为表达思想情感、为交流用的，因而它往往伴随着语气、动作和体态等，不仅表现人称、主客和方位是如此，表现情感时也是如此。,3.养成良好的学习习惯,(1)认真听、耐心听。先用心听录音或教师说，听准了、听会了，再跟着读，不要急于说。防止刚刚开始听就急于跟着说，这样做会产生只会跟着说，或离开教师的带读就不会说的问题，还可能产生因听

23、不准而说不准的问题，不利于提高听力，也不利于自己独立说的能力的培养和提高。(2)大声说，不害羞。家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对话、答问，以利于清楚地表达，也利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。,3.养成良好的学习习惯,(3)多举手、多练习。要鼓励孩子在课堂上积极举手发言、回答问题，以及做“情境表演”等，这样做，增加了课堂上练习的机会，能得到教师及时的指导和帮助。(4)注重时效。要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到，并养成“专时专用、节约归己”的好习惯。即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长也可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。

24、学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间由孩子自己支配，去娱乐、健身。,3.养成良好的学习习惯,(5)联系实际。贴标签，到社区、公园、游乐场、商店等，学习、复习有关生活场景的字、词、句、对话。送贺卡、邀请信，还可同孩子一道设计和制作。有耐心。要反复地要求，习惯成自然。正强化。正确的行为得到及时的鼓励和强化，能促使孩子想“下次还这样做”，以致于形成良好习惯。计时间。10分钟可以记住两句话或七八个单词，帮助孩子了解“10分钟的价值”，养成珍惜时间好习惯。天天清。今日事今日毕。学方法。远比学习知识重要。学会学习，提高学习效率，可以终身受益。,培养并保护孩子的自信心和自尊心,1.适度的期望值，正

25、确对待分数正确估计、正确要求，切勿要求过高。过高的指标和期望，是孩子努力了也达不到的，只能造成孩子一次次失败，产生更大的精神压力和自卑心理，还会“破罐破摔”。合理的期望和目标能使孩子在一次次的成功中，体会学习乐趣，产生进一步学习的动力。要始终对孩子寄予期望，并给予具体帮助，使他有了自信和自尊，从而产生了“我要学”的兴趣和内在动力。,培养并保护孩子的自信心和自尊心。,2.通过“竖比”看到孩子进步保护孩子的自尊心和上进心。家长拿自己孩子的不足，去同别人家孩子的长处相比是最要不得的，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，这又是家长在“好心办

26、错事”。寻找孩子的闪光点。拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，进入教育的“良性循环”。真正建立孩子的自尊与自信，才能有真正有自强不息的精神。,培养并保护孩子的自信心和自尊心。,3.培养孩子学习的毅力和承受挫折的能力“有胜有败”、“有好有差”，有“对手”，会遇到“挫折”和“不顺心的事”，冷静对待，不但不要溺爱、护着孩子，要困难和挫折看作是教育和锻炼孩子难得的好机会。要让孩子知道，“成与败”、“输与赢”是人生常有的事，不必“斤斤计较”。,对家长提几点希望,“父母是孩子的第一任老师”我心中的理想的父母，应该是永远保持年轻的心境，懂得把童年还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快地成长的父

27、母。,我心中的理想父母，应该是善于发现孩子的天赋，善于挖掘孩子的潜能，善于培养孩子特长的父母。我心中的理想父母，应该是以“大朋友”的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式来教训孩子的父母。,我心中的理想父母，应该是有着和谐的家庭关系，能以身作则，一诺千金的父母。我心中的理想父母，应该是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评语言的父母。,我心中的理想父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自由、持之以恒、勤俭节约等个性品德和良好习惯的父母。,我们应当关注学生德、智、体、美诸方面的全面发展，鼓励学生学好国家规定开设的全

28、部课程。,为孩子营造良好的学习氛围,1.和睦融洽的家庭关系 互相关爱、互相尊重有安全感，有责任感2.鼓励孩子勤学好问提高孩子学习的积极性给家庭增添许多乐趣3.父母亲要树立良好的榜样父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对孩子最有效的、最深远的教育。,对678位住校生家长的友情提醒,不带手机和过多现金以免遗失；少带零食以免不吃正餐；带薄毛衣和棉毛内衣裤以防气温骤变；不要前来为孩子洗衣服，小衣服让孩子自己洗；不要阻止孩子做卫生值日，鼓励养成良好劳动习惯；多带几双鞋让孩子更换着穿，防止甲沟炎；教育孩子养成午休的习惯，尽量中午减少探视；教育孩子注意安全，尤其在打开水和洗浴时；教育孩子勤俭节约不乱花钱，不互相攀比；教育孩子正确对待老师和同学，实事求是，真诚待人。,我们可从以下公式有所收获,公式1：成绩=潜能干扰每个学生的潜能大致一样，干扰越多，成绩越差。公式2：Axyz爱因斯坦在谈成功的秘诀时解释说：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。,将心比心，以爱换爱，用素质育素质,现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代人相互影响的教育，向孩子学习是成年人成熟与睿智的标志，对孩子加强素质教育，首先我们成人要加强学习，提高自身素质，我们要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，与孩子共同成长。,谢谢大家！,