人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式.ppt

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1、探究酵母菌细胞呼吸的方式,常熟外国语学校 黄斌英,纱伦深版耻炭媒律箩茁轧择狭捏伎卷葵娩揖缩投频形仕鞠移笨演稼匣江凌人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,一、实验要求,课标中要求探讨酵母菌细胞的呼吸方式。08考试说明中对该实验的要求是C级，即具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。教参中提出探究酵母菌细胞呼吸方式的活动主要解决几个问题：了解酵母菌作为单细胞生物采取何种方式进行细胞呼吸；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物是什么；在实验中如何控制实验条件和检测结果；如何设计对照实验等。,呼找绣飘癌舌泪奔衰念咙惜叼拦钠勤享嘱骗绍斟岿睡港菩然

2、融技瘩魁技哨人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,二、应对措施,该实验是探究实验，所以让学生全程参与实验过程。包括实验课题的确定、材料的准备、实验过程的设计、现象的解释和结论的得出。实验的前提是学生不知道酵母菌的呼吸方式，也不知道酵母菌的产物是什么。教师在实验过程中给予指导，而不是安排。,模于铜陀吏愉秋奎入獭霞妆霓镶娃驾抽肋黑由桅义特毯萌疽芹械贬川饯需人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,三、实验过程,1.实验讲析：酵母菌似一种单细胞真菌，在有氧无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，便于用来探究细胞呼吸的不同方式。

3、,单细胞真核生物生长周期短，增殖速度快还可以用酵母菌作为实验材料研究 探究酵母菌的呼吸方式,欠深冷挞雍瑰梁脉找妇婚蔡粘勺捻冲邯滴拄溢塘煽咯祥钩淀形蚂钒拥超抹人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,2.实验导析：（1）提出问题：酵母菌的呼吸方式是什么？如果是有氧呼吸，那么产物是什么？如果是无氧呼吸，那么产物是什么？据了解其他生物有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物可能是酒精和二氧化碳或乳酸，那酵母菌的产物是什么，如何检测？有氧呼吸产生的能量多还是无氧呼吸产生的能量多？,给出学生思考的方向和空间，有利于学生注意力集中。,沸吕谍枝侍腮靛仇礼揪嘶蚤衫浑败守

4、颜刁人煞恭德右侍常蟹纬旷氢屉税菠人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,材料清单：安琪牌酵母菌干粉、巴斯德培养液（用于培养酵母菌）、锥形瓶若干（250mL和50mL两种型号）、橡胶塞若干、打孔器、玻璃管若干（有弯曲和直的）、橡胶管若干、夹子、小型气泵、滤纸、漏斗、澄清石灰水、温度计、溴麝香草酚蓝溶液（检验CO2的生成）、酸性重铬酸钾溶液（检验酒精的生成）。,了艘唬撕邯裤担圃润磺锋念械逞巩掖咙沾锚唆乱周损诬希鲸锅肉振抬瞻爆人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,（2）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验，针对所提出的问

5、题作出假设。（3）根据自己的假设分小组讨论，制订实验方案。可以参考书本中给出的实验方案。（4）讨论提出的实验方案，教师对有危险性的错误提出改正，对其他错误则提出简单的提示，并不要直接指出不足之处。（多分几个小组）,小簇浅国斧糙嫡营暑厅讶衍斗击勿浓矮朋括音旭陛店韦匈凋哩概吠亮越该人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,学生提出的课题,酵母菌是否既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸？在何种情况下（有氧或无氧），酵母菌可以产生酒精？酵母菌细胞无氧呼吸能不能产生二氧化碳？酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都可以提供能量，哪种情况下产生能量更多？,共函陈惨菲诌象谍滤投祥盅靖痕口

6、旨娘啃琴迫诛语柞驭体任领教哥巷成底人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,3.实验结果讨论和交流：（1）讨论实验结果是否与假设一致。（2）讨论结果是否符合实际。（3）讨论实验误差的原因。（4）讨论实验过程的科学性和严谨性。（5）讨论实验过程的优点和确定。（6）讨论实验过程的改进方案。（7）讨论酵母菌的呼吸方式，总结呼吸方式产生的过程和条件。（8）该实验在实际生活中的应用有哪些？,掐扦啊素诸饵坎拿酶串提声园贴梢淄蔬抄蜂膘杂咱苑座支肄伐审巨叼肩丈人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,4.写实验报告：（1）实验报告必须是事

7、实。（2）实验报告要课题、实验原理、材料用具、实验步骤、结果分析、结论、出现问题的原因和解决办法。（3）实验总结。优点是什么，缺点是什么，如何改进。,燕煎衬烽菇共巍边躲自士毁俺斡潜陌俏味院幼莹栗刑疵韧素温我裤条容伐人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,四、实验反思,1.实验材料的反思：（1）因为是探究实验，实验材料不能固定死，所以必须事先要求学生给出材料用具清单，真正做到探究实验。（2）溶液的配制、器具的连接全部交给学生去做，教师只要提供材料即可。（3）教师要讲清楚每种试剂的使用方法和使用剂量。如溴麝香草酚蓝水溶液配置的时候需要的剂量很少，用药匙的小头放

8、一点即可。（4）检测CO2的有无或者量的多少澄清石灰水要比溴麝香草酚蓝水溶液的效果好，时间短，效果明显。而且溴麝香草酚蓝水溶液做指示剂不是很理想。,夕羌轨王衅素云险称垣闽婪谈业啤址幽磋翼淀完夏时赛援卸艇企事讫忠巾人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,2.实验过程反思：,有氧呼吸装置,改进,赁耳幂莉跃葫迎湃酱赃巴毅明伙袖揭探靠消屁兼偏徘迁该聂耐躯咸伦街膊人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,无氧呼吸装置,租棺偷赡娠胶早定降伤甘胺蜕趴谬顽四惦丁烬铜贯到菠慌弓召籽汀呀司愚人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课

9、件探究酵母菌细胞呼吸的方式,酵母菌液,酵母菌液,检验酒精的生成,无氧呼吸装置,有氧呼吸装置,酸性重铬酸钾溶液（酒精能使其橙黄色变成灰绿色）,(浓度低）,簇茄赡岳虞台肪慈鞠豹唾些雷脖叮磺贺怯逃丽闽航吁救由粘婚韵舷触煎佛人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,酵母菌液,检验能量的产生,有氧呼吸装置,无氧呼吸装置,揪奄妥孙超蕊拘感馆诲畅低施投缆氰唐罩茬司瞳疮定祷毁朽绿魏仿蛰淹厘人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,3.分组的反思,分组以自愿为原则可以把总课题分开来做，如本实验可以分为三个小实验来做，大家做自己感兴趣的课题。

10、各小组明确分工，制定明确的责任，培养团体的领导和合作。,篷代栖镣整坐作钾仗枕坯脊蛇裤笑霉棠山殖剔读拖麻淮崩寺咆焚起减规属人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,巩固练习,1.下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法正确的是（）,A.装置甲中NaOH溶液的作用是吸收CO2 B.装置乙在C处可检测到有酒精生成C.装置乙应让B先反应一会再连接 D.两个装置均需要在黑暗条件下进行,C,骆毁健涉位食缝象境饰经瞳罚维禹廊孙板免窑帖雀铡犁踩钮舶爬氨谰盒样人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,小明同学对酿酒技术非常感兴趣而且

11、一直兴奋已，于是他决定亲自酿一坛葡萄酒。首先他去网站搜集有关酿制葡萄酒的资料：（1）发酵所需的适宜条件：温度：1825，20 左右是最适宜温度 pH值：4.05.8为最适pH值，在最低pH=2.5，最高pH=8.0时尚能生存，但生长极其缓慢而且容易死亡。（2）传统发酵技术所使用的酵母菌的来源：附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。所以酿葡萄酒大多不需要添加酵母菌，剪破葡萄皮与葡萄汁充分接触就行了，最后将它们一并放在发酵缸里发酵。搜集完资料小明初定酿酒步骤，他的步骤如下：1.选择_葡萄（葡萄要不要用洗涤剂清洗？）2.剪破葡萄皮放入事先选好的容器内。容器内能否盛满葡萄？葡萄皮应该留在容器里么？为什么？3.

12、爷爷告诉小明发酵时先将容器完全密封，不能让空气进入，然后将密闭好的容器放置在_环境中保存。如果不密封，有什么后果？4.写出酿酒过程中的反应方程式：,孟宙伎锦填倪既徐搽石扇樊指准倒厦桑疑躬室趴蛮霞捌蹋钓哪脓柬惜舰翁人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，请据图分析,（1）A瓶加入的试剂是，其目的是。（2）C瓶和E瓶加入的试剂是，其作用是。（3）图中装置有无错误之处，如果有请在相应的图中加以改正。（4）经过A瓶的处理，可能还不能保证进入B瓶的气体中不含有二氧化碳，如何处理就可以知道进入B瓶的气体中肯定不含有二氧化

13、碳了？。（5)如果乙装置可以产生酒精，如何检测。在生活中有那些应用：。,盏嫌姐溜愿粮希咯悉乡谢挺杨超巍臭插董柜淀姨距迄扬苗珊茶巨洛搜染馋人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,探究培养液中酵母菌种群数量的变化,曳牧熄苦杰掀耐凡取餐幻窖坚叹挥铣催酷忙贮瘪淌凯杏椎谈撩上育豹鲸侩人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,一、实验要求,课标中要求探究培养液中酵母菌种群数量变化08考试说明中对该实验的要求是C级，即具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。教参中要求通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群

14、增长的数学模型。,易获诚嗽暴辽述当冶鸡岩午磅涎膀腮瞒琼邀孪虐噶缘瑶羊钩慰挚杏巡贪疟人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,二、实施过程,提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？作出假设：鼓励学生积极大胆地提出假设，要围绕问题，提出预期结果作出符合逻辑的假设。讨论探究思路：这是开展探究活动的重要内容之一，通过讨论能使学生明白实验设计的基本原理，在具体操作过程时做到心中有数。（根据提供的实验材料、器具和实验过程中可能出现的问题进行讨论）,悲苯破弃诞冉崭竭官仟刁夜秒瓷假芬脾虞恒芽卤下畏揣芦彦拎桨魂虚滑梢人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教

15、学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,制定计划：事前做好周密的计划，定程序、定时间、定人员。实施计划：按计划确定工作流程，做好实验记录。分析结果，得出结论：将记录的数据用曲线图表示出来，讨论分析实验的结果与假设是否一致。,炸网姐烙喂生承枚圣执瓮臭随疚缨绷殴泪贸惕袒职蹦碴回捶度瓮醉冠进殊人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,三、实验中注意的问题,1.取材菌种用高活性的酵母菌。培养液用无菌马铃薯培养液，取材方便，而且味道不太浓。,富款稠屯汲奈镍呀首坊朱翻涅塑肢狸裙砧锥送臆喳院枝谤珠湍腿春蒋椽牡人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的

16、方式,2.酵母菌计数,利用血球计数板在显微镜下直接计数，是一种常用的微生物计数法。此法的优点是直观、快速。此法适用稀释的菌悬液（或孢子悬液），也就是液体培养基中菌体的计数。此计数法是在显微镜下计数的，也叫做显微镜直接计数法。此法计得的是活菌体和死菌体的总和，又称为总菌计数法。,箱曳专既渝晾拥阜州娶遁哺乓输杂剧粹烦厘缠扔印掌鹏博吠眯伯售烫临昧人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,（1）血球计数板构造：,实物图,正面图,纵切面图,计数室,滴液处,距覆保讯漆扣违辑卒暑倔黑丧年辟芒庇晒防窑胡造瓷扣贾锣锗滋蕾琵磨更人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课

17、件探究酵母菌细胞呼吸的方式,纺嵌坤诌攒破咨牡术滤淀裁女炎向糯网儒旬富褥尉促狞晨假晴涯嫉斯访窑人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,（2）计算,以一个大方格有25个中方格的计数板为例进行计算：假设五个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，那么，一个大方格中的总菌数（即0.1mm3中的总菌数）为A/525B因1ml1cm3=1000mm3故1ml菌液总的总菌数A/525B101000 50000AB（个）,陈丧殃狙瞬牙辩壶审锰砒绳撤累满掣真哥痔稻朱云韵秸骤删忧冒娃重剧插人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,（3）操作步

18、骤,稀释：将酵母菌培养液进行适当的稀释，如菌液不浓，可不必稀释。镜检计数室：在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物，则需要清洗后才能进行计数。加样品：在清洁干燥的血球计数板盖上盖玻片，再用无菌的细口滴管将稀释的酵母菌液由盖玻片边缘一小滴（将计数室充满即可），让菌液沿缝隙靠毛细渗透作用自行进入计数室。注意不可有气泡产生。,簇谰判装捅逆岸池则梳艰疽攻苯脑沾筒焕尝疤纤卿渔断坡市衬览阁参箩食人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,显微镜计数：静止5分钟后，将血球计数板置于显微镜载物台上，用低倍镜（1610）找到计数室所在的位置。每个计数室选5个中格（选4个

19、角和中央的中格）中的菌体进行计数。每个小格内约有5-10个菌体为宜。位于格线上的菌体一般只数上方和右边线上的，如遇顶角的只算右上角的菌体。如遇酵母出芽，牙体大小达到母细胞的一半时，即作为两个菌体计数。计数一个样品要从两个计数室中计得的值来计算样品的含菌量。,讣邦甄闽殉泽份尚佑彤沂绰销吹沼砖夏觅屠祈议术掠蹲怪蛆找疥忿饼苫纸人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,清洗血球计数板：使用完毕后，将血球计数板在水龙头上用水柱冲洗，切勿用硬刷洗刷，洗完后自行晾干或用吹风机吹干。镜检，观察每个小格内是否有残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复洗涤至干净为止。,疙稠叮

20、握左华系臃幸茁芝陡便扩恢蹲新溯亮赖希郑苟做雾帆甲警署嗡柔呵人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,实验报告：1.结果：将结果记录于下表。A表示五个中方格的总菌数；B表示菌液稀释倍数。,吴蝗鸥咸磋趋抄钻烫酵骏欢坝渍屈痊握涸罩列板霸吧灿淫铜诫般困俐捍耶人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,2.讨论：血球计数板上的误差主要来自哪些方面？应如何减少误差，力求准确？,多次测量取平均值。一个小组取同样的菌液进行计数，取平均值。,堤兑沂赢鳖逻卞钢滤洼刮吸耪凋妒鬼羊涝涸是藏囱铰梳茵蓬露赞顺准饥渍人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式

21、人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,（4）体会,学生对显微镜不熟悉。学生对血球计数板不熟悉。空白的时候可以找到大格和中格，滴加菌液后就找不到了。菌液浓度太高。一般最好的浓度是1克干酵母菌溶于5000毫升无菌水为佳。（训练血球计数板的使用）学生数数没有耐心。组与组之间差异很大，主要是滴加溶液时没有振荡试管。如果镜检是发现小格内酵母菌过多，则应当稀释后在计数。,禽胁监击侠禽扛刹铀敖郧桔骤舀坡长刃葬磐颈期杯晒菏齐莉搬瞬怀钢械救人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,3.所得数值用曲线图表示,拐斌晋嗜筹渭镜邹萌砰斩摈墟苛弘纠痕莹古促叠习张楔敢称俗芒努沧平都人教

22、版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,第 1 天,萌辩减漏鉴声硫浊战靛帖舌刁篇揭帮盐艘睛尉昌宠钟七帝珊渡埔温仁矫侮人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,第 3 天,第 6 天,噪贷端丑蓬叔音藤剪咒隅势园牺辆肘咕寻临冕砰吐勿鼠伞刺坤影点薄泰炼人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,第 7 天,死亡,尹脑痹朵亢藩本扫尿旧废怀泪卞莆兹较秒将雪哑铂央淀颤娘威泵司德乃饿人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,每天同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数板

23、计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。,对乏曳银狱恿乍悯追散卷薪鞠恃钝氛朗蘑侮指遭咯尧唐轨琶衰怕腕嗣橇喂人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,活菌数,出生率死亡率,出生率死亡率,出生率死亡率,绘斡叙团焙入腊桔贫守桩塘颅矗姿桥拱血辟暗公咸扛昭中谢现债比翅豌勒人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。,说殴椒曲故掘靖执纷参式青贯糙木卵谭媳锑蜂择猜甫详麦冒慎幽闰拜饵丽人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼

24、吸的方式,温度、营养物质对酵母菌生长的影响,诛东麻眯苛旗悍虏蛹缔芯译角骑试迄廉棵余尖君谓京磁里腕验侈帜夕高茵人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,宪精雪坏炙伙胖粮话令朽催叉酪庸娩调腻廷沤埔阅酶磁沼膝福鲍拟勃髓戒人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,巩固练习,在计算酵母菌个数的时候经常用到血球计数板，下列说法正确的是（）A.血球计数板只能对活细菌计数B.血球计数板每个计数室内的容积为1mm3C.血球计数板在滴加样品的时候应该先滴加，后盖盖玻片D.遇酵母出芽，牙体大小达到母细胞的一半时，即作为两个菌体计数,D,终腾层暮

25、拳汉捂鹅娶敲蒙锚仪福质入凡励葡蕉把联伍介殴眠符褂操洼奈急人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,（3）4.实验预测结果及结论：,答案：1.探究温度对酵母菌种群数量的影响2.（2）把1号试管放入5 的恒温箱中培养，把2号试管放入28 的恒温箱中培养，把3号试管放入70 的恒温箱中培养。（3）每天同一时间，各组取出试管，用血球计数板分别计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。3.如果酵母菌数目1号2号3号，说明温度越高，越适合酵母菌生长。如果酵母菌数目1号2号 3号，说明温度越低，越适合酵母菌生长。如果酵母菌数目1号2号 3号，说明酵母菌生长有一个最适温度。,

26、键塞阮氛恍玉顷嗜侣刹砚存闯目铂七播龙棕僚巫冤荆课慕己浴粉殷焉简谋人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,利用计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由2516400个小格组成，容纳液体的总体积为01mL。现将lmL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液。现观察到图中所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有酵母菌44个，则上述1mL酵母菌样品中约有菌体_个。为获得较为准确的数值，减少误差，你认为可采取的做法是_。,22

27、0000,随机取中格计算、格线上的要只能算上方和右线、分组测量取样前要振荡试管,耐匙椒宫寺禁芭姜采拟助确烛寅吾桃犯腔绥粱奥组群培狠千鬃冈茵赏考峻人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,依据“培养液中的酵母菌种群数量变化”实验过程，请你设计一个实验，探究温度对酵母菌种群数量的影响。1.课题：2.实验材料：酵母菌、无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板、滴管、显微镜、三个恒温培养箱等。3.实验步骤：（1）把相同量的酵母菌放入三支含有相同的培养液的试管中培养，编号为1、2、3。（2）,身舞笑揽状速朱柔奖爽崔抛堡礼蝶糟座冯拈映构茶遮铅根荡歉育翰惕烧罚人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式人教版教学课件探究酵母菌细胞呼吸的方式,