卫星比武教学设计2.doc
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1、课题9、卫星比武课时计划2课时 教学内容分析这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看卫星比武的电影,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时,写法基本一致,先讲它的外形,再介绍它的功能,然后是自述本领。采用了拟人的手法,生动活泼,通俗易懂。教学目标1、认识“拐、循”等8个生字,会写“培、训”等10个生字。掌握课文中重点词语。2、理解内容,知道课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特点和功能。3、有感情地朗读课文,分角色表演卫星比武的情景。4、教育学生从小爱科学、学科学。教学重难点教学重点:通过指导学生阅读课文,了解几种人造卫星的特点和功能。教学难点:
2、如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。教具学具准备1、查阅卫星相关资料。2、多媒体课件(无条件的可用教学挂图和小黑板)教学设计思路这是一篇说明文,介绍了一些关于卫星的科普知识,学生学起来一定会很感兴趣,教学时可充分利用学生的兴奋点促进教学。由“卫星”这个神秘事物引入课文,在文题中抓住“比武”来理解和提问:比武指的是什么?它们有什么本领?进而学习的课文的内容。学生汇报的时候可以不拘一格,形式多样。(朗读、表演、解说等)通过有感情地朗读来表现卫星的特点和功能,同时帮助学生归纳表达方法:先写外形特点,再写它的功能。教学时,教师的角色是由“引”到“放”帮助总结方法后,鼓励学生自学其它部分。
3、在学生学习了全文后,结合课文教学,鼓励学生多读科普读物,搜集人造卫星的资料,从而培养学生学习科学的兴趣。第一课时教学内容:学习生字词,初读课文,整体把握课文内容,理清课文条理。一、激发兴趣,引入新课1、随着科技不断发展和进步,我们的生活中出现了许多新鲜事物,你知道哪些?2、关于卫星你了解哪些?今天我们就一起走近它。3、板书课题。卫星比武4、学生齐读课题,质疑课题。说说自己对卫星的了解。读题质疑。二、初读课文,扫清文字障碍。1、轻声自由朗读课文,要求读准字音,不添字、漏子。2、提出自学要求。(1)轻声读课文,标出本课生字,标出自然段序号。(2)借助拼音读生字,查字典,理解生字生词。(3)课文主要
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