把我们的血肉筑成新的长城.doc

《把我们的血肉筑成新的长城.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《把我们的血肉筑成新的长城.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、课题第19课 把我们的血肉筑成新的长城课型课时主备人管建祥新授课1学情分析通过前面几课的学习，学生已经认识到全民族抗战统一战线建立的背景及过程，在此基础上，讲述全国各阶层人民的抗战较符合学生的学习心理。教学目标1.知识与能力 借助讲述血战台儿庄的史实，体会国民党军队在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 通过讲述百团大战的史实，体会中国共产党领导下的抗日军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 讲述中国社会各阶层在抗日战争中以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的史实，体会各阶层在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的精神。 知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。2.过程与方法 学生在课前搜集有关抗日

2、战争和冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资料，如阅读有关故事书籍、观看有关影片或电视剧，以备教学或讲故事比赛时使用。课堂教学中，可以请学生讲一讲他们掌握的知识，检查和提高学生用口头语言表达知识和情感的能力。 通过本节课后的自我测评题目，提高制作表格的能力。3.情感态度与价值观 学习我国军民在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。 形成良好的是非观念和个人素质，对身边的不良现象和行为敢怒敢言。通过讲故事比赛，提高敢于发言、善于和他人进行交流的素质。教材分析重点难点1 教材“把我们的血肉筑成我们新的长城”，集中体现了中国抗日战争的全民性、艰苦性和伟大性。卢沟桥事变后，日本侵略者对我国

3、发动了全面的侵略战争。国家兴亡，匹夫有责，中华儿女发出了“把我们的血肉筑成我们新的长城”的时代呼声：有直面凶顽、英勇搏杀的悲壮，有兵民一家、予敌重刨的凯歌，有挥笔如剑、引吭泼墨的自信，有致力发展、捍卫尊严的凛然。正是这一代不屈的脊梁，用他们的血肉之躯，抗击了侵略者，最终赢得了抗战的胜利。 教科书引言指出，面对强大的敌人，中华儿女万众一心，筑成了一道新的长城。教师可以联系前面学过的(义勇军进行曲)及长城在我国历史上所起的防御作用导人新课。教科书的三个小目“血战台儿庄”、“百团大战”、“众志成城”，分别讲述了国共两党领导的军民和各个阶层同仇敌忾、共赴国难的史实。引言为纲，总顿正文，正文为目，分述内

4、容，二者表里结合，浑然天成。2重点、难点重点：体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，并能用生动的语言讲述。难点：通过具体史实，体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成我们新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。教法学法情景教学法、讨论法、读书指导法辅助教学设备视频、课件教学设计二次备课【导入新课】教师：万里长城是中华民族的象征，同学们知道长城在历史上起过怎样的作用吗？（引导学生答出起到抵御外族入侵的军事防御作用），前面学过一首歌曲也提到过长城（打出幻灯片义勇军进行曲歌词），这两个长城有什么区别呢？（引导学生答出一个是血肉筑成的），经过前面的学习我们知道这首歌曲是在抗击日本

5、侵略者的岁月创作的，反映了中华民族抵御外敌的决心，今天我们就来学习中华民族是如何用他们的血肉之躯来抗击日本侵略者的。中华民族的抗战是在国共两党再次合作、共同领导下的抗战。国民党军队正面战场的作战与共产党敌后战场的结合共同筑就我们的血肉长城。而在国民党正面战场最著名的是台儿庄战役，共产党敌后战场中最著名的是百团大战。今天我们就来学习这两个战役，先来看看台儿庄战役。一、血战台儿庄1背景（原因）教师：在日本发动“九一八”事变后，日本侵占了中国的哪里？学生：东北教师：日本侵占了中国的东北，而七七事变后，日本又开始进攻华北、华东地区，在南京被攻陷后，日本侵略者的两大侵略战场基本形成。而日本要进一步侵入中

6、国的关键就在于打通这两大战场，而徐州则成为连接这两大战场的关键。如果中国军队占领了徐州，就可以阻断华北、华东的日军，而如果被日本人占领的话，中国的抗战形势就会更加严峻。所以哪一年中国军队组织了徐州会战？学生：在书中找出答案：1938年春2经过教师：1938年春，中国军队就在李宗仁的指挥下组织了徐州会战。台儿庄位于徐州东北，是徐州的门户。要赢得徐州就必须占领台儿庄，台儿庄是交通要道，占领它可以切断日军的补给。所以3月下旬，双方在台儿庄展开了激战。中国军队在全庄2/3被日军占领的情况下，顽强抵抗，并组织敢死队，殊死反击。4月，我军进入反攻阶段，下面请同学们看一段中国守军进入反攻的影片，注意最后台儿

7、庄战役取得了怎样的战果？（放影片）台儿庄战役最终取得了胜利，它发生于？学生：阅读书中内容找出答案：1938年3月下旬教师：地点在徐州东北的台儿庄，指挥是李宗仁（简介），取得了怎样的战果呢？学生：通过观看影片试着回答问题。3意义教师：台儿庄战役取得了这么大的战果，它有怎样的历史意义呢？大家结合这则材料说一说？学生：在P98找出。教师：评价学生的答案，并启发学生思考为什么说是重大的胜利。教师过渡：刚刚我们讲到的是国民党军队在正面战场抗日的情况，那敌后的中国共产党又是采用怎样的形式抗击日本侵略者的呢？下面我们就来学习中国共产党领导的“百团大战”。二、百团大战1 背景教师：日本为了尽快侵占中国，一方面

8、加紧对蒋介石集团的威逼利诱，另一方面有加紧剿共，为什么日本侵略者要剿共呢？学生：在书上找出答案：中共建立了抗日根据地，钳制了日军。教师：请同学们观看视频百团大战，然后回答：敌人针对我们的抗日根据地，采取了什么政策？学生：观看影片后试着回答：囚笼政策。教师：为了割裂国共两党战场连成一片，日本侵略者对敌后根据地实行了“囚笼政策”， “囚笼政策”是指敌人利用交通线将敌后抗日根据地分割包围，企图一举歼灭，中共面对这种政策采取了怎样的措施呢？继续观看视频。请同学们阅读P98结合影片，找出百团大战的时间、指挥官、主要目标、战争规模2经过要求学生自己在书上找出。教师：概述百团大战的经过，讲到彭德怀时可引入毛

9、泽东对彭德怀的评价“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”。讲主要目标时让学生回忆影片中是如何破坏铁路的，讲到战争规模时总结其为何被称为百团大战。经过这样的艰苦奋战，中共粉碎了日军的“囚笼政策”，那它有怎样的历史意义呢？我们通过它的战绩表来总结一下。战役时间持续了3个多月，战斗次数达1800多次，中国军队一百多个团，说明是一次大规模的战斗（简单解释游击战）。毙伤俘日伪军4万多人，破坏交通线2000多公里，拔除据点。说明沉重打击了日本侵略者，日本军官多田俊被撤职，铁路切断使日军没有了补给）过渡：中国国民党和中国共产党有战争方式抗击着日本侵略者的侵略，同时，社会各阶层也以不同的方式，用自己最大的力量支援社抗

10、日，形成了众志成城的局面。三、众志成城教师：将同学分成4组，第1组：总结有哪些阶层，有什么方式支援抗日。（阅读书上P99小字部分）第2组：找出冼星海支持抗日的方式和成就。第3组：找出徐悲鸿支持抗日的方式和成就。第4组：找出侯德榜支持抗日的方式和成就。学生：阅读相关内容并回答。教师：列表总结代表人物主要贡献冼星海创作黄河大合唱，鼓舞抗战士气。徐悲鸿愚公移山、奔马图，开办画展，资助抗战。侯德榜发明“联合制碱法”，打破敌人对中国民族工业的封锁，使中国制碱化学工业跃居世界前列。【总结】抗日战争中，全国各阶层就这样团结一致，以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的洪流中。既有正规军队的浴血奋战，又有普通民众的全力支持。我们来回顾一下今天学习的两场战争（以表格形式回顾，注意区分正面战场和敌后战场）战役名称时间抗战主力指挥官意义台儿庄战役1938.3国民党李宗仁见书百团大战1940.8共产党彭德怀见书作业设计见课件及材料阅读板书设计第19课 把我们的血肉筑成新的长城一、血战台儿庄（国民党）1时间：1938.32指挥官：李宗仁3正面战场上的反攻4经过5意义：正面战场的首次大捷二、百团大战1时间：1940.82指挥官：彭德怀3经过4意义：主动出击，最大规模三、众志成城 冼星海、徐悲鸿、侯德榜教学反思4